《敬業(yè)與樂業(yè)》第二課時人教版九年級語文上冊課件

語文九年級上冊敬業(yè)與樂業(yè)梁啟超第2課時一篇優(yōu)秀的議論文，結(jié)構(gòu)好比骨架，思路好比經(jīng)絡(luò)，而論證的材料和方法好比血肉。上節(jié)課，我們厘清了課文的結(jié)構(gòu)和主要思路。這節(jié)課，我們來研究這篇議論文的論證材料和論證方法。回顧復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課速讀課文，結(jié)合文中關(guān)于有業(yè)、敬業(yè)、樂業(yè)的論述思考下列問題：1.閱讀第2—5段，思考：作者在論證“有業(yè)之必要”時，運用了哪些論證方法？有什么作用？學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法作者舉百丈禪師天天勤勉做事，偶爾一次沒事做便不肯吃飯的例子，運用了舉例論證，從正面論證了人應(yīng)該“有業(yè)”的論點。（1）舉例論證

唐朝有一位名僧百丈禪師，他常常用兩句格言教訓(xùn)弟子，說道：“一日不做事，一日不吃飯。”他每日除上堂說法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此……學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法

引用孔子的話，運用了道理論證，論證了無業(yè)之人難以教誨的道理，從反面強調(diào)了“有業(yè)”的必要性。（2）道理論證孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”又說：“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法

把“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”和“‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”，運用了比喻論證，并且用兩個“簡直”強化語氣，表明了作者對此類人的厭惡、鄙棄程度之深。從另一個角度側(cè)面說明了“有業(yè)之必要”。（3）比喻論證沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法2.閱讀第6、7段，思考：作者在論證“要敬業(yè)”時，運用了哪些論證方法？有什么作用？（1）舉例論證當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事……便是人生合理的生活。

運用了舉例論證。舉當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車在職業(yè)的神圣性質(zhì)上并沒有高下之別的事例，論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”這一觀點，從而使論證更具體、更有說服力。學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法

凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。從正面說理，論證如何才能做到“敬業(yè)”。

一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。從“學(xué)理”和“事實”兩方面論述不敬業(yè)的危害。正反對比論證學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法（3）道理論證曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！?/p>

引用曾文正的話，運用道理論證，點明不“忠實”、不敬業(yè)的危害，從反面論證了“敬業(yè)”的重要性。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外。”引用莊子、孔子的話，論證了“專一、忠實便是敬業(yè)”的道理。學(xué)習(xí)任務(wù)一品析論證方法此文是一篇演講詞，那么在語言上有怎樣的特點？課文語言通俗淺顯，準確周密，概括有力。全篇演講多用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代文句時，注重化深為淺。同時文中多次用了設(shè)問句和反問句，引用不少古代名言警句，又提煉了許多精辟的警句，都使語言顯得概括有力。如：引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。例如對孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動而饒有趣味的講解，“孔子……獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：‘難！難！’”。學(xué)習(xí)任務(wù)二品析語言這篇演講針對聽講者的實際情況，提出了“敬業(yè)與樂業(yè)”的論題，深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。學(xué)習(xí)任務(wù)三主旨歸納

作為一名中學(xué)生，我們現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，那么我們在學(xué)業(yè)中怎樣才能做到“敬”和“樂”呢？“敬學(xué)業(yè)”：在學(xué)習(xí)上一心一意，勤奮刻苦?！皹穼W(xué)業(yè)”：把求學(xué)之路的辛苦、艱難轉(zhuǎn)化為動力，保持樂于學(xué)習(xí)的心態(tài)。如果能做到像孔子說的那樣“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”，那就真正做到“樂學(xué)業(yè)”了。學(xué)習(xí)任務(wù)四拓展延伸

這節(jié)課,我們厘清了作者的論證思路,體會到作者是怎樣層層深入地論述自己的觀點的;初步學(xué)習(xí)了舉例子和講道理的論證方法,了解了演講詞的文體特點。希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神,去過人類合理的生活。1.收集有關(guān)敬業(yè)樂業(yè)的名言。2.完成此課“閱