生物自主練習(xí)：第六章第節(jié)雜交育種與誘變育種

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo)1。人工誘變區(qū)別于自然突變的突出特點(diǎn)是(）A.產(chǎn)生的有利變異多B.使變異的頻率提高C.可人工控制變異方向D。產(chǎn)生的不利變異多思路解析:人工誘變和自發(fā)突變的特點(diǎn)基本一樣，有一點(diǎn)不同之處是人工誘變使變異的頻率大大提高，當(dāng)然也包括有利變異和不利變異.答案：B2。誘變育種可以改良某種性狀，這是因?yàn)椋ǎ俸蟠誀罘€(wěn)定較快②提高突變率,增加變異類型③控制某性狀的基因突變成等位基因④有利突變個體數(shù)目多A.①②B.②③C.①③D。②④思路解析:人工誘變大大提高突變頻率，大幅度地改良某些性狀，因而能夠較快地穩(wěn)定性狀.答案:A3。進(jìn)行無性生殖的生物，其變異不可能來自（）A?；蛲蛔傿.基因重組C.染色體變異D。環(huán)境改變思路解析：進(jìn)行無性生殖的生物，沒有減數(shù)分裂過程，因而沒有基因重組.答案：B4.人工誘變育種有哪項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)（）A.可提高變異的頻率,加速育種的過程B?？赏瑫r大量處理供試材料,獲得變異材料C.可大幅度地改良生物體的某些性狀D。以上三項(xiàng)都是思路解析:人工誘變提高變異頻率,但突變方向不定，且大多是有害的.答案:D5.通過誘變育種培育的是（）A.三倍體無子西瓜B。青霉素高產(chǎn)菌株C.二倍體無子番茄D。八倍體小黑麥思路解析:A、D是通過多倍體育種獲得的，C是生長素處理獲得的。答案：B6.根據(jù)遺傳學(xué)原理，能迅速獲得新品種的育種方法是（）A。雜交育種B.多倍體育種C。單倍體育種D。誘變育種思路解析：培育成的新品種必須是純合子，單倍體育種能迅速獲得純系植株。答案：C我綜合我發(fā)展7。蘿卜和甘藍(lán)雜交，得到的種子一般不育，如果要得到可育的種子，你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是（)A.利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)B.利用染色體數(shù)目加倍技術(shù)C。利用細(xì)胞融合技術(shù)D。利用誘變育種技術(shù)思路解析:蘿卜（2N=18）與甘藍(lán)（2N=18）具有相同的染色體數(shù)目，均為二倍體.雜交后得到的F1為異源二倍體，即蘿卜(AA）×甘藍(lán)(BB)蘿卜甘藍(lán)（AB）。由于該異源二倍體的兩條染色體組A和B來源于不同種,A和B兩條染色體在減數(shù)第一次分裂時不能聯(lián)會配對,無法形成生殖細(xì)胞，導(dǎo)致不育。但經(jīng)染色體加倍后，即ABAABB，形成異源四倍體，就能聯(lián)會配對，形成生殖細(xì)胞了。答案：B8。假設(shè)水稻抗病(Ｒ）對感?。ǎ颍轱@性，高稈（Ｔ）對矮稈（ｔ）為顯性.現(xiàn)有純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻。為了能培育出穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，可采取以下步驟：（1）抗病高稈水稻×感病矮稈水稻ａ→F1，ｂ→F2，ｃ→穩(wěn)定遺傳的抗病矮稈水稻，過程ａ叫_________________；過程ｃ的處理方法是_________________________________________________________________________________________________________________________。（2)將純合的抗病高稈水稻和感病矮稈水稻雜交,得到雜交種子.播種這些種子，長出的植株將要產(chǎn)生基因型為___________的花粉。采用___________的方法得到單倍體幼苗。再用___________處理單倍體幼苗，使染色體加倍。（3)符合要求的植株的基因型是___________.思路解析：該題主要比較雜交育種和單倍體育種的過程的不同，要求能穩(wěn)定遺傳的個體必須是純合體。答案：(1）雜交自交不斷種植和觀察，直到選出穩(wěn)定的抗病矮稈水稻(2)RT、Rt、Rt、rt花藥離體培養(yǎng)秋水仙素(3）RRtt9.小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮稈（aa）、抗病(BB）的小麥新品種；馬鈴薯品種是雜合子(有一對基因雜合即可稱為雜合子）,生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖,現(xiàn)要選育黃肉（Yy）抗?。≧r)的馬鈴薯新品種。請分別設(shè)計(jì)小麥品種間的雜交育種程序,以及馬鈴薯品種間的雜交育種程序.要求用遺傳圖解表示并加以簡要說明。（寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可)思路解析：本題首先要準(zhǔn)確理解題意，要求設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序,以及馬鈴薯品種間雜交育種程序，用遺傳圖解表示并加以簡要說明。由于涉及到兩對相對性狀的遺傳規(guī)律，所以很容易想到應(yīng)用自由組合定律的知識解此題。在設(shè)