《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記

《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記1深秋的陽(yáng)光慵懶地照進(jìn)我的房間，在小書(shū)桌上留下了一方天地，空氣里有午后暖意。我靜靜地合上了書(shū)，這本令人回味無(wú)窮的書(shū)—《愛(ài)的教育》，它以自身獨(dú)有的魅力感染者每一位品讀的讀者……我陡然能體味到朱熹伯伯《觀書(shū)有感》的深意了，《愛(ài)的教育》恰似一泓清泉，在濁流之中，以每一文、每一字句洗?m讀者的心靈。是的。它沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)句去修飾，可是，字里行間無(wú)處不洋溢著一股溫情。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)讀著讀著，一向不愛(ài)哭的我，調(diào)皮的淚水會(huì)在眼眶里轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠；但更多時(shí)候，讀到動(dòng)情處我會(huì)情不自禁的咧開(kāi)了嘴笑，或許—這，就是“愛(ài)”的魅力吧……這本書(shū)令我印象最深的該是朱利亞和他的父親了吧。朱利亞的家庭很貧困，父親利用晚上的時(shí)間抄寫(xiě)簽條，以補(bǔ)家用。朱利亞心疼父親如此辛苦勞累，就在晚上12點(diǎn)趁父親睡覺(jué)的時(shí)候偷偷爬起來(lái)抄寫(xiě)簽條，這是他的成績(jī)因此下降。父親不知實(shí)情，反而責(zé)罵朱利亞甚至不管他了，可朱利亞并沒(méi)有因此中斷抄寫(xiě)。直到有一天晚上，父親終于發(fā)現(xiàn)了實(shí)情，父親悔恨交加，最終他們恢復(fù)了父子深厚的情誼。其實(shí)，只要你用心去體味，你會(huì)了解—那就是一種叫做“愛(ài)”的滋味，深沉而隱秘的，就像是涓涓細(xì)水長(zhǎng)流……其實(shí)，“無(wú)論窮人還是富人，只要有一顆淳樸的愛(ài)心，都會(huì)有最富的時(shí)候?！辈皇菃幔吭缇陀洸坏脧哪谋緯?shū)上記來(lái)的一句話，可這句話卻使我久久難以忘懷：“如果父母的愛(ài)能理解我們，我們的愛(ài)也能夠理解父母，那么這兩種愛(ài)便可以融匯成我們生命中最重要的、最寶貴的也是最美好最恒久的財(cái)富。”關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記2“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前?，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)?？僧?dāng)我讀了《愛(ài)的教育》之后對(duì)它又有新的感觸。在《愛(ài)的教育》里一篇篇?jiǎng)尤说墓适麻_(kāi)始了。在《愛(ài)的教育》中，卡洛斐和他的同學(xué)出來(lái)，在馬路上打起了雪仗，忽然不遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲慘叫，只見(jiàn)一位老人雙手捂著眼睛慢慢倒下了?！坝腥耸軅耍炀热四?”他旁邊的一個(gè)男孩叫著，四面八方的人涌過(guò)來(lái)，見(jiàn)到這種情景，玩雪球的孩子嚇得立刻四散奔逃。這時(shí)老人已經(jīng)圍了許多人。警察也來(lái)了。人們紛紛問(wèn)：“是誰(shuí)傷了他?”此時(shí)，卡洛斐正站在卡隆旁邊，只見(jiàn)他臉色蒼白，渾身發(fā)抖。這時(shí)，卡隆過(guò)來(lái)了，小聲地推卡洛斐說(shuō)：“快去承認(rèn)吧，不要做一個(gè)膽怯的懦夫!”“我并不是故意的，可是你還是承擔(dān)責(zé)任的，是你打傷了他?！笨≌f(shuō)?！拔摇也桓胰??！薄安灰ε拢瑏?lái)我們一起去?！笨∫贿呎f(shuō)，一邊拽卡洛斐，走到老人面前，“我不是故意的請(qǐng)?jiān)?。”卡洛斐用低得幾乎?tīng)到的聲音說(shuō)道。這時(shí)一雙大手從后面抱住了卡洛斐，原來(lái)是校長(zhǎng)，他說(shuō)：“諸位，這個(gè)孩子已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤了，不應(yīng)該再這樣了”，然后，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)卡洛斐說(shuō)：“趕快道歉!”看了這篇故事，我的心靈被震撼了，校長(zhǎng)對(duì)卡洛斐是一種師生之愛(ài);同學(xué)卡隆讓卡洛斐主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，這是一種同學(xué)之愛(ài);而老人原諒了卡洛斐，這是一種社會(huì)之愛(ài)。歸根結(jié)底，不就是“愛(ài)”嗎?愛(ài)是上蒼賜于人間最珍貴的禮物，愛(ài)無(wú)處不在。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間!關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記3我是個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”，家里有成千上萬(wàn)的書(shū)，科普的，童話的……可其中最喜歡的要數(shù)《愛(ài)的教育》了。這本書(shū)會(huì)教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)未來(lái)的好公民;如何將愛(ài)心融入平凡的勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中;如何學(xué)會(huì)體貼父母，同情弱小樂(lè)于助人……《巴杜亞和愛(ài)國(guó)少年》是《愛(ài)的極合》中讓我最感動(dòng)的一篇文章，愛(ài)國(guó)少年巴杜亞家破人亡，同船人可憐他，捐錢(qián)幫他渡過(guò)難關(guān)，可是，當(dāng)他看到、聽(tīng)到這些人在侮辱他的祖國(guó)，忽然有許多銅幣像冰雹一樣落到了他們的頭上和肩上?！澳没厝?”少年大聲吼道，“我不要侮辱我祖國(guó)的臭錢(qián)!”愛(ài)祖國(guó)是最偉大的愛(ài)，我們應(yīng)該以這位愛(ài)國(guó)少年為榜樣，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)?！秼寢尩膼?ài)》講述了一位母親和她女兒的故事。一位女孩因調(diào)皮腿被扎傷了，她的媽媽心急如焚，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生檢查后說(shuō)：“除非有個(gè)送上一塊胯骨，才有可能會(huì)康復(fù)”，媽媽毫不猶豫地說(shuō)：“用我的，我給她一塊骨頭，只要她能好起來(lái)，讓我做什么都行，醫(yī)生不敢相信自己的耳朵，媽媽很心疼，但臉上卻露出了幸福的微笑，雖然最后因骨肉不符合手術(shù)沒(méi)有成功，但小女孩還是深深的懂得了媽媽對(duì)她的愛(ài)。我看完了這本書(shū)，讓我想到了我的媽媽。每天我放學(xué)回家，總是把衣服扔到一邊，讓媽媽來(lái)整理，看到媽媽整理的樣子，我似乎想到了媽媽不管是炎熱酷暑，還是寒冬蠟月，媽媽每天都不辭辛苦的’為我做我最喜歡的飯菜。看到了這本書(shū)，我又想到了前段時(shí)間震驚中外的汶川大地震，當(dāng)慘劇發(fā)生時(shí)，人們伸出了援助之手，充分體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”，這全人類(lèi)的大愛(ài)，人們捐錢(qián)，捐物，甚至不遠(yuǎn)千里趕到汶川，參加抗震救災(zāi)工作，那感人一幕幕，不就是震動(dòng)心靈的愛(ài)的教育嗎?作為祖國(guó)的花朵，我們應(yīng)該從我作起，認(rèn)真學(xué)習(xí)互相幫助，讓愛(ài)的力量傳遞下去。愛(ài);像空氣每天留在我的身邊;愛(ài)像我們午睡的氧氣，給我們輸送生命的能源;愛(ài)的故事，一件件浮現(xiàn)在我的腦海，我的心靈仿佛一次次受了洗禮。關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記4愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路；愛(ài)使人間充滿溫暖；愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你碰到我了，小心一點(diǎn)兒?！边^(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了。”他說(shuō)：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”。”我氣極了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前快樂(lè)的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好朋友。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》的書(shū)！關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記5午后的陽(yáng)光異常溫暖，手中輕撫著《愛(ài)的教育》。這不是我第一次讀這本書(shū)了，每次讀完心里總有些絲絲的感動(dòng)?！稅?ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間充滿對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，感人至深。記得第一次看到這本書(shū)時(shí)，《愛(ài)的教育》?題目吸引了我。愛(ài)，是什么?什么是愛(ài)?愛(ài)，如午后的陽(yáng)光，照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì)有好多冷飲，怕我們熱著了;冬天，會(huì)都叫我們穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了…這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)…..從書(shū)中安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，害怕父母偷看自己的日記。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到.這些，都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切是理所當(dāng)然，認(rèn)為是最正常的，可是，如果你細(xì)細(xì)體味，你會(huì)感到：人生多么美好，充滿著愛(ài)。在《愛(ài)的教育》中，作者把愛(ài)比成很多東西，可‘愛(ài)’是寬廣無(wú)邊的.我常常在想，”愛(ài)是什么”?可是，不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)明白愛(ài)的意義——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量.愛(ài)是教育中必不可缺的一課?！皭?ài)的教育”這四個(gè)字，說(shuō)來(lái)容易，做起來(lái)又何其難!在教育的整體認(rèn)識(shí)上，作為一個(gè)完整教育過(guò)程的學(xué)校教育，它永遠(yuǎn)不是也不可能是以?xún)和癁槟康牡模紫瓤紤]的是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中各種矛盾的存在和社會(huì)本身的發(fā)展，是一代代的兒童將成長(zhǎng)為什么樣的人的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，教育不僅僅是自由的，也是強(qiáng)制的。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個(gè)需要不斷努力的目標(biāo)。挫折，困難，我們常常會(huì)遇到。這時(shí)，我們常常會(huì)怨天尤人，感覺(jué)這世間的一切都不如愿，感覺(jué)自己是一個(gè)人，是孤獨(dú)的，沒(méi)有人在乎自己，愛(ài)自己。甚至有些人會(huì)自殺…..這些人多么可悲啊!記得在報(bào)紙上看到過(guò)一則新聞，一個(gè)來(lái)自高知識(shí)份子的家庭，最后崩潰了。原因?很簡(jiǎn)單!因?yàn)檫@孩子字打出生時(shí)，家長(zhǎng)給他營(yíng)造的是理想的教育世界，在他的世界里，人都是善良的，都是好的。當(dāng)他一個(gè)人去上大學(xué)時(shí)，身邊的人都變了，他覺(jué)得世間的一切是多么的虛偽!甚至覺(jué)得周?chē)娜耸嵌嗝闯髳?他不能接受，就崩潰了。這則新聞告訴我們，父母只在意了教育，沒(méi)有告訴孩子——只要有太陽(yáng)，就有陰影。其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，難道不是嘛?午后的陽(yáng)光依舊燦爛，抬頭仰望太陽(yáng)，她依然燦爛，溫暖。這時(shí)，我明白：愛(ài)是一種感受，是一種信仰，是一種追求。愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，只要用心體會(huì)，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記6當(dāng)我一口氣讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，書(shū)中那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出的盡乎完美的愛(ài)，令我感動(dòng)得涕然淚下。這部書(shū)處處洋溢著的愛(ài)國(guó)、愛(ài)親、愛(ài)師之情，所蘊(yùn)涵散發(fā)的那種深厚濃郁的情感力量一直向你訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)，這是一種最真誠(chéng)的教育，使愛(ài)在我們的身邊永遠(yuǎn)存在。它讓我深深地感動(dòng)時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)“愛(ài)”的思考，愛(ài)，究竟是什么?讀后，使我明白了，愛(ài)如空氣，每時(shí)每刻都在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略?？墒牵覀兊纳顓s不能沒(méi)有它。當(dāng)我看到小抄寫(xiě)員時(shí)，令我十分震驚，事情是這樣的：裘里亞是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，12歲了。他是個(gè)黑頭發(fā)、白皮膚、舉止文雅的佛羅倫薩少年。他的家境很困難。因?yàn)樗窃阼F路上工作的父親工資很低，又要養(yǎng)活家人。父親對(duì)他要求很?chē)?yán)，因?yàn)樗羌依镒畲蟮暮⒆樱傁Ｍ艹蔀榈艿?、妹妹的榜樣。父親知道他學(xué)習(xí)很用功，可還是一再督促他要加倍努力，父親多么希望他能早些畢業(yè)找份工作，減少生活中的壓力。父親終于找到了一份抄寫(xiě)的工作，他一日一日地抄著，裘里亞看見(jiàn)父親這么辛苦，便對(duì)父親說(shuō)：“父親，您太累了，讓我來(lái)幫你抄吧!可父親卻嚴(yán)厲地拒絕了，裘里亞只好走開(kāi)了書(shū)房，忽然，他想到父親每天夜晚都要去睡覺(jué)，何不如在晚上抄呢!晚上，父親回到了睡室睡覺(jué)去了，裘里亞便悄悄地來(lái)到了書(shū)房，點(diǎn)燃了燈，抄了起來(lái)，就這樣幾天以后，裘里亞出了睡室時(shí)，都有黑眼圈，成績(jī)也下降了，爸爸每天打他，可裘里亞覺(jué)得這樣溫暖。終于，父親明白了，原來(lái)裘里亞在夜間幫自己抄寫(xiě)，父親抱起他說(shuō)：“兒子，你真好，爸爸以后不打你了?！濒美飦喯癯粤颂且粯犹?。多么感人的親子之愛(ài)啊!我們要有一顆最真誠(chéng)的愛(ài)心，去愛(ài)世界每一人、每一物真心付出，真情無(wú)價(jià)，讓我們記住這樣一段話“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間!”關(guān)于《愛(ài)的教育》的讀書(shū)筆記7同學(xué)們，第十屆書(shū)香班級(jí)為我們開(kāi)啟了“名著閱讀之旅”。名著就是“具有推崇價(jià)值的有名的作品”，這些經(jīng)典名著的價(jià)值在于精彩的語(yǔ)言，在于動(dòng)人的故事，在于豐富的人物，在于深刻的主題。這些名著往往能扣動(dòng)我們的心扉，獲得心靈的滋潤(rùn)。今天，我要向大家介紹一本已經(jīng)出版一個(gè)多世紀(jì)，被翻譯成一百多種文字，在世界各國(guó)廣為流傳的名著——《愛(ài)的教育》?！緝?nèi)容簡(jiǎn)介】《愛(ài)的教育》是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū)，由亞米契斯嘔心瀝血耗時(shí)近XX年完成的。在這部作品中作者以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記體的形勢(shì)，講述了很多發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家庭里的小故事?！鹃喿x建議】閱讀這本書(shū)，你首先被書(shū)中曲折的故事情節(jié)所吸引，你不妨潛心體味書(shū)中蘊(yùn)含著的豐富的思想感情和人生經(jīng)驗(yàn)。1.精彩的故事情節(jié)這本書(shū)中的日記以安利柯的學(xué)習(xí)和生活為主要內(nèi)容，在學(xué)校有可愛(ài)的老師和同學(xué)，在家中有親切的父母和姐妹，安利柯的生活中每天發(fā)生著許許多多、大大小小的事情，所不同的是安利柯有著一顆純真質(zhì)樸、樂(lè)于助人的美好心靈，他的描述為我們展現(xiàn)了一個(gè)溫馨動(dòng)人的世界。其次，安利柯每個(gè)月收到的一、兩篇父親或母親的留言，他們糾正安利柯的過(guò)失教導(dǎo)安利柯要惜福感恩，如：“我在窗口望著你，你碰到一位婦人?！鲆?jiàn)老人或乞丐，抱著小孩的婦人，……一定要親切地讓路給他們?！币獛椭耍骸坝幸粋€(gè)抱著瘦小蒼白的小孩的女乞丐向你討錢(qián)，而你卻什么都沒(méi)給他就走開(kāi)了?！币鹁磶熼L(zhǎng)：“老師的名字是世界上最珍貴、最值得懷慕的名字。”還有一篇姐姐雪兒寫(xiě)給安利柯的信。許多優(yōu)秀的品德就是在這些生活的旁枝末節(jié)上建立起來(lái)的，這些促使安利柯不斷的反思自己的言行，也使我們這些讀者反觀自己，心生慚愧。而每月故事是本書(shū)的另一個(gè)重點(diǎn)，每個(gè)月老師講一篇杰出少年的故事，由大家記錄下來(lái)作為榜樣?！稅?ài)國(guó)少年者》講述了流浪少年即使窮途潦倒，也不肯收受說(shuō)自己國(guó)家壞話者的施舍?！渡倌旯P耕》描寫(xiě)了懂事的貧苦少年敘利亞為了幫父親多賺點(diǎn)錢(qián)，瞞著父親在半夜爬起來(lái)抄寫(xiě)文件，以至成績(jī)退步令父親失望個(gè)人遭到斥責(zé)，雖有委屈但不抱怨的令人無(wú)比感動(dòng)的故事?！傲в⒗飳つ浮敝v述了熱那亞少年瑪爾可歷盡千辛萬(wàn)苦尋找到國(guó)外打工的母親，由于它的矢志不渝才救活了危病中的母親。這些故事篇篇都是令人熱淚盈眶的精彩人生，是我們學(xué)習(xí)的典范。2.豐富的人物形象⑴不同的教師形象。這本書(shū)以學(xué)校教育為背景，因此，介紹了學(xué)校各種不同形象的老師。