《電路基礎(chǔ)》電子教案 1-3 剖析手電筒電路的規(guī)律（一）

教學(xué)單元名稱：任務(wù)1-3剖析手電筒電路的規(guī)律（一）授課教師：授課班級(jí)：學(xué)時(shí)數(shù)：授課日期：年月日第周周第節(jié)教學(xué)地點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)(1)能正確列寫節(jié)點(diǎn)電流和回路電壓方程；(2)能夠用基爾霍夫定律分析電路。(1)熟練掌握基爾霍夫電壓定律；(2)熟練掌握基爾霍夫電流定律。(1)實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)(2)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神(3)職業(yè)道德意識(shí)教學(xué)內(nèi)容（1）幾個(gè)電路名詞的熟悉（2）基爾霍夫電流定律（3）基爾霍夫電壓定律教學(xué)重點(diǎn)（1）運(yùn)用基爾霍夫電流定律分析電路（2）運(yùn)用基爾霍夫電壓定律分析電路教學(xué)難點(diǎn)（1）基爾霍夫定律的靈活應(yīng)用（2）支路電流代數(shù)和、回路電壓代數(shù)和的理解教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：PPT、教材、課程教學(xué)平臺(tái)考核方案課后作業(yè)（1）利用課程平臺(tái)的資源復(fù)習(xí)本次課內(nèi)容，分析計(jì)算題第10題（2）預(yù)習(xí)電位教學(xué)體會(huì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動(dòng)時(shí)間分配知識(shí)回顧了解學(xué)生上節(jié)課學(xué)習(xí)基本情況，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1、電阻元件歐姆定律的靈活運(yùn)用；2、電壓源、電流源的特性的掌握；3、實(shí)際電源的兩種模型提問啟發(fā)講授課件演示教師提問；學(xué)生發(fā)言；教師講授10分鐘告知教學(xué)內(nèi)容：（1）幾個(gè)電路名詞基爾霍夫電流定律基爾霍夫電壓定律教學(xué)目的：掌握基爾霍夫電流、電壓定律，并通過練習(xí)熟練掌握其應(yīng)用。講授課件演示教師演示；學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)3分鐘引入（1）通過一個(gè)簡(jiǎn)單電筒電路分析各元件電流、電壓得出分析電路的三個(gè)基本依據(jù)：電流間關(guān)系、電壓間關(guān)系、電流、電壓間關(guān)系，引出本次任務(wù)提問演示啟發(fā)課件演示教師演示；學(xué)生思考，建立電路整體拓?fù)潢P(guān)系。5分鐘講解（1）知識(shí)五基爾霍夫定律1.幾個(gè)常用電路名詞（1）支路:電路中每一段不分支的電路（2）節(jié)點(diǎn):三條或三條以上支路的聯(lián)接點(diǎn)（3）回路:電路中的任一閉合路徑（4）網(wǎng)孔:當(dāng)回路中不包括其他支路時(shí)稱為網(wǎng)孔網(wǎng)孔一定是回路，但回路不一定是網(wǎng)孔。啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生思考、記錄10分鐘講解（2）2.基爾霍夫電流定律（KCL）（1）根據(jù)電流的連續(xù)性原理，得到基爾霍夫電流定律：在電路中，任一時(shí)刻對(duì)于電路中任一節(jié)點(diǎn)，流入節(jié)點(diǎn)電流的代數(shù)和恒等于零?！苅=0也可表述為：任何時(shí)刻，流入電路中任一節(jié)點(diǎn)的電流之和等于流出該節(jié)點(diǎn)的電流之和?！艻i=∑Io舉例：如圖所示，I1=10A，I3=6A，計(jì)算圖中電流I2。啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言（討論參考方向與基爾霍夫電流定律的關(guān)系）12分鐘引入（2）通過舉例引入KCL的推廣：舉例：如圖所示，求圖中電流I、I1、I2提問演示啟發(fā)課件演示軟件演示教師演示；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言3分鐘講解（3）KCL推廣KCL可以應(yīng)用到電路中任一假設(shè)的閉合面I1+I2+I3=0講解比較分析課件演示板書教師演示；學(xué)生思考、記錄5分鐘講解（4）3.基爾霍夫電壓定律（KVL）（1）根據(jù)能量守恒定律推導(dǎo)得到基爾霍夫電壓定律。在任一時(shí)刻，在電路中沿任一回路繞行一周，回路中所有電壓降的代數(shù)和等于零，此即為基爾霍夫電壓定律。∑U=0應(yīng)用KVL時(shí)，需要先任意假定一個(gè)回路繞行方向，凡電壓的參考方向與繞行方向一致時(shí)，該電壓前面取“＋”號(hào)；凡電壓的參考方向與繞行方向相反時(shí)，則取“－”號(hào)。Uab+Ubc+Ucd+Ude–Ufe–Uaf＝0（2）KVL的推廣KVL可推廣到任一不閉合的電路上，但要將開口處的電壓列入方程。Uab＝I1R1+US1–US2+I2R2啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言（討論參考方向與基爾霍夫電壓定律的關(guān)系）15分鐘講解（5）4.KCL、KVL應(yīng)用舉例例1電路如圖，US1＝12V，US2＝5V，R1＝2Ω，R2＝6Ω，R3＝4Ω，求端口開路電壓Uab。例2電路如圖，US1＝10V，US2＝26V，R1＝6Ω，R2＝2Ω，R3＝4Ω，求各支路電流。啟發(fā)提問重點(diǎn)講解課件演示板書教師演示、板書；學(xué)生思考小組討論代表發(fā)言12分鐘歸納總結(jié)對(duì)本教學(xué)單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)1.掌握基爾霍夫電流定律2.掌握基爾霍夫電壓定律3.掌握基爾霍夫定律分析電路的方法教師引導(dǎo)學(xué)生總