集體備課組的制度和考核辦法5篇

集體備課組的制度和考核辦法5篇第一篇：集體備課組的制度和考核辦法集體備課組的制度和考核辦法建議課改的有效實(shí)施，最重要的保障就是評(píng)價(jià)和考核?？v關(guān)合作教學(xué)評(píng)價(jià)，環(huán)節(jié)上包括師師合作評(píng)價(jià)，師生合作評(píng)價(jià)，生生合作評(píng)價(jià)，最重要的當(dāng)屬師師合作評(píng)價(jià)，這是合作教學(xué)評(píng)價(jià)的有效實(shí)施的運(yùn)行前提和動(dòng)力源泉。離開(kāi)師師合作評(píng)價(jià)，空談師生合作和生生合作評(píng)價(jià)是極其片面的。我校的課改陷入困境，個(gè)人認(rèn)為，最大的因素就是評(píng)價(jià)和考核的缺失，甚至僅僅停留在生生評(píng)價(jià)階段。要效推行課改，首當(dāng)其沖的就是要解決師師合作評(píng)價(jià)問(wèn)題，而師師合作的核心則是集體備課組的運(yùn)作，由此，集體備課組考的核和評(píng)價(jià)最為關(guān)鍵！目前的集體備課制度，已經(jīng)比較成熟，包括：一內(nèi)容：1．集體備課必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）；“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）；“五備”（備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新）。2．對(duì)已經(jīng)結(jié)束的上一周的教學(xué)工作進(jìn)行回顧、總結(jié)，交流課堂教學(xué)的心得體會(huì)、學(xué)生掌握的情況等。交流討論的內(nèi)容記錄在集體備課記錄本上備查。3．針對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析、討論。各備課組必須對(duì)下一周的教學(xué)單元（章、節(jié)）進(jìn)行集體研究：著重研究這一個(gè)單元的特點(diǎn)；它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系；本單位（章、節(jié)）的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力；課前需要作哪些準(zhǔn)備。4．由主備教師介紹其中一節(jié)課的內(nèi)容，敘述自己對(duì)新課程理念的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項(xiàng)。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補(bǔ)充完善，達(dá)成共識(shí)。二，要求：1．確定主備人2．集體議課。每周在備課組長(zhǎng)的主持下議課。議課內(nèi)容及程序?yàn)椋海ㄩ_(kāi)課—評(píng)課）—－反饋上周所教內(nèi)容（主備要作詳細(xì)記錄，以便再改電子教案）—－討論下周要教的內(nèi)容，主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂鞏固練習(xí)等方面討論，程序?yàn)椋合扔芍鱾涓爬ń滩膬?nèi)容、介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，再是其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減、矯正，最后備課組長(zhǎng)總結(jié)。在集體議課的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善、整理，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。各成員把整改意見(jiàn)寫在教案右邊留空處，主備事后還要根據(jù)整改意見(jiàn)對(duì)電子教案作詳細(xì)修改。3．復(fù)案補(bǔ)改。復(fù)案補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組成員在規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格，班上的學(xué)生情況以及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，在備課本上作調(diào)整補(bǔ)改。4．教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后的當(dāng)天寫出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。并于下周集體議課時(shí)提交討論。然而，集體備課制度中的監(jiān)管和考核卻最為缺失，這使集體備課制度實(shí)施很無(wú)效，甚至連形式都不算！由此，個(gè)人認(rèn)為，目前，評(píng)價(jià)的關(guān)鍵是師師合作的評(píng)價(jià)，核心是集體備課組的考核和評(píng)價(jià)，這甚至也是課改成敗的最關(guān)鍵因素！個(gè)人認(rèn)為，備課組的考核應(yīng)參考兩大原則，即是團(tuán)體考核與個(gè)人考核的結(jié)合，榮譽(yù)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)合！具體如下：一、指導(dǎo)思想全面提高我校教學(xué)管理水平，強(qiáng)化以集體備課為先導(dǎo)的教學(xué)流程管理，增強(qiáng)備課組的工作責(zé)任，提高備課組的工作水平，從而更有效推動(dòng)課改。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立由校長(zhǎng)、教科室及其他科室人員組成的考核小組。三、考核辦法1、考核采取學(xué)期定期檢查和平時(shí)抽查方式進(jìn)行。更注重平時(shí)的過(guò)程考核。2、考核實(shí)行記分制，滿分為100分，學(xué)期結(jié)束后考核?？己私Y(jié)果分三個(gè)等次，比例是20℅、60℅、20℅。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行分類考核。三、過(guò)程考核細(xì)則1、聽(tīng)課（10分）（1）備課組每位任課老師每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上。學(xué)期期中檢查必須達(dá)10節(jié)。其中同一備課組成員每學(xué)期互聽(tīng)課每人至少1節(jié)。未達(dá)總聽(tīng)課節(jié)數(shù)，每少一節(jié)扣1分，扣完10分為止。有虛假聽(tīng)課，該項(xiàng)不得分。（2）積極組織本組教師參加備課組、教研組組織的學(xué)校公開(kāi)課互聽(tīng)活動(dòng)，不提前說(shuō)明情況、無(wú)故不參加有一人次扣1分，扣完10分為止。2、集體備課（30分）（1）校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，一律不得外出。各備課組按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。無(wú)故少一次，扣5分。（2）備課組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校召開(kāi)的會(huì)議，遲到一次扣2分，無(wú)故不參加扣5分。（3）有序組織備課組內(nèi)相互聽(tīng)課，每少開(kāi)一次扣1分，無(wú)故不及時(shí)開(kāi)扣2分。（4）按照備課組開(kāi)學(xué)制定的工作計(jì)劃及時(shí)組織各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于已經(jīng)制定卻無(wú)故沒(méi)有完成的，有一次扣5分。（5）在上級(jí)檢查評(píng)估公開(kāi)課上，課堂出現(xiàn)重大失誤，該項(xiàng)不得分。（6）集體備課時(shí)每位教師有提前準(zhǔn)備的初備稿或主備教案，按照備課組要求或者在集體備課前對(duì)主備教案進(jìn)行修改批注，或者對(duì)主備教案定稿在組織實(shí)施教學(xué)前進(jìn)行個(gè)性化修改。檢查采用在集體備課結(jié)束后進(jìn)行抽查和學(xué)期定期檢查相結(jié)合的方式。檢查時(shí)，每次有一位教師缺少材料，沒(méi)有初備稿或主備教案，每人次扣3分3、材料（10分）（1）備課組活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)，活動(dòng)記錄齊全。每少一次扣3分，虛假記錄該項(xiàng)不得分。（2）每月末，備課組長(zhǎng)按照規(guī)定時(shí)間送審每位教師的初備教案、主備教案、作業(yè)設(shè)計(jì)和周創(chuàng)關(guān)練習(xí)。每遲一次扣2分。（3）及時(shí)上交學(xué)校要求的材料，遲交一次扣2分，無(wú)故不交扣5分。（4）教案完備。每位教師要對(duì)定稿教案進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的個(gè)性化，并撰寫教學(xué)后記（教學(xué)心得）。個(gè)性化每課時(shí)都要有，教學(xué)后記不少于總課時(shí)的1/3，每少一次扣1分。4、課堂教學(xué)（30分）備課組積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，探索提高課堂效率的途徑，形成有學(xué)科特色的課堂教學(xué)。保持教學(xué)進(jìn)度的一致。在課堂隨機(jī)評(píng)估和課堂質(zhì)量抽查中，課堂評(píng)價(jià)均需合格以上。有1節(jié)不合格課扣2分。5、作業(yè)布置與批改（20分）（1）語(yǔ)、數(shù)、外、理和化學(xué)科備課組精心設(shè)計(jì)課堂、家庭作業(yè)和周闖關(guān)試題，集體探討，保證無(wú)錯(cuò)題。在作業(yè)質(zhì)量檢查中發(fā)現(xiàn)有文字性錯(cuò)誤或有錯(cuò)題一次扣5分。（2）備課組認(rèn)真按學(xué)校要求做好階段檢測(cè)的命題工作，命題合理，不超出教學(xué)進(jìn)度范圍，校對(duì)認(rèn)真，無(wú)錯(cuò)題。出現(xiàn)失誤一次扣5分。（3）作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確，無(wú)錯(cuò)批、漏批。在檢查中，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)批、漏批一次扣2分。（4）語(yǔ)、數(shù)、外、理和化學(xué)科應(yīng)嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)定作業(yè)量布置作業(yè)。超量布置作業(yè)，通過(guò)學(xué)生調(diào)查或者有學(xué)生、家長(zhǎng)反映，經(jīng)調(diào)查核實(shí)的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。其它學(xué)科備課組，應(yīng)創(chuàng)造性開(kāi)展工作，探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的練習(xí)形式，不得布置家庭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)一次扣3分。（5除語(yǔ)、數(shù)、外、理和化外其它學(xué)科，每學(xué)期有不少于3次的體現(xiàn)學(xué)生研究性、實(shí)踐性的學(xué)生調(diào)查報(bào)告或者學(xué)生研究成果資料。少一次扣3分。注：備課組成員的教科研能力納入考核。（1）區(qū)級(jí)論文比賽及教師個(gè)人、團(tuán)體教學(xué)比賽獲得一等獎(jiǎng)或者文章發(fā)表，一篇或者一次得2分。（2）市級(jí)論文比賽獲得二等獎(jiǎng)以上及教師個(gè)人、團(tuán)體教學(xué)比賽獲得二等獎(jiǎng)以上（含二等獎(jiǎng)，下同）或者文章發(fā)表，一篇或者一次得4分。（3）省級(jí)論文比賽獲得三等獎(jiǎng)以上及教師個(gè)人、團(tuán)體教學(xué)比賽獲得三等獎(jiǎng)以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得6分。（4）國(guó)家級(jí)論文比賽獲得三等獎(jiǎng)以上及教師個(gè)人、團(tuán)體教學(xué)比賽獲得三等獎(jiǎng)以上或者文章發(fā)表，一篇或者一次得8分。6、學(xué)生比賽成績(jī)（10分）本學(xué)科組只要有學(xué)生在縣級(jí)學(xué)科比賽獲區(qū)獎(jiǎng)得4分，獲得市一、二等獎(jiǎng)得6分，省三等獎(jiǎng)以上得8分，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)以上得10分，獎(jiǎng)金另算。本項(xiàng)學(xué)生成績(jī)以最高獎(jiǎng)次計(jì)算，不累計(jì)加分注：備課組組長(zhǎng)平時(shí)加強(qiáng)對(duì)本組教師工作作風(fēng)教育，并履行相關(guān)審批、把關(guān)等職責(zé)。如果本備課組教師在課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)、考試命題、組織活動(dòng)等方面出現(xiàn)失誤、造成不良影響的，一律評(píng)為三等。對(duì)于總分團(tuán)體一等，每人獎(jiǎng)50元，組長(zhǎng)80元。四、成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法1．均分獎(jiǎng)（1）基本獎(jiǎng)：學(xué)年期末考試，所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科達(dá)到兄弟學(xué)校校平均分，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元，組長(zhǎng)200元。（2）提高獎(jiǎng)：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校平均分，每高一分，每人獎(jiǎng)10元。（3）組內(nèi)差距獎(jiǎng)：后進(jìn)班級(jí)的平均分與年級(jí)平均分的差距語(yǔ)文、初三政史低于4分（百分制），數(shù)理化，英語(yǔ)低于5分，個(gè)人獎(jiǎng)100元。（語(yǔ)言需要再斟酌）（4）個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：個(gè)人負(fù)責(zé)的學(xué)科班級(jí)成績(jī)得分最高者獎(jiǎng)100元（語(yǔ)言需要再斟酌）2．尖子生均分獎(jiǎng)（1）基本獎(jiǎng)：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科達(dá)到兄弟學(xué)校校尖子生平均分，則獎(jiǎng)勵(lì)50元。（2）提高獎(jiǎng)：學(xué)年末考試，所負(fù)責(zé)的某年級(jí)某學(xué)科高于兄弟學(xué)校校尖子生平均分每高一分，獎(jiǎng)10元。（3）及格率①起始科目全年級(jí)人人及格獎(jiǎng)備課組1000元（初一各科、初三物理、化學(xué)、初三政史視作起始科目）；②初二、初三各科（起始學(xué)科除外）若交接班時(shí)不及格人數(shù)每減少1人獎(jiǎng)10元。3．畢業(yè)班特別獎(jiǎng)若中考統(tǒng)招（含指標(biāo)生）人數(shù)達(dá)到或超過(guò)學(xué)校下達(dá)給年級(jí)的指標(biāo)，則加獎(jiǎng)每個(gè)備課組每人300元組長(zhǎng)500元，單科每超出一人備課組每人獎(jiǎng)勵(lì)30元。4．團(tuán)體特別獎(jiǎng)：對(duì)于每個(gè)年級(jí)，學(xué)期末單科成績(jī)第一名，每人獎(jiǎng)100元，組長(zhǎng)150元。五、學(xué)期末考核結(jié)合三和四的條款。對(duì)于考核優(yōu)秀者應(yīng)優(yōu)先考慮得分高的備課組，并增大名額，對(duì)于得分少的備課組盡量不考慮，或少考慮名額。本制度解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室七、電子備課考核辦法（1）校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，一律不得缺席。各備課組按照規(guī)定時(shí)間和地點(diǎn)開(kāi)展集體備課活動(dòng)。無(wú)故缺席一次，扣5分。（2）按照備課組開(kāi)學(xué)制定的工作計(jì)劃及時(shí)組織各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)于已經(jīng)制定卻無(wú)故沒(méi)有完成的，有一次扣5分。（3）個(gè)人備課沒(méi)有完成任務(wù)的，少一節(jié)扣1分。沒(méi)有教學(xué)反思的每次扣1分。（4）集體備課時(shí)每位教師有提前準(zhǔn)備的初備稿或主備教案，按照備課組要求或者在集體備課前對(duì)主備教案進(jìn)行修改批注，或者對(duì)主備教案定稿在組織實(shí)施教學(xué)前進(jìn)行個(gè)性化修改。檢查采用在集體備課結(jié)束后進(jìn)行抽查和學(xué)期定期檢查相結(jié)合的方式。檢查時(shí)，每次有一位教師缺少材料，沒(méi)有初備稿或主備教案，每人次扣3分第二篇：備課組考核辦法（范文）備課組考核辦法（共100分）一、備課活動(dòng)考核（60分）1、學(xué)期初備課組長(zhǎng)不按時(shí)上交備課組計(jì)劃扣5分2、每有一次沒(méi)有確定備課主講人扣2分3、每有一次擅自改變備課時(shí)間和地點(diǎn)扣2分4、每有一次備課活動(dòng)結(jié)束不能及時(shí)提供活動(dòng)詳細(xì)記錄（記錄在備課活動(dòng)記錄表上）扣2分5、無(wú)故遲到、早退、缺席一人次扣1分6、學(xué)期末備課組長(zhǎng)不按時(shí)上交備課總結(jié)扣5分二、成績(jī)考核（40分）各科分值：語(yǔ)文120分、數(shù)學(xué)120分、英語(yǔ)120分、政治70分、物理70分、歷史50分、地理50分、生物50分、體育30分（1）期中或期末同備課組同年級(jí)任課教師平均分相差10%以上，取消評(píng)獎(jiǎng)資格。（2）期中或期末同備課組同年級(jí)任課教師平均分相差5%—10%，扣該備課組20分。（3）期中或期末同備課組同年級(jí)任課教師平均分相差2.5%—5%，扣該備課組10分。（4）期中或期末同備課組同年級(jí)任課教師平均分相差低于2.5%，不扣分。（5）音美組成績(jī)考核參照音美教育教學(xué)量化考核考核辦法。第三篇：集體備課組工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)集體備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高?，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)：新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理念如：洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的先進(jìn)思想。并鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高：我們組的教師積極撰寫課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。4、教師跨班上課，體現(xiàn)資源共享：我組教師毫無(wú)保留的交換班級(jí)進(jìn)行上課，體會(huì)其他班學(xué)生的特點(diǎn)，為集體備課積累素材，為更好的進(jìn)行集體備課做準(zhǔn)備。你也教我的學(xué)生，我也教你的學(xué)生，學(xué)生都是大家的，我們一起來(lái)教。通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等?？傊?，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的。第四篇：集體備課組工作總結(jié)集體備課組工作總結(jié)集體備課組工作總結(jié)1光陰似箭，日夜如梭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期就要結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期備課組的工作，教師通過(guò)集體備課，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，互相交流，達(dá)到了共同提高，提高了教師們駕馭課堂的能力，現(xiàn)把本學(xué)期工作總結(jié)如下：一生物備課組成員堅(jiān)持落實(shí)集體備課制度，每次活動(dòng)都確立一個(gè)主題，針對(duì)這一主題進(jìn)行討論、研究、交流，為上好一節(jié)精彩課堂做好充分的準(zhǔn)備，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，提高了課堂效率，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。二認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記錄，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人，其他教師也要認(rèn)真?zhèn)湔n，提出合理化建議，特別是針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)充分利用掛圖、模型、多媒體技術(shù)，使抽象的知識(shí)形象化，達(dá)到突破重點(diǎn)，破解難點(diǎn)的作用。三通過(guò)組織備課組活動(dòng)，對(duì)教師的教案進(jìn)行了展評(píng)，教師能夠互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教案更加適合自己的特點(diǎn)，更能體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn)。四教師能夠及時(shí)書(shū)寫教學(xué)反思，通過(guò)反思，教師能夠總結(jié)本節(jié)課的成功之處與不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；對(duì)于缺點(diǎn)要認(rèn)真加以改進(jìn)，使自己的業(yè)務(wù)能力如芝麻開(kāi)花-節(jié)節(jié)高。五教師能夠根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度，認(rèn)真撰寫單元、章節(jié)測(cè)試題，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，寫出試卷分析，及時(shí)總結(jié)課堂中的不足，提供了教師搜集資料的能力；同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的成績(jī)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力?？傊?，通過(guò)開(kāi)展備課組活動(dòng)，教師們能夠互相交流，共同提高，提高了課堂教學(xué)效果，轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。集體備課組工作總結(jié)2時(shí)光的腳步在忙碌中匆匆走過(guò)，轉(zhuǎn)眼就到了期末。四年級(jí)的四位語(yǔ)文老師立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這幾位老師的共同努力下，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組順利地完成了開(kāi)學(xué)初制定的備課組工作計(jì)劃，具體情況總結(jié)如下：一、本學(xué)期所做的工作1、開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)中心學(xué)校要求對(duì)本年級(jí)學(xué)科組各教師承擔(dān)的預(yù)案進(jìn)行了分工，每位教師都參與各個(gè)階段的預(yù)案設(shè)計(jì)，各位教師都能精心備課，用心制作課件。并都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。2、本學(xué)期在車陽(yáng)河小學(xué)和桃?guī)X小學(xué)進(jìn)行了兩輪集體備課交流，聽(tīng)取了羅祥元老師和龐代旺老師的課，授課教師能按備課組活動(dòng)計(jì)劃做好準(zhǔn)備，按時(shí)參加，并收齊了教學(xué)實(shí)錄，議課記錄、備課討論記錄、執(zhí)教者說(shuō)課稿這些材料，按時(shí)間截點(diǎn)上交。3、每月上報(bào)一次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)。二、活動(dòng)中的典型事例1、主題研究有成效?；顒?dòng)中，我們確定了四年級(jí)的研究?jī)?nèi)容“設(shè)計(jì)理解與表達(dá)相結(jié)合的語(yǔ)言訓(xùn)練”，回校后結(jié)合本班實(shí)際進(jìn)行了課堂實(shí)踐、討論和反思。主題研究活動(dòng)促使我們?cè)趥湔n時(shí)仔細(xì)研讀文本，加深了對(duì)文本的理解。各位老師能圍繞教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合課文內(nèi)容設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練，促使學(xué)生將課文語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，提高了學(xué)生的表達(dá)能力。2、互相互助共提高我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極進(jìn)取的集體，組內(nèi)雖然只有四個(gè)人，但是工作責(zé)任感都很強(qiáng)。張家群校長(zhǎng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在遇到疑難的時(shí)候去請(qǐng)教他，他總是傾囊相授；羅祥元老師雖已年過(guò)半百，但他工作熱情絲毫未減，老當(dāng)益壯，帶頭上好示范課。龐代旺老師虛心求教，他上完示范課后主動(dòng)請(qǐng)教張家群校長(zhǎng)，要他傳授語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)各位教師都能把在教學(xué)中的成功之處傳授給其他教師。我們工作中還存在很多不足，如：備課組活動(dòng)還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)等，今后我們將不斷改進(jìn)。我們四年級(jí)備課組盡管在這短短一個(gè)學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績(jī)，但我們正腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，相信只要我們繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，不懈努力，一定會(huì)有更多的收獲。集體備課組工作總結(jié)3備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們語(yǔ)文備課組在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，結(jié)合新課改的實(shí)施要求，積極參加教研活動(dòng)，在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，融入新的教學(xué)理念，群策群力，集思廣益，堅(jiān)持做到了“一個(gè)重視”、“一個(gè)優(yōu)化|”、“一個(gè)反思”?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期語(yǔ)文集體備課組工作總結(jié)如下。一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。我們語(yǔ)文備課組利用雙周三下午的教研活動(dòng)時(shí)間，組織全組語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握課程的基本理念：全面提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的'特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力設(shè)計(jì)出開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、探討，老師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師十分不易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢(shì)在必行。我們平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同討論教學(xué)問(wèn)題，搜集相關(guān)教學(xué)資源，努力提高備課、上課質(zhì)量。二、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。我們備課組全體老師十分重視向課堂40分鐘要質(zhì)量。我們語(yǔ)文組教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋，共同探討，在備課探討時(shí)，我們能做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。學(xué)生的成績(jī)凝聚著我們幾位老師平時(shí)辛勤耕耘的汗水，顯示了我們備課組集體的力量。三、不斷反思自我，不斷充實(shí)提高。我們語(yǔ)文備課組每位教師都十分注重自我提高，組內(nèi)每一位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)后記，認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高，做到教學(xué)相長(zhǎng)。實(shí)施集體備課以來(lái)，我們組幾位教師都認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師能力畢竟有限，通過(guò)集體備課我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生也在教師集體備課的影響下，也開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：如打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等。總之，我們語(yǔ)文備課組成員成了一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。雖然我我們做了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思，在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。集體備課組工作總結(jié)4時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課落到實(shí)處本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組、在胡主任的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們二年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。本學(xué)期章老師接到公開(kāi)課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們語(yǔ)文組安排章老師到同年級(jí)班試上，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。三、勤于研究大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周一上午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。四、自我反思明確航向有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效?？傊?，在集體備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓！集體備課組工作總結(jié)5時(shí)光匆匆，緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的教學(xué)，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級(jí)備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著；團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、集體備課落到實(shí)處本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在活動(dòng)中，我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)流程，課后拓展小練習(xí)等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶二、團(tuán)結(jié)協(xié)作不斷完善有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們二年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。每當(dāng)有老師接到公開(kāi)課的任務(wù)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，制作課件。為了保證順利完成，我們安排老師到同年級(jí)班級(jí)試上，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善，盡量做到最好。三、勤于研究大膽創(chuàng)新在教研方面，備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作，形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn)，力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。四、自我反思明確航向有了本學(xué)期的深入研討，我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向：1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí)，使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究，尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效?？傊诩w備課中激活了老師們的思維，促進(jìn)了老師們的交流與合作，還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展！在今后的工作中，我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致，讓集體備課更加扎實(shí)有效，讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓！集體備課組工作總結(jié)6一、基本情況概述.集體備課是為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更好發(fā)揮集體的精神，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短的集體備課形式。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在抗擊疫情的背景下，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。三年級(jí)共有6名教師，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作.1、成立了集體備課小組4月份開(kāi)學(xué)初期，為了讓集體備課真正落實(shí)，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在零起點(diǎn)的要求下，結(jié)合教材課后習(xí)題，明晰每課的語(yǔ)文要素，精講精練。2、制定每周的備課計(jì)劃，提前安排好在開(kāi)學(xué)之初，我們就制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認(rèn)真的去準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)，我們積極的參與其中，認(rèn)真進(jìn)行備課。3、把任務(wù)落實(shí)在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。三、采用那些措施和方法。1、加強(qiáng)參與度我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。2、積極發(fā)言，共同探討每周活動(dòng)時(shí)，先有本周的主講人說(shuō)明本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后其他老師自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法以及一些修改的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由本周主講人說(shuō)出自己的見(jiàn)解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實(shí)際，也要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)部分，要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去制定，去設(shè)計(jì)，不能脫離課本。本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。1、集體備課參與度較高2、能夠按照任務(wù)進(jìn)行3、及時(shí)修改教案4、備課后能夠及時(shí)反思五、集體備課工作中存在的問(wèn)題和主要的原因。1、由于疫情原因，課時(shí)嚴(yán)重壓縮，教學(xué)時(shí)間不夠用，研討的時(shí)間也受限，部分非常好的話題沒(méi)有辦法充分開(kāi)展；2、聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒(méi)有真正達(dá)到教研的目的。六、改進(jìn)的措施和方法。1．完善評(píng)價(jià)制度，促使集體備課有效開(kāi)展。2．提高教師參與積極性。七、今后努力的方向。我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將就是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向:1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),使其更加具有針對(duì)性與實(shí)效性。2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法與學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其就是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效?？傊?在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體與教研組集體得以快速、有效的生成與發(fā)展！在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步！集體備課組工作總結(jié)7一、我們的共同認(rèn)識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。二、采取的主要措施。為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。把集體備課時(shí)間固定在每周六上午。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)多媒體教室參加集體研討活動(dòng)。2、定中心發(fā)言人。每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準(zhǔn)備。三、活動(dòng)的大體程序。首先，由中心發(fā)言人對(duì)下周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行闡述，說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設(shè)計(jì)。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對(duì)其教案進(jìn)行補(bǔ)充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。四、取得的主要成效：1、教師：（1）節(jié)省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。（2）通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。2、學(xué)生：通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著。由于教師的每一節(jié)課都是以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各個(gè)方面得到不同程度的提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì)滿足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。五年級(jí)英語(yǔ)備課組20xx年6月第五篇：法泗小學(xué)語(yǔ)文備課組集體備課制度法泗小學(xué)語(yǔ)文備課組集體備課制度教師集體備課制度，是指教師在課堂授課之前，由備課組長(zhǎng)組織全體備課組成員集體研究、討論授課內(nèi)容并確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題，研究、產(chǎn)生教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法，幫助授課教師提高備課質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的制度?，F(xiàn)將備課組集體備課制度說(shuō)明如下：1、備課組長(zhǎng)：每學(xué)期學(xué)校選聘各年級(jí)的學(xué)科備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)是學(xué)校學(xué)科教學(xué)中的骨干或牽頭人。2、執(zhí)行范圍：語(yǔ)文按年級(jí)分學(xué)科設(shè)置的相應(yīng)備課組。定期召開(kāi)備課交流會(huì)（二周一次）。3、備課組會(huì)議時(shí)間：每周進(jìn)行一次，由備課組長(zhǎng)在備課計(jì)劃中確定4、備課組長(zhǎng)職責(zé)：（1）制訂集體備課計(jì)劃，確定周次進(jìn)度，主講人分工，主講內(nèi)容劃分。（2）帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，實(shí)踐新課程；（3）統(tǒng)一備課組成員思想，樹(shù)立備課組的集體觀念，加強(qiáng)分工協(xié)作；（4）備課組長(zhǎng)對(duì)出席（缺席）備課組會(huì)議的成員及備課主要內(nèi)容作記錄；（5）主持備課組