2015年浙江溫州中考滿(mǎn)分作文《月亮離我有多遠(yuǎn)》7

2015年浙江溫州中考滿(mǎn)分作文【作文原題】19．根據(jù)要求作文。（60分）月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照庭院籬墻；照書(shū)中古人，照眼前你我。請(qǐng)以“月亮離我有多遠(yuǎn)？”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體自選；②不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；③不得套寫(xiě)、抄襲（包括本卷中的材料）；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等?！咎崾尽浚?）圍繞題目，你可以敘事，可以發(fā)表看法，也可以抒情。（2）你可以依照題目有自己的發(fā)揮，也可以借助下列圖片打開(kāi)思路。月亮離我有多遠(yuǎn)？我覺(jué)得，從古至今，中華民族就是最?lèi)?ài)月亮的民族。中國(guó)人的文學(xué)里有月亮。提到月亮，錯(cuò)過(guò)誰(shuí)也不能錯(cuò)過(guò)李白。那個(gè)“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐”的豪放李白，那個(gè)“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的孤獨(dú)李白，那個(gè)“且就洞庭賒月色，將船買(mǎi)酒白云邊”的灑脫李白，那個(gè)“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”的真情李白，他筆下的月亮是那么空靈澄澈、閑淡高遠(yuǎn)、靜謐幽冷、孤獨(dú)曠達(dá)。李白借助清冷幽美的月輝把自己的飄逸豪邁揮灑得淋滴盡致，真是“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。我因李白愛(ài)上了詩(shī)歌，愛(ài)上了月亮。中國(guó)人的節(jié)日里有月亮。中秋節(jié)是中國(guó)人最隆重和傳統(tǒng)的節(jié)日之一。慶豐、思親、團(tuán)圓是中秋的主題。蘇軾曾借一輪明月寄托對(duì)弟弟的思念。一曲“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”成為千古絕唱，試想，沒(méi)了瓜果飄香的中秋，沒(méi)了那輪千萬(wàn)里之外都能看見(jiàn)的月亮，哪會(huì)誕生這至情至性的士大夫文化？中國(guó)人的飲食文化中有月亮。中國(guó)人的主食中有太多“月”和“圓”的影子，比如春節(jié)的餃子（半月形）正月十五的元宵、中秋的月餅，北方人的饅頭、包子、大餅，南方人的肉丸、飯團(tuán)、米糕，無(wú)一不寄托了國(guó)人對(duì)幸福、和平、團(tuán)圓的美好期望。這些最早的果腹之物就這樣在一輪圓月的見(jiàn)證之下，成就了我們民族特有的詩(shī)意飲食文化。中國(guó)人的歷史中有月亮。那月亮里住著嫦娥、玉兔；天狗有時(shí)也會(huì)跑來(lái)偷吃月亮；玄宗皇帝湊熱鬧去游月宮，作了《霓裳曲》，那清麗飄逸的絲竹之聲真是應(yīng)了那句“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”!中華民族的崛起中有月亮。祖國(guó)的載人航天技術(shù)日臻成熟和發(fā)達(dá)，中國(guó)人已經(jīng)開(kāi)啟了嫦娥奔月征程。總有一天，我們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己民族千百年來(lái)的偉大夢(mèng)想！蝴蝶再美，也飛不過(guò)滄海；流星再亮，也穿不透歲月；有月在天，卻可以照耀古今，青史長(zhǎng)存。頭望月，我沐浴如水月華，覺(jué)得自己不再孤單，這時(shí)我也想效仿李白：長(zhǎng)留一片月，掛在東紗窗！【名師點(diǎn)評(píng)】考生立足中華文化中特有的月亮形象，從文學(xué)、節(jié)日、飲食、歷史、科技中，尋找月亮的影子，予以歌頌，形成一道獨(dú)有的中華文化大餐，內(nèi)涵豐富。這篇文章語(yǔ)言富有文學(xué)氣息，且用語(yǔ)凝練，毫不拖沓。幾句話(huà)把讀者引入預(yù)設(shè)的優(yōu)美情境中，沒(méi)有贅余的語(yǔ)言，開(kāi)?！皬墓胖两?，中華民族就是最?lèi)?ài)月亮的民族”一句點(diǎn)明主題并引出下文，干脆利落，主題突出。行文中，作文每一段一個(gè)主題內(nèi)容，從中華民族的文學(xué)、歷史肇角度逐一描述其中月亮的影子，排比段使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，首尾呼應(yīng)。【思路要點(diǎn)】這是一道有創(chuàng)意的命題作文題，采用了“引導(dǎo)材料＋題目＋圖片”的形式，走出了一條與往昔完全不同的命題之路。引導(dǎo)材料共兩句話(huà)，第一句“月懸高空，朗照千年”，是說(shuō)千年的月亮始終高懸天空，亙古不變；第二句有兩個(gè)分句，合起來(lái)是說(shuō)月亮朗照天地萬(wàn)物，穿越古今，照耀你我。材料的核心要義就是，月亮自古以來(lái)就一直懸掛在天空，關(guān)照著我們每一個(gè)人，與我們有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。由此再看標(biāo)題“月亮離我有多遠(yuǎn)？”，考生大致能夠明確自己的寫(xiě)作方向了。但命題人還配上了三幅圖片，進(jìn)一步幫助考生打開(kāi)思路，體現(xiàn)了命題人的人文情懷。圖片共有三幅。第一幅是“洗月亮”，畫(huà)面上有三個(gè)孩子在水盆邊玩要，啟發(fā)考生從童年、童真、童趣的角度切入主題。第二幅是“登月”，畫(huà)面上有兩架梯子連接著地面和月亮，啟發(fā)考生既可以從“科技改變距離，人類(lèi)成功登月”的角度進(jìn)行思考，也可以從“理想與現(xiàn)實(shí)”的關(guān)系的角度，思考人應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)里架起一座云梯，抵達(dá)生命的高處，拉近自已與“月”的距離。第三幅“月亮等我們”，脫胎于豐子愷先生的漫畫(huà)“人散后，一鉤新月涼如水”，畫(huà)面上有一鉤殘?jiān)?，月下一?duì)空藤椅，一方茶幾，啟發(fā)考生從人與自然和諧相處的角度切入，表達(dá)一種詩(shī)意棲居的生命情致?！緲?gòu)思角度提示】：1．借月表達(dá)思鄉(xiāng)之情。從歷代詩(shī)詞名篇中汲取素材，獲得靈感，表達(dá)主題?！霸率枪枢l(xiāng)明”，在通信不便的古代，人們天各一方，共賞一輪明月，文人墨客以此寄托了濃濃的離人相思之情，從而寫(xiě)下了許多流傳千古的詩(shī)詞名篇。千百年來(lái)，“月亮”已然成為故鄉(xiāng)和親情的象征。穿越時(shí)空，與古人對(duì)話(huà)，演繹古代文人墨客對(duì)月亮的心馳神往，抒發(fā)詩(shī)意棲居之幽情。2．借月抒發(fā)不斷探索的豪情。從嫦娥奔月、吳剛伐桂，到阿姆斯特朗成功登月、中國(guó)探月計(jì)劃，人類(lèi)從未停止過(guò)科學(xué)探索的腳步?？蓮目萍冀嵌?，借人類(lèi)與“月”打交道的歷史來(lái)闡發(fā)主題。3．借月表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求。月亮是夢(mèng)想、信念的象征，而追求夢(mèng)想、信念的過(guò)程必然是曲折而漫長(zhǎng)的。由此想到，“我”在追尋夢(mèng)想的征途上應(yīng)該有怎樣的心理準(zhǔn)備和怎樣的實(shí)際行動(dòng)？借“月”寓夢(mèng)想，抒胸臆。【解讀】2015年溫州中考作文《月亮離我有多遠(yuǎn)？》是全命題作文。2015年溫州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試《語(yǔ)文》試卷命題組在《解析溫州中考試卷新亮點(diǎn)》中這樣講述：命題作文“月亮離我有多遠(yuǎn)？”更是引導(dǎo)學(xué)生凝望審視自己的生活：簡(jiǎn)單的導(dǎo)語(yǔ)配上“洗月亮”“登月”“月亮等我們”三幅意蘊(yùn)豐富的圖片，充滿(mǎn)“召喚”意識(shí)，它努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說(shuō)欲望，幫助他們打開(kāi)想象之門(mén)，拓展他們的寫(xiě)作思路。學(xué)生由此進(jìn)行自我追問(wèn)，觀(guān)照并反思自己當(dāng)下生活和生命狀態(tài)，激發(fā)他們追求生活的真善美。理想的中考作文命題，題目和導(dǎo)語(yǔ)中的每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)信息、每個(gè)提示，都應(yīng)當(dāng)帶有啟發(fā)與召喚的力量。中考作文應(yīng)當(dāng)是一個(gè)充滿(mǎn)創(chuàng)造的“召喚結(jié)構(gòu)”，是屬于青春與智慧的魅力空間。它在學(xué)生面前應(yīng)該是親切的、可愛(ài)的、富有啟示性的、讓人萌發(fā)寫(xiě)作愿望的，至少它要讓不同地域、不同層次、不同個(gè)性的考生都有話(huà)可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒。“月亮離我有多遠(yuǎn)？”這一題目和導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)，是命題組于“走，到另一個(gè)地方去”(2014溫州作文考題)之后，再一次命制“體驗(yàn)與思辨并重”型作文題的延續(xù)和嘗試。它保有思辨的空間又充盈詩(shī)意的情懷，它依然努力調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的生活積累，激活他們的言說(shuō)欲望，幫助考生打開(kāi)想象之門(mén)，走上思考之路。由題目適度解讀和調(diào)度已有生活閱歷，考生進(jìn)入對(duì)生活、文化、社會(huì)、環(huán)境等的凝望與審視，繼而形成對(duì)“月亮離我有多遠(yuǎn)？”的一次想象、探索、思考、實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)下與別處的轉(zhuǎn)換中，在實(shí)與虛的穿越中，摩擦出詩(shī)意的火花，碰撞出思辨的電光，從而體驗(yàn)生活的豐富，感受生命的豐盛?！菊`區(qū)】這道試題審題的難點(diǎn)在于沒(méi)有拓寬思維。在寫(xiě)作過(guò)程中，常常會(huì)犯以下錯(cuò)誤：1.讀題時(shí)，部分考生一下子就被這樣的疑問(wèn)句問(wèn)蒙了。作文不自覺(jué)地流于一種答句的拼湊，進(jìn)行空洞的有感而發(fā)，沒(méi)有融入自己的生活、生命、人生的體驗(yàn)。2.“月懸高空，朗照千年。照關(guān)山萬(wàn)里，照