中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃實施辦法(試行)

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃實施辦法(試行)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)青年骨干教師出國研修計劃實施辦法（試行）

一、總則

第一條青年人才是我校教學(xué)科研隊伍中最具活力的學(xué)術(shù)力量，培養(yǎng)和凝聚一批優(yōu)秀的青年人才，創(chuàng)造青年人才脫穎而出的良好條件，是我校師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

第二條實施青年骨干教師出國研修計劃，旨在面向我校世界一流研究型大學(xué)建設(shè)需求，加速培養(yǎng)造就一支高水平、具有國際化視野的青年教師隊伍。

二、計劃內(nèi)容和目標(biāo)

第三條通過國家公派留學(xué)計劃、中國科學(xué)院公派留學(xué)青年骨干人才專項、王寬誠基金項目和我校單位公派等多種形式，多渠道選派優(yōu)秀青年人才去國外高水平大學(xué)或研究機(jī)構(gòu)研修。

第四條學(xué)校建立專項基金，在未來五年內(nèi)每年選拔一批有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟晕倚挝还傻男问劫Y助出國研修。

第五條按照學(xué)校學(xué)科建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧各學(xué)科發(fā)展需要安排出國人選。主要從急需要發(fā)展的信息與工程學(xué)科選派，兼顧管理、人文和其他學(xué)科建設(shè)的需要。優(yōu)先選拔

德才兼?zhèn)浜陀休^大發(fā)展?jié)摿Φ慕虒W(xué)科研第一線的青年教師。

第六條各學(xué)院、直屬系及直屬科研單位推薦候選人應(yīng)依據(jù)其人才隊伍建設(shè)長遠(yuǎn)整體規(guī)劃，按需有序推薦。派出不應(yīng)影響本單位教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。

三、項目期限、名額及資助范圍

第七條學(xué)校單位公派在外研修期限為一年。

第八條學(xué)校每年選派單位公派名額為25名左右。

第九條學(xué)校單位公派全額資助教師出國研修期間必要的費(fèi)用，包括一次往返的差旅費(fèi)和國外學(xué)習(xí)生活費(fèi)用，標(biāo)準(zhǔn)參照國家公派有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。教師出國期間的工資參照國家公派有關(guān)規(guī)定發(fā)放。

四、選派候選人條件

第十條申請人要熱愛祖國、崇尚科學(xué)、為人師表、德才兼?zhèn)洹撔慕虒W(xué)科研工作。

第十一條具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取精神和發(fā)展?jié)摿^大。

第十二條截至當(dāng)年的7月1日，年齡不超過35周歲，一般應(yīng)具有博士學(xué)位或者中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十三條具備使用外語進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的能力，外語水平要求參照國家留學(xué)基金委制定的標(biāo)準(zhǔn)，或具有相應(yīng)的

TOEFL、雅思和國家外語水平考試成績。

第十四條身體健康，能在科研教學(xué)一線努力工作。

五、選拔

第十五條采取“個人申請、單位推薦、專家評審、擇優(yōu)錄取”的方式進(jìn)行選拔。

第十六條選拔工作通常于每年上半年進(jìn)行。第十七條選拔程序:

1.個人向所屬學(xué)院、直屬系及直屬科研單位提出申請；

2.學(xué)院根據(jù)學(xué)科師資隊伍建設(shè)規(guī)劃擇優(yōu)推薦；

3.人事師資處組織專家評審選出擬派人選；

4.學(xué)校批準(zhǔn)。

第十八條申請人需提供如下材料：

1.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)青年骨干教師出國研修申請表。

2.有代表性的學(xué)術(shù)水平證明材料。

3.外語水平證明材料。

4.學(xué)位證書、身份證復(fù)印件。

5.擬研修機(jī)構(gòu)出具的邀請信。

六、管理

第十九條入選者出國前須與學(xué)校簽訂《中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)資助青年骨干教師出國研修協(xié)議書》，并嚴(yán)格履行協(xié)議。

第二十條入選者應(yīng)及時將在國外的工作安排及聯(lián)系方式告知所在學(xué)院、直屬系及直屬科研單位，應(yīng)與所在單位經(jīng)常保持聯(lián)系。每三個月應(yīng)向單位匯報研修情況。

第二十一條入選者應(yīng)珍惜機(jī)遇、潛心科研，按規(guī)定期限完成研修任務(wù)，期滿后按時回國工作?；貒鴷r須向人事師資處提交國外研修工作總結(jié)報告和合作機(jī)構(gòu)關(guān)于本人研修情況的評價意見。

第二十二條獲資助者在發(fā)表學(xué)術(shù)論文、取得科研成果時應(yīng)注明“中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出國研修基金資助項目”字樣。英文標(biāo)注為TheProjectSponsoredbytheOverseaAcademicTrainingFunds,UniversityofScienceandTechnologyofChina.縮寫為TheProject-sponsoredbyOATF,USTC.

七、附則

第二十三條本辦法自印發(fā)之日起施行。

第二十四條本辦法由人事師資處負(fù)責(zé)解釋。

第二篇：國培計劃研修總結(jié)900字

國培計劃研修總結(jié)

在我從教幾年來，這是我第一次參加國培計劃網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，由于教學(xué)工作很忙的原因，沒有太多時間參加學(xué)習(xí)。但對于我來說，通過兩個來月的學(xué)習(xí)，提高了個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，以及教育教學(xué)水平，下面就國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況，談?wù)剛€人的看法。我認(rèn)真的閱讀了本次的培訓(xùn)計劃，對照時間表和學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極地參與到學(xué)習(xí)中來。

現(xiàn)將此次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、個人參訓(xùn)情況

在培訓(xùn)過程中我對每個模塊進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和思考，由于工作任務(wù)重，又是耽誤了學(xué)習(xí)，未能及時完成學(xué)時數(shù)。在上線學(xué)習(xí)的過程中，我積極參與網(wǎng)上互動學(xué)習(xí)，主動提問與回答，認(rèn)真完成各模塊學(xué)習(xí)任務(wù)。

通過學(xué)習(xí)《教師心理素養(yǎng)的提升》專題讓我認(rèn)識到教師對工作的倦怠，會導(dǎo)致教師對課堂教學(xué)投入的少了；教師耐心施教的少了，而大發(fā)脾氣、責(zé)罵學(xué)生的多了；教師直接批改家庭作業(yè)的少了等等。教師職業(yè)倦怠的影響，教師對教學(xué)的目的認(rèn)識、教材的分析、處理和對教學(xué)方法的選擇以及對課堂教學(xué)的組織、知識的傳授和對學(xué)生的指導(dǎo)都成了對教學(xué)工作的一種敷衍現(xiàn)象。而教學(xué)是師生雙方情感交流互動的過程，教師消極的情感則不僅無益于教育，反而會銷蝕學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，傷害學(xué)生極易受傷的、脆弱的、幼小的心靈。教師職業(yè)倦怠正是這種消極的情感之一，它使教師的教學(xué)不能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在一種無動力、無激情、無愉快的情境下被動地學(xué)習(xí)。最可怕的是教師的這種消極情緒，會通過教師的言語、表情、動作直接的傳染給學(xué)生，進(jìn)而使師生之間情感的惡化。這不僅嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而且對教師的身體也是一種摧殘，應(yīng)該引起我們的高度重視。我們在教學(xué)工作中要學(xué)會體會挑戰(zhàn)、體會成功，有效地抑制職業(yè)倦怠不良心理的影響。

二、實踐成果

通過本期研修學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，“教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持用現(xiàn)代的教育思想理念以科學(xué)的態(tài)度和方法，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。并創(chuàng)造一個民主和諧寬松的課堂氛圍，讓學(xué)生極大膽的參與了各個教學(xué)活動，使學(xué)生真正成為教學(xué)中的主體。

三、學(xué)習(xí)感想

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