第七單元《紅樓夢(mèng)》次要人物之香菱形象研讀 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

第七單元《紅樓夢(mèng)》次要人物之香菱形象研讀公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.自主閱讀第一、四、四十八、四十九、六十二、七十九、八十、一百、一百二十四回，梳理香菱的生平遭際。

2.通過小說情節(jié)及人物描寫手法，細(xì)度文本，鑒賞香菱的人物形象。

3.結(jié)合判詞及整本書內(nèi)容，探究香菱人物的悲劇性，能思辨性地看待香菱悲劇的成因。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

細(xì)讀文本，鑒賞香菱的人物形象。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

探究香菱人物的悲劇性，能思辨性地看待香菱悲劇的成因。

課前自主閱讀

第一回甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈賈雨村風(fēng)塵懷閨秀

第四回薄命女偏逢薄命郎葫蘆僧亂判葫蘆案

第四十八回濫情人情誤思游藝慕雅女雅集苦吟詩

第四十九回琉璃世界白雪紅梅脂粉香娃割腥啖膻

第六十二回憨湘云醉眠芍藥裀呆香菱情解石榴裙

第七十九回薛文龍悔娶河?xùn)|獅賈迎春誤嫁中山狼

第八十回美香菱屈受貪夫棒王道士胡謅妒婦方

第一百回破好事香菱結(jié)深恨恨遠(yuǎn)嫁寶玉感離情

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

《紅樓夢(mèng)》是一方世外桃源、心靈棲息之地，王國維評(píng)論為“徹頭徹尾的悲劇也"。作者于其中塑造了眾多兒女，但嘆紅顏薄命，終歸“千紅一哭、萬艷同悲”。今天，我們?nèi)跛蝗∫黄?，走進(jìn)香菱苦難卻依舊純真的一生，感悟香菱于悲憫中蘊(yùn)含的美好人格。

二、課堂活動(dòng)

任務(wù)一：閱讀文本，梳理香菱人生遭際

活動(dòng)1：梳理香菱生平遭際

香菱是《紅樓夢(mèng)》中第一個(gè)登場(chǎng)的女性，也是《紅樓夢(mèng)》中最后一個(gè)收?qǐng)龅呐?。貫穿全篇，自始至終，既是線索人物，又具有典型意義。請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀第一、四、四十八、四十九、六十二、七十九、八十、一百、一百二十四回，梳理香菱的生平遭際。

明確：

①幼年被拐。元宵佳節(jié)時(shí)，甄士隱命家人霍啟抱英蓮去看社火花燈，霍啟因要小解，便將英蓮放在一家門檻上坐著，待返回時(shí)英蓮蹤跡全無。

②強(qiáng)買作妾。七八年后，拐子將英蓮發(fā)賣，因貪戀錢財(cái)，賣與兩家，豈料其中一家買主是呆霸王薛蟠，將另一買主馮淵派人毆打致死。命案恰歸此前受甄士隱資助科考登仕的賈雨村受理，賈雨村屈于薛家權(quán)勢(shì)徇私枉法，讓薛蟠向馮家賠了點(diǎn)錢便了解命案，遂將英蓮明堂正道地與了薛蟠。

③慕雅學(xué)詩。英蓮作了薛蟠的妾后改名香菱。在薛蟠外出做生意期間，香菱獲得了去大觀園陪伴薛寶釵的機(jī)會(huì)。在此期間，香菱拜林黛玉為師，學(xué)習(xí)作詩。她苦志學(xué)詩，幾近成魔，精血誠聚，居然在夢(mèng)中作詩一首，獲得了黛玉及眾人的肯定，成功加入園中詩社。

④被虐致死。后薛蟠看中了夏金桂，回來后央其母親求娶該姑娘為正妻?？蓱z香菱不是是兇悍潑婦的對(duì)手。香菱氣怒傷感，內(nèi)外折損不堪，竟釀成干血之癥，日漸羸瘦，一病不起，最終香銷玉隕。

2.結(jié)合香菱人生遭際及畫作內(nèi)容，鑒賞香菱判詞。

副冊(cè)判詞一首

畫:一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，蓮枯藕敗。

根并荷花一莖香，平生遭際實(shí)堪傷。

自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。

參考答案：

“根并"句一暗點(diǎn)其名。香菱本名英蓮。蓮就是荷，菱與荷同生池中，所以說根在一起。書中香菱曾解自己的名字說：“不獨(dú)菱花，就連荷葉蓮蓬都是有一股清香的?！?第八十回)，可惜后邊忘記忌諱，說出：蘭花，桂花好的香又非別花之香可比。得罪了心胸狹隘的夏金桂?！白詮?二句是說自從薛蟠娶夏金桂為妻之后，香菱就被迫害而死了。兩地生孤木，兩個(gè)“土”字，加上一個(gè)“木"字，是金桂的“桂”字?；攴倒枢l(xiāng)，指死。冊(cè)子上所畫也是這個(gè)意思。

任務(wù)二：細(xì)讀文本，鑒賞香菱形象特征

1.對(duì)于《紅樓夢(mèng)》里的主要人物，曹雪芹都給他們一個(gè)字評(píng)語。比如：“時(shí)"寶釵、“敏”探春、“慧"紫鵑、“勇”晴雯、“賢"襲人、“俏”平兒，等等。至于香菱，則是“呆"香菱。你認(rèn)同曹公這樣的概括嗎？結(jié)合具體內(nèi)容說明。

參考答案：

①認(rèn)同。香菱對(duì)學(xué)術(shù)有著極度的熱情和癡迷，如在第六十二回中，她與湘云熱烈地討論詩歌藝術(shù)，顯示出她對(duì)古代文學(xué)領(lǐng)域的重大課題有著深刻的理解和投入。這種“呆”實(shí)際上是對(duì)學(xué)術(shù)的極致追求，表現(xiàn)出她與眾不同的專注和執(zhí)著。其次，香菱在面對(duì)生活的苦難和外界的惡意時(shí)，表現(xiàn)出超乎常人的堅(jiān)韌和忍耐。例如，她被金桂折磨摧殘，卻始終“自卑自怨,各自走開”，這種“呆”實(shí)際上是她應(yīng)對(duì)苦難的一種自我保護(hù)機(jī)制，體現(xiàn)了她的軟弱和無力感。

②不認(rèn)同。香菱的性格應(yīng)該概況為一個(gè)“真"字。在“情解石榴裙”的情節(jié)中，香菱的“真"表現(xiàn)為對(duì)寶玉的純真情感。她在面對(duì)裙子弄臟的尷尬情況時(shí)，沒有成人世界的復(fù)雜心思，而是單純地接受寶玉的幫助和建議，顯示出她對(duì)情感的直接和坦率。

2.結(jié)合香菱形象特征，為香菱寫一則200字的人物短評(píng)。

學(xué)習(xí)支架：

人物評(píng)論一般寫法

（1）以小見大。選擇香菱形象的一個(gè)方面集中筆墨，深入挖掘會(huì)。

（2）敘議結(jié)合。人物短評(píng)在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是敘議結(jié)合、以“議”為主，“敘"指根據(jù)自己評(píng)論中心，用自己的話有針對(duì)性地概述；“議”包括“分析"和“評(píng)價(jià)”兩個(gè)方面，“分析"是逐步揭示人物特點(diǎn)的過程，“評(píng)價(jià)”則是分析后得到的結(jié)論，是人物短評(píng)的中心論點(diǎn)。

（3）客觀公正。對(duì)人物的評(píng)價(jià)要客觀公正。

參考示例：這個(gè)“香"字似乎既暗示了香菱美麗的容貌，同時(shí)也暗示著她高潔的品格。香菱最初入薛家，一直在薛姨媽身邊做丫鬟，后來，在薛蟠的央求下，英蓮成為了薛蟠的侍妾。香菱作為丫鬟，沒有仗著美貌攀高枝；作為侍妾，也沒有隨波逐流，淪為“死魚眼”。香菱憑借自己淡泊寧靜、高潔淡雅的品格氣度贏得了園子里一眾人的認(rèn)可，上到林黛玉、探春等主子，下到襲人、平兒的丫鬟，無一不對(duì)香菱充滿憐愛。香菱之“呆”，透露出了香菱天真和嫵媚，濃縮了一個(gè)青春女子最美好的品質(zhì)。

任務(wù)三：小組合作，探究香菱悲劇成因

1.香菱是美好的，但她的命運(yùn)同樣又是悲慘的，完美詮釋了“平生遭際實(shí)堪傷”。結(jié)合以下內(nèi)容說說，曹公在小說中將香菱人生的悲劇歸咎于什么？

那日馮公子相見了，兌了銀子，因拐子醉了，英蓮自嘆說：“我今日罪孽可滿了！"（第四回）

雨村聽了也嘆道：“這也是他們的孽障遭遇，亦非偶然，不然這馮淵如何偏只看上了這英蓮？這英蓮受了拐子這幾年折磨，才得了個(gè)路頭，若果聚合了，倒是件美事；偏又生出這段事來！——且不要議論他人，只目今這官司如何剖斷才好？（第四回）

參考答案：香菱用“罪孽可滿”來感嘆自己可能降臨的幸福，認(rèn)為自己遭遇不幸都是由于前世作的孽。賈雨村更是把一個(gè)人口販賣加人命案件解釋為“孽障遭遇，亦非偶然”，歸于人力無法改變的神秘力量?！坝忻鼰o運(yùn)，累及爹娘”是他對(duì)英蓮未來人生下的斷誤。英蓮此后的人生歷程完全符合這一預(yù)判，作者就是根據(jù)預(yù)判來設(shè)計(jì)人物命運(yùn)的。

2.你認(rèn)為是誰造成了香菱命運(yùn)的悲??？以小組為單位交流研討。

參考答案：

①失職的父母。甄士隱每日觀花修竹，酌酒吟詩為樂。英蓮被丟，追根究底是當(dāng)父母的疏忽造成的。

②可惡的拐子。該為香菱的悲劇命運(yùn)買單的是抱走英蓮的那個(gè)人販子?？蓯旱娜素溩?，為了謀得一點(diǎn)銀錢，造這種罪孽。

③無情的鄰居。昧了良心的鄰居小沙彌，不但沒有解救英蓮，或者告知賈雨村應(yīng)當(dāng)解救昔日恩人的女兒英蓮，卻各自為了各自的所謂的光明前途，硬是閉著眼睛密謀著胡亂判了此案。

④狠毒的正妻。薛蟠娶的正妻夏金桂是一個(gè)名副其實(shí)的潑婦，層出不窮的折磨方法，直到拿出砒霜準(zhǔn)備下手要毒死可憐的香菱卻陰差陽錯(cuò)毒死自己，正妻夏金桂對(duì)小妾香菱的折磨才算告一段落。

⑤香菱的悲劇命運(yùn)，歸根結(jié)底是那個(gè)社會(huì)造成的。但凡社會(huì)制度健全，香菱碰到的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都有可能將她解救出來，正是因?yàn)樯鐣?huì)太黑暗，壞人暢通無阻，好人才沒有生存的空間，才被活生生地吞沒。

三、課堂小結(jié)

香菱是《紅樓夢(mèng)》中第一個(gè)登場(chǎng)的女性，也是《紅樓夢(mèng)》最后一個(gè)收?qǐng)龅呐?。貫穿全篇，自始至終，既是線索人物，又具典型意義。本節(jié)課我們通過鑒賞香菱的人物形象，探究了造成香菱悲劇命運(yùn)的具體原因，進(jìn)一步領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》這部經(jīng)典著作的思想性和批判性。原著中作者