第三課 領(lǐng)會科學(xué)思維 課件-高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

領(lǐng)會科學(xué)思維含義科學(xué)思維的含義與特征學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思維素養(yǎng)意義科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性基本條件：內(nèi)容真實(shí)和形式正確含義有利于糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理（邏輯～）有利于把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律（辯證～）有利于把握新情況、解決新問題，提高創(chuàng)新能力（創(chuàng)）思想覺悟?qū)用妫簩?shí)踐層面：幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為……的時代新人更好報效國家、服務(wù)社會、造福人類特征內(nèi)涵：符合…規(guī)律/規(guī)則，達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果；外延：包含邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維等

思想政治意義結(jié)論思維導(dǎo)圖科學(xué)思維的含義01一、科學(xué)思維的含義1.科學(xué)思維的含義

泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。從認(rèn)識的層次看，認(rèn)識的過程是思維運(yùn)行的過程。從思維規(guī)則的層次看，合乎邏輯是正確思維的基本要求從認(rèn)識結(jié)果的層次看，正確的思維應(yīng)該能夠指導(dǎo)實(shí)踐，并且能夠?qū)崿F(xiàn)認(rèn)識的預(yù)期目的2.不科學(xué)思維的含義：是主觀臆想的、不合邏輯的、片面僵化的思維。（如智子疑鄰；掩耳盜鈴）3.科學(xué)思維兩個基本條件任何思維都是內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個基本條件從形式邏輯的角度看，要符合邏輯思維的規(guī)律和規(guī)則內(nèi)容本身為真4.科學(xué)思維與邏輯思維、辯證思維、創(chuàng)新思維的關(guān)系科學(xué)思維不是與邏輯思維、辯證思維和創(chuàng)新思維并列的思維形態(tài)，而是對實(shí)踐中遵循邏輯思維要求、運(yùn)用辯證思維方法、創(chuàng)新性解決問題的思維方式的統(tǒng)稱。遵循邏輯思維要求運(yùn)用辯證思維方法創(chuàng)新性解決問題思維方式實(shí)踐中合乎邏輯的思維是符合同一律、矛盾律和排中律的，具有確定性、一致性、明確性的思維。用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)看問題。綜合運(yùn)用邏輯思維與非邏輯思維等，破除迷信、超越陳規(guī)、知難而進(jìn)、善于因時制宜、開拓求新?？茖W(xué)思維統(tǒng)稱(1)科學(xué)方法：主要是指人們在認(rèn)識世界和改造世界的過程中的方法問題。它既包括具體的實(shí)踐活動所采用的方法，如具體的工作方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法等，也包括人們思考問題、認(rèn)識問題的方法，后者即科學(xué)思維方法。(2)科學(xué)思維方法：是人們在長期的認(rèn)識世界和改造世界的活動中逐步總結(jié)出來的，它能幫助人們在認(rèn)識世界的活動中少走彎路，少犯錯誤，能提高人們認(rèn)識世界、進(jìn)而改造世界的能力?！疽谆煲族e】科學(xué)思維方法≠科學(xué)方法科學(xué)方法與科學(xué)思維方法是包括與被包括的關(guān)系

5.比較科學(xué)思維的特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有預(yù)見性結(jié)果具有可檢驗(yàn)性①科學(xué)思維總是從實(shí)際出發(fā)，力圖如實(shí)地反映認(rèn)識對象；②科學(xué)思維不盲目崇拜權(quán)威，不盲目相信書本結(jié)論，它尊重實(shí)踐檢驗(yàn)的結(jié)果，注重實(shí)事求是的推理和論證，堅持以理服人，努力把握和遵循客觀規(guī)律。

科學(xué)思維總是通過對事物歷史與現(xiàn)實(shí)材料的分析，找出事物發(fā)展的規(guī)律，并對事物的發(fā)展趨勢、發(fā)展前景作出合乎邏輯的推斷。思維的結(jié)果必須接受實(shí)踐的檢驗(yàn)。越是復(fù)雜的事物，對它的認(rèn)識越要經(jīng)過實(shí)踐的反復(fù)檢驗(yàn)?？茖W(xué)思維能夠以實(shí)事求是的態(tài)度接受實(shí)踐的嚴(yán)格檢驗(yàn)，修正錯誤，堅持真理。關(guān)鍵詞：從實(shí)際出發(fā)，不盲從關(guān)鍵詞：可預(yù)測、指明道路關(guān)鍵詞：檢驗(yàn)、修正聯(lián)系：①科學(xué)思維的客觀性、預(yù)見性、可檢驗(yàn)性是相互聯(lián)系、相互統(tǒng)一的。②離開客觀性，就不會有預(yù)見性；正因?yàn)橛蓄A(yù)見性，才有可檢驗(yàn)性。

科學(xué)思維還具有追求認(rèn)識的定量化、結(jié)果具有精確性、普適性等特點(diǎn)?！就卣埂?科學(xué)思維具有量化性

①科學(xué)思維既重視“是不是”“有沒有”的定性分析，又重視“是多少”“有多少”的定量分析。

②人類對客觀事物的認(rèn)識從錯誤到正確，從模糊到清晰，從粗糙到精細(xì)，正是思維走向科學(xué)的體現(xiàn)。?科學(xué)思維具有普適性(關(guān)鍵詞：適用范圍)

作為科學(xué)思維結(jié)果的科學(xué)定律、科學(xué)原理等，是對認(rèn)識對象本質(zhì)和規(guī)律的反映，具有普遍的適用性。只要是在某一科學(xué)定律或科學(xué)原理適用的范圍內(nèi)，只要相關(guān)的條件得到滿足，就一定會顯現(xiàn)其效果。1.魯迅說:“天才們無論怎樣說大話，歸根結(jié)底，還是不能憑空制造。描神畫鬼……就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已?！?.馬克思深入分析晚清中國的經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)，深刻揭露西方列強(qiáng)在中國犯下的血腥暴行，深切同情和支持中國人民的反侵略戰(zhàn)爭和人民革命，深信這個偉大而古老的國家必將獲得解放。3.隨著現(xiàn)代天文學(xué)的發(fā)展，天體位置歷表的精度不斷提高，只要能算出太陽、月球和地球這三者在某時刻的相對位置，就能精確預(yù)報日食和月食。

4.2007年10月24日，滿載國人“千年夢想”的“嫦娥一號”繞月探測衛(wèi)星發(fā)射成功。以下材料體現(xiàn)了思維的什么特征？——科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性——科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性——科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性，科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性——科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)性科學(xué)思維特征追求認(rèn)識的客觀性結(jié)果具有可檢驗(yàn)性結(jié)果具有預(yù)見性基本條件泛指符合認(rèn)識規(guī)律、遵循邏輯規(guī)則的思維，是能達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維含義內(nèi)容真實(shí)形式正確課堂小結(jié)選擇性必修三邏輯與思維第一單元樹立科學(xué)思維觀念第三課領(lǐng)會科學(xué)思維3.2

學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義01魯迅曾在《“有名無實(shí)”的反駁》中批評當(dāng)時國民黨軍隊(duì)中的一位排長，他寫道:“以為不抵抗將軍下臺，'不抵抗’就一定跟著下臺了。這是不懂邏輯:將軍是一個人，而不抵抗是一種主義，人可以下臺，主義卻可以仍舊留在臺上的。魯迅為什么說這位排長“不懂邏輯”?結(jié)合上述材料，談?wù)剬W(xué)習(xí)科學(xué)思維對提升我們的思維素養(yǎng)有什么意義。合作探究犯了“偷換論題”的錯誤。把“不抵抗主義”和“不抵抗將軍”兩個不同概念混淆了。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義（1）【邏輯思維角度】有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。①

科學(xué)的抽象思維一定是符合邏輯要求的思維，違背邏輯要求的思維不是科學(xué)思維。②

通過學(xué)習(xí)邏輯知識，我們可以更好地?fù)?dān)當(dāng)起維護(hù)真理的責(zé)任。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義（2）【辯證思維角度】有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律

面對轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的問世，有人慶幸科學(xué)給人類帶來福音，也有人擔(dān)心它將給人類帶來不良影響。日本甚至宣布禁止進(jìn)口美國的轉(zhuǎn)基因大豆產(chǎn)品。有專家指出，一方面，我們要看到轉(zhuǎn)基因帶來的機(jī)遇。例如，轉(zhuǎn)基因可以減少殺蟲劑使用，增加產(chǎn)量，保護(hù)土壤，減少溫室氣體排放，如果使用恰當(dāng)，可以為種植者帶來全新的產(chǎn)品，使消費(fèi)者長期受益。另一方面，我們也要看到轉(zhuǎn)基因帶來的安全問題。思考：上述材料表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維具有什么意義?①

世界是普遍聯(lián)系、變化發(fā)展的。認(rèn)識世界，不僅要認(rèn)識事物的部分、方面、階段，而且要認(rèn)識事物變化發(fā)展著的整體。②

學(xué)會運(yùn)用辯證思維方法，我們可以更為全面、動態(tài)地把握客觀事物。一、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義思考：上述材料表明學(xué)習(xí)科學(xué)思維具有什么意義?

美國有一位叫楊格的果農(nóng)種植的“高原蘋果”香甜爽口無污染，在美國市場上很暢銷。有一年，在蘋果成熟的季節(jié)，一場冰雹襲來,把滿樹蘋果打得遍體鱗傷,這在常人看來只能對蘋果降價處理了，但是楊格卻在蘋果的疤痕上做起了文章,擬出了一段廣告詞:“本果園出產(chǎn)的高原蘋果清香爽口,具有妙不可言的獨(dú)特風(fēng)味。請注意蘋果上被冰雹打出的疤痕,這是高原蘋果的特有標(biāo)記。認(rèn)清疤痕,謹(jǐn)防假冒!”結(jié)果這批受傷的蘋果極為暢銷。（3）【創(chuàng)新思維角度】有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造，提高我們的創(chuàng)新能力。知識歸納：學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思維素養(yǎng)意義：①邏輯思維角度：有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。②辯證思維角度：有利于我們把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律。學(xué)會運(yùn)用辯證思維方法，更為全面、動態(tài)地把握客觀事物。③創(chuàng)新思維角度：有利于我們把握新情況、解決新問題，提高我們的創(chuàng)新能力。例題1.有人說:“中學(xué)生是在中學(xué)學(xué)習(xí)的人，我在中學(xué)學(xué)習(xí)。所以,我是中學(xué)生?！绷硪粋€人反駁道:“我不知道你是不是中學(xué)生，但這樣的推論一定是錯誤的?！边@說明學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方法有利于()A.提高人們的創(chuàng)新能力B.樹立科學(xué)的世界觀和人生觀C.全面地、動態(tài)地認(rèn)識事物D.糾正邏輯錯誤,維護(hù)真理D學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義02二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義1.科學(xué)思維與正確思想、社會實(shí)踐的關(guān)系：

毛澤東：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實(shí)踐中來?！绷?xí)近平：“把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來”，“養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用?！彼麄兊脑捳f明了什么？人的思想是經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，有正確與錯誤之分。正確思想只能從社會實(shí)踐中來，而成功的社會實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與。思維與實(shí)踐的關(guān)系P4探究四

2017年5月3日，習(xí)近平在中國政法大學(xué)考察時指出，青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學(xué)校還是在社會，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實(shí)踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點(diǎn)方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。要充分發(fā)揮青年的創(chuàng)造精神，勇于開拓實(shí)踐，勇于探索真理。養(yǎng)成了歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣，終身受用。思考：學(xué)習(xí)科學(xué)思維對青年成人成才有何意義？二、學(xué)習(xí)科學(xué)思維的思想政治意義培育時代新人成功的社會實(shí)踐離不開科學(xué)思維的參與（思維對實(shí)踐的反作用）

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們認(rèn)清社會發(fā)展規(guī)律和階段性特征，正確認(rèn)識不同的社會實(shí)踐中的國情和世情，準(zhǔn)確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。

學(xué)習(xí)科學(xué)思維，有助于我們發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，積極投身于當(dāng)代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新，以銳意進(jìn)取的態(tài)度和負(fù)責(zé)任的行動促進(jìn)社會和諧，助力國家強(qiáng)盛和民族復(fù)興。可以幫助我們正確認(rèn)識事物，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，更好地報效國家、服務(wù)社會、造福人類。指導(dǎo)實(shí)踐成功提升思想覺悟助力國家復(fù)興課堂小結(jié)學(xué)習(xí)科學(xué)思維的意義思想政治意義思維素養(yǎng)意義邏輯思維意義---捍衛(wèi)真理辯證思維意義---把握規(guī)律創(chuàng)新思維意義---推動創(chuàng)新指導(dǎo)實(shí)踐成功提升思想覺悟助力國家復(fù)興培育時代新人1.有人說:“中學(xué)生是在中學(xué)學(xué)習(xí)的人，我在中學(xué)學(xué)習(xí)。所以,我是中學(xué)生?！绷硪粋€人反駁道:“我不知道你是不是中學(xué)生，但這樣的推論一定是錯誤的。”這說明學(xué)會運(yùn)用科學(xué)的思維方法有利于A.提高人們的創(chuàng)新能力B.樹立科學(xué)的世界觀和人生觀C.全面地、動態(tài)地認(rèn)識事物D.糾正邏輯錯誤,維護(hù)真理D課堂訓(xùn)練2：許多地方根據(jù)天文臺發(fā)布的信息做起了“月食”文章。特別是有些最佳觀測點(diǎn)，當(dāng)?shù)鼐用耖_始謀劃如何用“月食”來帶動自己地方的其他產(chǎn)業(yè)。這說明(

)A．科學(xué)思維能克服感性認(rèn)識的局限，更形象地反映客觀事物B．科學(xué)思維能反映客觀事物的特點(diǎn)C．對月食預(yù)測屬于形象思維D．正確的思維對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有促進(jìn)作用【解析】A、B材料均未體現(xiàn)，排除；C錯誤，對日食預(yù)測屬于抽象思維；“當(dāng)?shù)鼐用耖_始謀劃如何用‘月食’帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展”，這體現(xiàn)了正確的思維對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有促進(jìn)作用，選D。D課堂訓(xùn)練3.毛澤東指出:“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓。”因此，學(xué)習(xí)科學(xué)思維有助于我們①提高學(xué)習(xí)和工作的效率②把握新情況、解決新問題③提升思維品質(zhì)，直接推動事物發(fā)展④發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神，解決一切疑難問題A.①②

B.①③

C.②④

D.③④A課堂訓(xùn)練

4、

我們必須認(rèn)清形勢，把握規(guī)律，趨利避害，調(diào)整戰(zhàn)略，努力保持我市經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。上述材料要求我們(

)A．樹立正確的人生觀B．樹立科學(xué)思維C．提升理想信念D．提高創(chuàng)新能力B課堂訓(xùn)練5、習(xí)近平同志系列重要講話和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的一個顯著特點(diǎn)，就是十分重視并善于運(yùn)用科學(xué)思維方式。下面思維方式有利于增強(qiáng)工作的科學(xué)性和創(chuàng)造性的有（）①用辯證思維抓根本②用歷史思維觀大勢③用創(chuàng)新思維促發(fā)展④用書本思維找結(jié)論A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④A課堂訓(xùn)練

6、

任何創(chuàng)新都不是憑空產(chǎn)生的。創(chuàng)新中的思維活動離不開從實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)思維方法，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)科學(xué)思維，有利于我們A.綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，提高我們的創(chuàng)新能力B.駕馭事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，做自然的主人C.更好地維護(hù)真理D.消除思維定勢，提高思維效率A課堂訓(xùn)練

2021年4月20日，在博鰲亞洲論壇2021年年會開幕式上，國家主席習(xí)近平以視頻方式發(fā)表主旨演講。習(xí)近平主席提出，國際上的事應(yīng)該由大家共同商量著辦，世界前途命運(yùn)應(yīng)該由各國共同掌握，世界要公道，不要霸道，大國要有大國的樣子，要展現(xiàn)更多責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2021年11月16日，習(xí)近平同美國總統(tǒng)拜登舉行視頻會晤。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，中美利益深度交融．合則兩利、斗則俱傷，地球足夠大，容得下中關(guān)各自和共同發(fā)展，中美應(yīng)該相互尊重、和平共處、合作共贏。元首外交發(fā)出的“中國最強(qiáng)音”，無不閃耀著大國領(lǐng)袖的卓越智慧和深厚天下情懷。

截至2022年2月6日，中國已經(jīng)同148個國家和32個國際組織簽署20余份共建“一帶一路”合作文件。如此做人的成績，便是中國在國際博弈場上強(qiáng)大底氣和自信的來源。

大道之行，天下為公。我們有理由相信，始終胸懷天下的中國共產(chǎn)黨人一定能夠同世界各國人民一道，合力推動歷史車輪向著光明的前途前進(jìn)。

結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維的知識，分析說明習(xí)近平主席外交主張的正確性

（1）科學(xué)思維是符合認(rèn)識規(guī)律,遵循邏輯規(guī)則、能夠達(dá)到正確認(rèn)識結(jié)果的思維。

（2）科學(xué)思維追求認(rèn)識的客觀性。習(xí)近平主席的外交主張從世界發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，深刻把握了世界發(fā)展大勢，符合世界發(fā)展的潮流，遵循了人類社會發(fā)展的規(guī)律；

（3）科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。習(xí)近平主席的外交主張必將推動世界走向和平、發(fā)展之路，促進(jìn)世界的繁榮與穩(wěn)定；

（4）科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗(yàn)。中國外交實(shí)踐取得的成就，充分證明了習(xí)近平主席的外交主張經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn)。結(jié)合材料，運(yùn)用科學(xué)思維的知識，分析說明習(xí)近平主席外交主張的正確性

近期，黨中央、國務(wù)院根據(jù)病毒變異特征和疫情發(fā)展形勢，因時因勢優(yōu)化完善防控措施，提出了十條針對性措施，進(jìn)一步強(qiáng)化疫苗接種、學(xué)校防控、涉疫安全保障、群眾就醫(yī)、用藥和基本生活保障、社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)維持等要求，持續(xù)提高防控的科學(xué)精準(zhǔn)水平，最大程度保護(hù)人民群眾生命安全和身體健康，最大限度減少疫情對群眾生產(chǎn)生活秩序和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響。引導(dǎo)公眾首先要尊重科學(xué)，理解病毒和傳染病的一般規(guī)律。尤其是在疫苗和藥物的阻擊之后，現(xiàn)階段奧密克戎的變異與原始毒株和德爾塔變異株相比，致病力下降了；其次要從觀念層面解除對陽性感染者的歧視，坦然地面對新冠病毒的不斷變異，做到生活、工作和防疫并行不悖。

結(jié)合上述材料，闡述科學(xué)思維在疫情防控中的思維素養(yǎng)意義。①國家綜合運(yùn)用各種科學(xué)思維方法，推出“新十條”防控策略，引導(dǎo)公眾坦然地面對，做到生活、工作和防疫并行不悖。有利于我們把握新情況、解決新問題，從而提高我們的創(chuàng)新能力。②根據(jù)密克戎病毒變異株致病性減弱的情況，實(shí)時調(diào)整疫情防控策略。有利于我們正確運(yùn)用辯證思維的方法，全面地、動態(tài)地把握了病毒發(fā)展的規(guī)律。③國家引導(dǎo)社會公眾要從觀念層面解除對陽性感染者的歧視，科學(xué)理性的打好疫情防控阻擊戰(zhàn)，有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛(wèi)真理。

黨的十九大報告對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出了“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡?0字總要求，如何理解和貫徹這個總要求呢?

材料一

在落實(shí)中央推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署的過程中，有的地方把能掙快錢的“大項(xiàng)目、好項(xiàng)目”作為本地振興的主要措施，甚至不考慮當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境承載能力;有的村干部把改變農(nóng)村"臟亂差"、治理農(nóng)村環(huán)境污染等作為多村振興的主要標(biāo)志，一味追求表面上的靚麗、外觀上的整齊；有的地方把撤村并屯當(dāng)成農(nóng)村城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村振興的標(biāo)志，搞大拆大建，違背農(nóng)民意愿，造成新的矛盾沖突。

材料二

梅州努力當(dāng)好鄉(xiāng)村振興“趕考人”，因地制宜找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，精準(zhǔn)施策，根據(jù)本市地形、土壤、水源等基礎(chǔ)條件，合理規(guī)劃布局，發(fā)展不同種植業(yè)，推動“跨縣集群、一縣一園、一鎮(zhèn)一業(yè)、一村一品”，形成了梅州袖、嘉應(yīng)茶、客都來、平遠(yuǎn)橙、興寧鴿等特色產(chǎn)業(yè)，推動農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。如大埔創(chuàng)建了蜜袖和茶葉省級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園，2021年全縣蜜柚、茶葉產(chǎn)業(yè)分別實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值15、6億元、10.5億元，帶動7萬多戶群眾致富增收……梅州鄉(xiāng)村振興真正讓經(jīng)濟(jì)火起來，讓百姓富起來。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用邏