河北省張家口市懷來(lái)縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試模擬化學(xué)試卷（一~八單元）(含答案)

2024年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末綜合測(cè)驗(yàn)（學(xué)生用卷）時(shí)間：100分鐘滿分：100分Zn—65O—16S—32H—1Al—27班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：考號(hào)：題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、選擇題（每題2分，共40分）1．下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．用鐵制作炊具 B．用氫氣充氣球C．燃放禮D．用銅制成導(dǎo)線2．科技展中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的小鳥(niǎo)和水中的金魚(yú)生活在“一起”，制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A．絕熱 B．隔水透氣 C．導(dǎo)電 D．透水3．下列有關(guān)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)A中蠟燭火焰逐漸變小至熄滅B．實(shí)驗(yàn)B中的白瓷板表面有炭黑C．實(shí)驗(yàn)C中外焰部分火柴模最先碳化D．實(shí)驗(yàn)D中的“白煙”不能再次被點(diǎn)燃4．（2024·廣西）潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢．無(wú)色無(wú)味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸5．（2024南長(zhǎng)沙模擬）酥脆的薯片長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有（）A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．惰性氣體 D．氧氣6．（2024·平谷一模）用下圖裝置可驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是（）A．集氣瓶中產(chǎn)生大量白色煙霧 B．點(diǎn)燃紅磷前需夾緊彈簧夾C．紅磷燃燒階段集氣瓶中壓強(qiáng)增大 D．集氣瓶中水面最終上升至2處7．（2024·江蘇蘇州）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）分解進(jìn)行探究。（MnO2表示二氧化錳）下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響B(tài)．對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對(duì)H2O2分解速率影響的程度8．下列微粒的模型中，是化學(xué)變化中最小粒子的是（）A．

B．

C．

D．

9．如圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀過(guò)程圖。下列說(shuō)法不正確的是（）A．離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子B．鈉離子和氯離子都形成了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子D．鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是電子數(shù)不同10．（2024·吉林長(zhǎng)春·二模）老子言：“上善若水”，其含義是地表水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照射變?yōu)樗魵膺M(jìn)入云層，又經(jīng)過(guò)不同方式回到地表，完成了水的天然循環(huán)，做到潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)。下列說(shuō)法中不正確的是（）A．尺度視角：水蒸發(fā)為水蒸氣的過(guò)程水分子的間隔變大B．空間視角：任何狀態(tài)下的水分子都是在不斷運(yùn)動(dòng)的C．能量視角：太陽(yáng)光為水分子提供了能量D．轉(zhuǎn)化視角：水在循環(huán)過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化11．下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的是（）A．Ca—鈣元素 B．2N—2個(gè)氮原子 C．Mg2+—鎂離子 D．2Cu—2個(gè)銅元素12．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）A．

B．

C．

D．

13．在化學(xué)反應(yīng)A＋2B＝C＋2D中，mgA物質(zhì)與ngB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成egC物質(zhì)，則同時(shí)生成D物質(zhì)的質(zhì)量是（）A．（m－e）g B．（m＋2n－e）gC．（m＋2n－e）g D．（m＋n－e）g14．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，該反應(yīng)可用于汽車(chē)尾氣處理。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖中的單質(zhì)為氧氣B．反應(yīng)的產(chǎn)物均為無(wú)毒物質(zhì)C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均無(wú)變化D．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NON2+H2O15．元素化合價(jià)和物質(zhì)類(lèi)別是研究物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖為碳元素的部分“價(jià)類(lèi)二維圖”，下列說(shuō)法正確的是（）A．為“混合物” B．點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)只有一種C．點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為CO2 D．只能通過(guò)與氧氣反應(yīng)生成16.如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒，根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測(cè)鎂與鋅具有不同的（）A．顏色 B．熔點(diǎn) C．金屬延展性 D．金屬活動(dòng)性17．將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述：①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡②液體由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕④液體的質(zhì)量減輕。其中正確的是（）A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④如圖所示是模擬工業(yè)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)裝置，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通入一氧化碳，目的是排凈硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣，防止爆炸B．硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧化鐵發(fā)生還原反應(yīng)C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色D．裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈，目的是為了燃燒未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染環(huán)境19．某管道疏通劑標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）品名：管道疏通劑成分：氫氧化鈉、鋁粉、硝酸鈉注意事項(xiàng)：使用時(shí)要防明火保存方法：密封適用范圍：毛發(fā)、殘?jiān)扔俜e物A．氫氧化鈉中鈉元素化合價(jià)為1價(jià)B．硝酸鈉中陰離子的符號(hào)為C．硝酸鈉中含有兩種非金屬元素D．鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為20．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器里反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A． B．物質(zhì)甲一定是化合物C．丁可能是該反應(yīng)的催化劑 D．參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為填空題（每空1分，共30分）21．（3分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要，請(qǐng)完成下列各題。（1）某同學(xué)在使用托盤(pán)天平稱(chēng)量某藥品時(shí)，將砝碼放在左盤(pán)，藥品放在右盤(pán)，砝碼加了10g，游碼移動(dòng)到0.4g處，則該同學(xué)最終稱(chēng)得藥品的質(zhì)量為g。（2）取用8mL的水，若仰視讀數(shù)，則實(shí)際體積8mL。(填“大于”或“等于”或“小于”)（3）對(duì)燒杯、錐形瓶進(jìn)行加熱時(shí)，需要在其底部墊上。22．（4分）化學(xué)改變世界，科技改變生活。學(xué)好化學(xué)能使我們更科學(xué)地認(rèn)識(shí)、分析生活中的各種現(xiàn)象和事物。（1）我國(guó)對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨(dú)特，比如用作太陽(yáng)能電池的電極，這主要是利用了它的性。（2）新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。（3）焦炭可用于冶煉金屬，主要利用它的性。（4）金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)之間存在很大差異的原因是。23.（6分）下圖為元素周期表中同一周期元素的名稱(chēng)、符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）圖中各元素都屬于元素周期表的第周期；（2）硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的；（3）圖中與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填元素符號(hào)）；（4）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中通常易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填“陰”或“陽(yáng)”）離子；（5）圖中元素屬于同一周期的原因是各原子的______（填字母序號(hào)）相同。A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子層數(shù) D．最外層電子數(shù)24．（7分）人類(lèi)在研究物質(zhì)過(guò)程中，不斷了解它們的性質(zhì)和用途．（1）碳的燃燒產(chǎn)生二氧化碳，化學(xué)方程式為；二氧化碳是一種重要的物質(zhì)，自然界中自主消耗二氧化碳的途徑有（寫(xiě)一條）．（2）利用從空氣中“捕捉”的為原料，在納米纖維催化劑（氧化銅）的作用下反應(yīng)，制取甲醇（），轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖1所示．丁框內(nèi)的微觀模型圖為，該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是．（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（4）在實(shí)際生產(chǎn)中，的產(chǎn)率受催化劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響（如圖2所示），結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析甲醇的產(chǎn)率與氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系是．（2分）25．（10分）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）圖是兩個(gè)微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩個(gè)微粒是否屬于同種元素？(堵“是或否”)，依據(jù)是。（2）圖是幾個(gè)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似；②圖b表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子，形成(用化學(xué)符號(hào)表示)。③上述粒子中，屬于陰離子的是(選填字母)。（3）某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。①按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”)，該現(xiàn)象說(shuō)明(從微觀角度解釋)。②按圖Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。(i)一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象；(ⅱ)小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)完成需等待較長(zhǎng)時(shí)間，他采取(填實(shí)驗(yàn)操作)的方式，很快就觀察到了現(xiàn)象，這說(shuō)明。三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共20分）26．（10分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)：

（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是。（2）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式。（3）某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體?！咎岢鰡?wèn)題】加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極.上分別生成了什么氣體?【查閱資料】①氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液就是在水中加入氯化鈉固體?！咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)1：氧氣和氯氣；假設(shè)2：氫氣和氧氣；假設(shè)3：氫氣和氯氣?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用如圖所示裝置來(lái)電解氯化鈉溶液，并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到氣體，試管b收集到氣體假設(shè)2錯(cuò)誤②用拇指堵住試管b，移近點(diǎn)燃的酒精燈，移開(kāi)拇指點(diǎn)火聽(tīng)到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為【反思與評(píng)價(jià)】a.聯(lián)系電解水的實(shí)驗(yàn)，要證明水的組成，你認(rèn)為在電解水時(shí)（填“可以”或“不可以”）加氯化鈉溶液，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可證明水是由組成的。b.某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖所示：

i.步驟①的網(wǎng)格凈水原理類(lèi)似于步驟（填“②”“③”或“④”等序號(hào)）。ii.地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因：。27．（7分）同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了“燃燒條件探究”實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他們一起完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的填寫(xiě)?！静殚嗁Y料】已知：①白磷和紅磷為可燃物；②白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別為、?！緦?shí)驗(yàn)方法】①連接圖1裝置，檢查裝置的氣密性。②向體積為的形管的、兩處分別加入少量的紅磷和白磷，塞緊橡膠塞，關(guān)閉彈簧夾，置于的熱水中，觀察現(xiàn)象。③在的熱水中，于處加入少量的白磷，觀察現(xiàn)象。④冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)原理】（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】（2）①實(shí)驗(yàn)中觀察到圖1中處紅磷不燃燒，處白磷燃燒，處白磷（選填“燃燒”或“不燃燒”）。②處白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象為。③冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)彈簧夾，觀察到量筒中的水進(jìn)入集氣瓶中?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）對(duì)比、兩處的現(xiàn)象，說(shuō)明燃燒需要的條件是?！締?wèn)題與思考】（4）最終量筒中剩余水的體積大于，可能的原因是。28.（3分）用下圖所示實(shí)驗(yàn)研究金屬的性質(zhì)。(1)①中有氣體生成，生成的氣體為_(kāi)______________。(2)③中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)______________。(3)下列實(shí)驗(yàn)組合中，能得出鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序的是_______________(填序號(hào))。A．①④ B．③④ C．①②④四、計(jì)算題（共10分）29．（5分）明代《天工開(kāi)物》一書(shū)關(guān)于“火法煉鋅”的記載：把爐甘石(ZnCO3)和煤炭餅裝入煉鋅罐，泥封，“其底鋪薪，發(fā)火煅紅”，“冷定毀罐取出”。其生產(chǎn)鋅的化學(xué)方程式為：C+2ZnO2Zn+CO2↑。（1）試計(jì)算生產(chǎn)13g鋅理論上消耗氧化鋅的質(zhì)量。（2）“冷定毀罐取出”的目的是。30.（5分）“十四五”期間，我國(guó)將獨(dú)立完成“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室建造。建造艙段使用的新型鋁基碳化硅復(fù)合材料是由顆粒狀的鋁和碳化硅（SiC）復(fù)合而成的。一位科技愛(ài)好者自研了一種鋁基碳化硅復(fù)合材料，為了分析其中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該科技愛(ài)好者取了10g樣品溶于足量稀硫酸，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示。已知：碳化硅既不溶于水和酸，也不與二者反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)當(dāng)樣品中的鋁完全反應(yīng)時(shí)，生成的氣體質(zhì)量為_(kāi)_________g。(2)樣品中鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出完整解題過(guò)程）。2024年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期末綜合測(cè)驗(yàn)（教師用卷）時(shí)間：100分鐘滿分：100分Zn—65O—16S—32H—1Al—27班級(jí)：姓名：考場(chǎng)：考號(hào)：題號(hào)一二三四總分分?jǐn)?shù)一、選擇題（每題2分，共40分）1．下列物質(zhì)的用途中，主要應(yīng)用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．用鐵制作炊具 B．用氫氣充氣球C．燃放禮D．用銅制成導(dǎo)線【答案】C2．科技展中有一幅彩圖，其內(nèi)容是一只漂亮的小鳥(niǎo)和水中的金魚(yú)生活在“一起”，制作這個(gè)鳥(niǎo)籠的高分子薄膜必須具備的性質(zhì)是（）A．絕熱 B．隔水透氣 C．導(dǎo)電 D．透水【答案】B3．下列有關(guān)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)A中蠟燭火焰逐漸變小至熄滅B．實(shí)驗(yàn)B中的白瓷板表面有炭黑C．實(shí)驗(yàn)C中外焰部分火柴模最先碳化D．實(shí)驗(yàn)D中的“白煙”不能再次被點(diǎn)燃【答案】D4．（2024·廣西）潛水員水下作業(yè)時(shí)需要攜帶氧氣瓶，這是因?yàn)檠鯕猓ǎ〢．無(wú)色無(wú)味 B．密度比空氣大 C．能支持燃燒 D．能供給呼吸【答案】D5．（2024南長(zhǎng)沙模擬）酥脆的薯片長(zhǎng)時(shí)間露置在空氣中會(huì)變軟，說(shuō)明空氣中含有（）A．二氧化碳 B．水蒸氣 C．惰性氣體 D．氧氣【答案】B6．（2024·平谷一模）用下圖裝置可驗(yàn)證空氣中氧氣的含量。下列說(shuō)法不正確的是（）A．集氣瓶中產(chǎn)生大量白色煙霧 B．點(diǎn)燃紅磷前需夾緊彈簧夾C．紅磷燃燒階段集氣瓶中壓強(qiáng)增大 D．集氣瓶中水面最終上升至2處【答案】A7．（2024·江蘇蘇州）某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)對(duì)過(guò)氧化氫（H2O2）分解進(jìn)行探究。（MnO2表示二氧化錳）下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和乙，探究H2O2濃度對(duì)H2O2分解速率的影響B(tài)．對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙和丁，探究MnO2對(duì)H2O2分解速率的影響C．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲和丙，探究溫度對(duì)H2O2分解速率的影響D．對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲、丙和丁，探究MnO2和溫度對(duì)H2O2分解速率影響的程度【答案】B8．下列微粒的模型中，是化學(xué)變化中最小粒子的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】D9．如圖是鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀過(guò)程圖。下列說(shuō)法不正確的是（）A．離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子B．鈉離子和氯離子都形成了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)C．構(gòu)成氯化鈉的微粒是鈉離子和氯離子D．鈉元素與氯元素的本質(zhì)區(qū)別是電子數(shù)不同【答案】D10．（2024·吉林長(zhǎng)春·二模）老子言：“上善若水”，其含義是地表水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光照射變?yōu)樗魵膺M(jìn)入云層，又經(jīng)過(guò)不同方式回到地表，完成了水的天然循環(huán)，做到潤(rùn)萬(wàn)物而不爭(zhēng)。下列說(shuō)法中不正確的是（）A．尺度視角：水蒸發(fā)為水蒸氣的過(guò)程水分子的間隔變大B．空間視角：任何狀態(tài)下的水分子都是在不斷運(yùn)動(dòng)的C．能量視角：太陽(yáng)光為水分子提供了能量D．轉(zhuǎn)化視角：水在循環(huán)過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化【答案】D11．下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的是（）A．Ca—鈣元素 B．2N—2個(gè)氮原子 C．Mg2+—鎂離子 D．2Cu—2個(gè)銅元素【答案】D12．下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（）A．

B．

C．

D．

【答案】A13．在化學(xué)反應(yīng)A＋2B＝C＋2D中，mgA物質(zhì)與ngB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)生成egC物質(zhì)，則同時(shí)生成D物質(zhì)的質(zhì)量是（）A．（m－e）g B．（m＋2n－e）gC．（m＋2n－e）g D．（m＋n－e）g【答案】D14．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，該反應(yīng)可用于汽車(chē)尾氣處理。下列說(shuō)法正確的是（）A．圖中的單質(zhì)為氧氣B．反應(yīng)的產(chǎn)物均為無(wú)毒物質(zhì)C．反應(yīng)前后元素的化合價(jià)均無(wú)變化D．反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+NON2+H2O【答案】B15．元素化合價(jià)和物質(zhì)類(lèi)別是研究物質(zhì)的兩個(gè)重要維度。如圖為碳元素的部分“價(jià)類(lèi)二維圖”，下列說(shuō)法正確的是（）A．為“混合物” B．點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)只有一種C．點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)為CO2 D．只能通過(guò)與氧氣反應(yīng)生成【答案】C16.如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒，根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測(cè)鎂與鋅具有不同的（）A．顏色 B．熔點(diǎn) C．金屬延展性 D．金屬活動(dòng)性【答案】D17．將一枚潔凈的鐵釘浸入稀硫酸中，下列敘述：①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡②液體由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色③鐵釘?shù)馁|(zhì)量減輕④液體的質(zhì)量減輕。其中正確的是（）A．②③ B．①②④ C．①②③ D．①②③④【答案】C如圖所示是模擬工業(yè)煉鐵的化學(xué)反應(yīng)裝置，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通入一氧化碳，目的是排凈硬質(zhì)玻璃管內(nèi)的空氣，防止爆炸B．硬質(zhì)玻璃管內(nèi)氧化鐵發(fā)生還原反應(yīng)C．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末逐漸變成紅色D．裝置中導(dǎo)管末端加一點(diǎn)燃的酒精燈，目的是為了燃燒未反應(yīng)的一氧化碳，防止污染環(huán)境【答案】C19．某管道疏通劑標(biāo)簽上的部分文字如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）品名：管道疏通劑成分：氫氧化鈉、鋁粉、硝酸鈉注意事項(xiàng)：使用時(shí)要防明火保存方法：密封適用范圍：毛發(fā)、殘?jiān)扔俜e物A．氫氧化鈉中鈉元素化合價(jià)為1價(jià)B．硝酸鈉中陰離子的符號(hào)為C．硝酸鈉中含有兩種非金屬元素D．鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為【答案】C20．一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器里反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的是A． B．物質(zhì)甲一定是化合物C．丁可能是該反應(yīng)的催化劑 D．參加反應(yīng)的甲和乙質(zhì)量比為填空題（每空1分，共30分）21．（3分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作在化學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要，請(qǐng)完成下列各題。（1）某同學(xué)在使用托盤(pán)天平稱(chēng)量某藥品時(shí)，將砝碼放在左盤(pán)，藥品放在右盤(pán)，砝碼加了10g，游碼移動(dòng)到0.4g處，則該同學(xué)最終稱(chēng)得藥品的質(zhì)量為g。（2）取用8mL的水，若仰視讀數(shù)，則實(shí)際體積8mL。(填“大于”或“等于”或“小于”)（3）對(duì)燒杯、錐形瓶進(jìn)行加熱時(shí)，需要在其底部墊上?！敬鸢浮浚?）9.6；（2）大于；（3）陶土網(wǎng)22．（4分）化學(xué)改變世界，科技改變生活。學(xué)好化學(xué)能使我們更科學(xué)地認(rèn)識(shí)、分析生活中的各種現(xiàn)象和事物。（1）我國(guó)對(duì)石墨烯技術(shù)的研究居世界領(lǐng)先地位。石墨烯性能優(yōu)良，用途獨(dú)特，比如用作太陽(yáng)能電池的電極，這主要是利用了它的性。（2）新裝修的房子中經(jīng)常放入一些活性炭包，主要利用活性炭的作用。（3）焦炭可用于冶煉金屬，主要利用它的性。（4）金剛石、石墨、C60物理性質(zhì)之間存在很大差異的原因是?！敬鸢浮浚?）導(dǎo)電（2）吸附（3）還原（4）碳原子的排列方式不同23.（6分）下圖為元素周期表中同一周期元素的名稱(chēng)、符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）圖中各元素都屬于元素周期表的第周期；（2）硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的；（3）圖中與鎂元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填元素符號(hào)）；（4）氧原子在化學(xué)反應(yīng)中通常易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填“陰”或“陽(yáng)”）離子；（5）圖中元素屬于同一周期的原因是各原子的______（填字母序號(hào)）相同。A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．電子層數(shù) D．最外層電子數(shù)【答案】（1）二/2（2）3（3）Be（4）得到陰（5）C24．（7分）人類(lèi)在研究物質(zhì)過(guò)程中，不斷了解它們的性質(zhì)和用途．（1）碳的燃燒產(chǎn)生二氧化碳，化學(xué)方程式為；二氧化碳是一種重要的物質(zhì)，自然界中自主消耗二氧化碳的途徑有（寫(xiě)一條）．（2）利用從空氣中“捕捉”的為原料，在納米纖維催化劑（氧化銅）的作用下反應(yīng)，制取甲醇（），轉(zhuǎn)化的微觀示意圖如圖1所示．丁框內(nèi)的微觀模型圖為，該反應(yīng)中的物質(zhì)屬于單質(zhì)的是．（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．（4）在實(shí)際生產(chǎn)中，的產(chǎn)率受催化劑質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響（如圖2所示），結(jié)合圖中數(shù)據(jù)分析甲醇的產(chǎn)率與氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系是．（2分）【答案】（1）綠色植物光合作用（2）甲（3）（4）在其他條件相同時(shí)，氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%時(shí)，甲醇的產(chǎn)率最高25．（10分）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一、在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：（1）圖是兩個(gè)微粒的結(jié)構(gòu)模型示意圖，這兩個(gè)微粒是否屬于同種元素？(堵“是或否”)，依據(jù)是。（2）圖是幾個(gè)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：①圖a為某原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的元素的化學(xué)性質(zhì)與(選填字母)的化學(xué)性質(zhì)相似；②圖b表示的原子在化學(xué)反應(yīng)中易(填“得到”或“失去”)電子，形成(用化學(xué)符號(hào)表示)。③上述粒子中，屬于陰離子的是(選填字母)。（3）某興趣小組設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)，探究分子運(yùn)動(dòng)的有關(guān)情況，請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題。①按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有明顯現(xiàn)象的燒杯是(填“甲”或“乙”)，該現(xiàn)象說(shuō)明(從微觀角度解釋)。②按圖Ⅱ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好。(i)一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象；(ⅱ)小明發(fā)現(xiàn)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)完成需等待較長(zhǎng)時(shí)間，他采取(填實(shí)驗(yàn)操作)的方式，很快就觀察到了現(xiàn)象，這說(shuō)明?！敬鸢浮浚?）否所含質(zhì)子數(shù)不同（2）b得到O2-d（3）甲分子總在不斷運(yùn)動(dòng)濾紙上滴有酚酞溶液的部位從左往右依次變紅加熱溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空1分，共20分）26．（10分）實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們做了電解水的實(shí)驗(yàn)：

（1）電解水時(shí)，通常要加入少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是。（2）寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式。（3）某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，向水中加入氯化鈉，發(fā)現(xiàn)與正極相連的石墨電極上出現(xiàn)黃綠色氣體?！咎岢鰡?wèn)題】加入氯化鈉的水通電時(shí)，石墨電極.上分別生成了什么氣體?【查閱資料】①氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體。常溫下1體積水里能溶解2體積的氯氣；②氯化鈉溶液就是在水中加入氯化鈉固體?！咎岢黾僭O(shè)】假設(shè)1：氧氣和氯氣；假設(shè)2：氫氣和氧氣；假設(shè)3：氫氣和氯氣?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】用如圖所示裝置來(lái)電解氯化鈉溶液，并收集兩個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或結(jié)論①按照如圖裝置，通電一段時(shí)間后，用a、b兩支試管分別收集兩根石墨電極上產(chǎn)生的氣體，觀察氣體顏色試管a收集到氣體，試管b收集到氣體假設(shè)2錯(cuò)誤②用拇指堵住試管b，移近點(diǎn)燃的酒精燈，移開(kāi)拇指點(diǎn)火聽(tīng)到爆鳴聲證明b試管中收集到的氣體為【反思與評(píng)價(jià)】a.聯(lián)系電解水的實(shí)驗(yàn)，要證明水的組成，你認(rèn)為在電解水時(shí)（填“可以”或“不可以”）加氯化鈉溶液，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可證明水是由組成的。b.某城市住宅飲用水的處理過(guò)程如圖所示：

i.步驟①的網(wǎng)格凈水原理類(lèi)似于步驟（填“②”“③”或“④”等序號(hào)）。ii.地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因：?！敬鸢浮浚?）增強(qiáng)水的導(dǎo)電性（2）（3）黃綠色無(wú)色氫氣/H2不可以氫元素和氧元素③地下水經(jīng)過(guò)了土壤、砂石等的過(guò)濾27．（7分）同學(xué)們?cè)?/p>