初一英語教學(xué)計(jì)劃

初一英語教學(xué)計(jì)劃初一英語教學(xué)計(jì)劃「篇一」一、指導(dǎo)思想隨著科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，英語作為一種交流工具，越來越受到重視。因此，開闊學(xué)生視野，讓學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)感興趣是擺在我們英語教師的主要任務(wù)。進(jìn)行校本課程開發(fā)，不但可以提高教師的業(yè)務(wù)水平，業(yè)務(wù)能力，更新教育教學(xué)的理念，而且還可以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，拓展學(xué)生視野，提高學(xué)生的素質(zhì)。為此，在新課程改革的形勢(shì)下，我們深入抓好校本教研，擬訂出近、中、遠(yuǎn)期規(guī)則，并持之以恒地開展活動(dòng)。二、措施落實(shí)1.加強(qiáng)組內(nèi)交流：研究教學(xué)中的問題，是需解決的問題和必須解決的問題，樹立教師在教研活動(dòng)中的主體意識(shí)、參與意識(shí)、表現(xiàn)意識(shí)。通過相互討論、相互啟發(fā)，提高校本教研的實(shí)效。2.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)：集體備課做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，交流探討教學(xué)方法的應(yīng)用，提倡資源共享，做好拾遺補(bǔ)缺。備課組教師間相互聽課、評(píng)課，達(dá)到互補(bǔ)互利。通過試講、討論、完善、創(chuàng)新的過程，之后再次集體評(píng)課反思，最后形成較優(yōu)教案。3.開展教學(xué)反思，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性：教學(xué)反思是教師對(duì)自己教學(xué)中的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。這種反思不是一般的“回顧”，而是用心反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中各個(gè)方面存在的問題。教師將教學(xué)中所遇到的疑難、困惑問題，隨時(shí)記錄下來。在“校本教研”時(shí)擺出來，大家共同研究，老師仍在不斷反饋、調(diào)節(jié)、體驗(yàn)中，改善自己的教學(xué)行為。在整個(gè)校本教研過程中，“反思”貫穿始終，在“反思”中提升。三、培訓(xùn)的內(nèi)容1.教材拓展類：拓展補(bǔ)充教材中的相關(guān)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2.英文影視類：在擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)，鍛煉學(xué)生的聽力。3.英語歌曲類：學(xué)生可以了解美國(guó)各類音樂。四、培訓(xùn)的步驟第一階段：為校本培訓(xùn)初步探索階段1、選取英語校本培訓(xùn)的內(nèi)容。2、明確英語校本培訓(xùn)內(nèi)容及方向。3、按計(jì)劃開展英語校本課程的開發(fā)。4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成英語校本課程的雛形。第二階段：為提升、擴(kuò)大校本培訓(xùn)規(guī)模的準(zhǔn)備階段1、收集、整理資料，進(jìn)行文獻(xiàn)研究。2、制定課題培訓(xùn)方案與計(jì)劃，明確培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容和途徑。第三階段：為校本培訓(xùn)的深入研究階段。1、進(jìn)行全面培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)示范、觀摩。2、培育、推廣典型經(jīng)驗(yàn)，開展經(jīng)驗(yàn)交流、專題研討、階段性成果展示等活動(dòng)。第四階段：為校本培訓(xùn)的總結(jié)階段1、全面收集、整理、分析研究材料，總結(jié)研究成果。2、撰寫研究報(bào)告，整理、完善校本課程資源庫。初一英語教學(xué)計(jì)劃「篇二」一，學(xué)生情況簡(jiǎn)析七年級(jí)共兩個(gè)班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少部分學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。二，教材總體分析七年級(jí)下冊(cè)英語共十二個(gè)單元，另外還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要學(xué)生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分以一副展示新功能在實(shí)際生活中運(yùn)用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時(shí)需要用到的重點(diǎn)詞匯。所有重點(diǎn)單詞都在圖畫中描繪出來，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達(dá)方式呈現(xiàn)在人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B部分在循環(huán)A部分所呈現(xiàn)的語言同時(shí)引出新的詞匯。同時(shí)，B部分的活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強(qiáng)化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時(shí)為新學(xué)語言提供了更多的操練機(jī)會(huì)。三，教學(xué)目標(biāo)1、詞匯方面：掌握本冊(cè)教材中的詞匯，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的讀音規(guī)則去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。2、語言結(jié)構(gòu)方面：學(xué)會(huì)談?wù)撊藗兊膰?guó)籍，居住城市，學(xué)會(huì)詢問及表達(dá)某一場(chǎng)所的位置，學(xué)會(huì)描述動(dòng)物，表達(dá)喜好并陳述原因，學(xué)會(huì)談?wù)撟约号c他人的職業(yè)，學(xué)會(huì)談?wù)撊藗冋谧龅氖虑?，描述并談?wù)撎鞖?，表達(dá)自己對(duì)天氣的喜好及原因，描述某人的外貌特征，訂餐或點(diǎn)菜，表達(dá)過去發(fā)生的事情，交流對(duì)某人，某事，某物的看法等。3、語法知識(shí)方面：掌握一般現(xiàn)在時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式與用法，一般運(yùn)去時(shí)的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞“can"的用法，therebe結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法。四，方法與措施1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。2、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果。3、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。4、加強(qiáng)交際用語教學(xué)。用英語進(jìn)行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項(xiàng)目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用語言的應(yīng)變能力。5、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。6、堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)制度，給學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)，不使用消極的語言打擊學(xué)生。7、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，制定合適的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;五、教學(xué)進(jìn)度安排單元序號(hào)單元內(nèi)容課時(shí)周次Unit1Whereisyourpenpalfrom?41-2Unit2Whereisthepostoffiice?43Unit3Whydoyoulikekoalas?44Unit4Iwanttobeanactor46-7Unit5IamwatchingTV48Unit6Itisraining49Unit7Whatdoeshelooklike?411-12Unit8Iwouldlikesomenoodles413Unit9Howwasyourweekend?414Unit10Wheredidyougoonvacation?416-17Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?418Unit12Don′teatinclass419初一英語教學(xué)計(jì)劃「篇三」為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本的交際能力，為真實(shí)有效的實(shí)際交際打下基礎(chǔ)，開發(fā)智力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教材的特點(diǎn)：本教材每個(gè)單元分成兩個(gè)部分，第一部分以一幅圖展示新的功能，在實(shí)際生活中，運(yùn)用圖片開始學(xué)習(xí)，引出了重點(diǎn)詞匯，所有的重點(diǎn)。第二部分，在循環(huán)所呈現(xiàn)的語言，同時(shí)引出新的詞匯，幫助學(xué)生整理新的目標(biāo)語言和前面的單元學(xué)過的知識(shí)。1.本教材精心安排的教學(xué)進(jìn)度讓語言不流暢的學(xué)生受益匪淺，他們有足夠的時(shí)間理解，操練每個(gè)項(xiàng)目。2.聽力和閱讀教學(xué)，口語技巧和教學(xué)相結(jié)合。3.學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)，使學(xué)生更加自由的交談，培養(yǎng)合作意識(shí)。4.教材具有趣味性，系統(tǒng)性和開放性。5.教材循序漸進(jìn)的安排，便于掌握新的語言。6.注意學(xué)生思維能力，創(chuàng)造力，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。注重聽，說，讀，寫的能力。教材內(nèi)容：游戲，寫作，談?wù)摷彝?，愛好，假日，食物等。教學(xué)措施：1.掌握知識(shí)點(diǎn)，合理確定重點(diǎn)，難點(diǎn)，注重知識(shí)的外延。2.充分發(fā)揮學(xué)生的主渠道作用，充分體現(xiàn)教材的規(guī)律。3.精心設(shè)計(jì)習(xí)題。向課堂45分鐘要質(zhì)量。4.教學(xué)時(shí)間分配，共12單元，授課16周，每周4課時(shí)。初一英語教學(xué)計(jì)劃「篇四」【指導(dǎo)思想】根據(jù)學(xué)校課程的要求，確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)全面推進(jìn)我校以“教學(xué)案”為特色的教學(xué)核心，在繼續(xù)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展寬松氛圍的同時(shí)，努力培養(yǎng)并且提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力，以提高課堂教學(xué)效益為突破口，深入學(xué)習(xí)貫徹英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，提高學(xué)科素質(zhì)，全面推進(jìn)七年級(jí)英語教學(xué)改革?！竟ぷ髂繕?biāo)】積極全面開展教學(xué)、教育和科研工作，通過整個(gè)備課組的努力，力求“讓學(xué)生個(gè)個(gè)充分發(fā)展，讓家長(zhǎng)人人滿意”?！竟ぷ髦攸c(diǎn)】1、深化英語課堂教學(xué)改革，打造快樂、高效的英語課堂。2、深入研討新教材，探究新教法。3、充分利用好“教學(xué)案”,做好分層教學(xué)，共同提高。4、積極參與學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)和教育教學(xué)論文的撰寫?！揪唧w措施】一、集體備課發(fā)揮資源共享的力量，有想法大家討論，有問題大家研究，對(duì)教材要全面分析了解，并把“教學(xué)案”作為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)抓手。注重彼此交流，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，我們準(zhǔn)備在新授單元的備課組活動(dòng)上，首先有一位老師設(shè)計(jì)好初稿，提出本單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后集體討論單詞的補(bǔ)充和延伸，課文的疑難，設(shè)計(jì)好“教學(xué)案”和“周周清”，“月月清”測(cè)試內(nèi)容。在下次的備課組活動(dòng)上，再討論初稿所出現(xiàn)的不足及整改，每個(gè)人必須說出三點(diǎn)意見或建議。再進(jìn)行個(gè)性化處理，最后再定稿，盡量使大家少走彎路，提高教學(xué)效率。二、相互學(xué)習(xí)積極組織組內(nèi)教師的上課，聽課和評(píng)課活動(dòng)，每位老師必須在本學(xué)期上一次“同課異構(gòu)”課，并聽大組內(nèi)其他老師開設(shè)的“同課異構(gòu)”課，以促進(jìn)組內(nèi)成員教學(xué)水平的共同進(jìn)步。我們組內(nèi)共五名教師，兩名老教師，三名青年教師，老教師要帶好新教師，新教師也要多聽課和開課。要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，爭(zhēng)取教學(xué)和自身都有所提高。老教師也應(yīng)學(xué)習(xí)新教師的長(zhǎng)處，相互間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。三、提優(yōu)補(bǔ)差圍繞提高平均分，合格率，優(yōu)秀率和發(fā)展率，降低差生率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和補(bǔ)差計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。爭(zhēng)取做到“顧兩頭，抓中間”面向大多數(shù)，擴(kuò)大優(yōu)生比例，縮小差生范圍。四、分層教學(xué)積極實(shí)施分層次教學(xué)，提倡布置活動(dòng)性，實(shí)踐性，自主性和分層次的課外作業(yè)，走“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)之路?！敖虒W(xué)案”要面向大多數(shù)學(xué)生，同時(shí)可適當(dāng)布置“吃不飽”的學(xué)生一些延伸練習(xí)操練。五、撰寫論文本組老師要積極參加學(xué)校教科室組織的“同課異構(gòu)”活動(dòng)，平時(shí)除了寫教學(xué)案外，還得不斷總結(jié)，寫教學(xué)反思和教育教學(xué)敘事，完善個(gè)人自己的博客內(nèi)容，積極參加論文的評(píng)選活動(dòng)，在教學(xué)中總結(jié)，在理論中升華?？傊?，我們七年級(jí)英語備課組將上下一心，齊心協(xié)力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、落實(shí)教研室和學(xué)校精神，積極主動(dòng)地開展創(chuàng)造性工作，為七年級(jí)英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望通過以上的一些方法和措施，以及組內(nèi)五位教師的共同努力，本備課組能在這學(xué)期中能取得較大的進(jìn)步?！揪唧w工作安排】第一周研究制定教學(xué)計(jì)劃，集體備課,提前出好兩周的教學(xué)案。第二周集體備課,討論如何分層。第三周理論學(xué)習(xí)，集體備課。