大班過新年主題活動教案

大班過新年主題活動教案大班過新年主題活動教案「篇一」活動背景：馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法?；顒幽繕耍?、結合日常生活引導幼兒了解節(jié)日的安全常識。2、掌握初步的自我保護方法?；顒訙蕚洌阂龑Ъ议L在家和幼兒一起討論節(jié)日里都存在哪些安全隱患，課件。活動過程：一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年1、音樂游戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。教師：大一班的小朋友們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。那過節(jié)的時候，你們高興嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法――你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？二、了解節(jié)日期間的安全保護方法1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式教師：小朋友們非常棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要保護自己的地方嗎？2、分組討論――請幼兒分組討論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。三、節(jié)日安全教育1、幼兒所說的保護自己的方法――每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節(jié)日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。2、教師引導幼兒了解節(jié)日中保護自己的方法――老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）四、今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節(jié)的時候，快快樂樂，安安全全?；顒友由欤?.根據節(jié)日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節(jié)的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。2.在這個時候進行安全活動，就要結合新年的主題進行，因此我選擇了安安全全過新年主題，剛開始我希望從創(chuàng)編節(jié)日安全兒歌入手，但經過在班中實驗，我發(fā)現幼兒對小組討論的形式更感興趣，而對創(chuàng)編兒歌的興趣不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的安全問題。通過討論根據孩子們的興趣，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應該在最后都討論完后，有一個游戲，或課件的分享，會更好一些。最后祝所有小朋友們都能安安全全過新年。大班過新年主題活動教案「篇二」【活動目標】1、鞏固幼兒畫正面、側面人物的簡單動態(tài)。2、啟發(fā)幼兒根據自己的想象畫有關內容。3、感受節(jié)日快樂的氣氛。【活動準備】1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經驗。2、范畫一張?！净顒舆^程】1、引題。教師：小朋友，元旦那天開不開心??？很快就要過農歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很漂亮？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們就把開心的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？2、出示范畫。教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？這個小朋友在干什么呀？幼兒：小朋友都很開心，都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在欣賞彩帶。3、鞏固作畫的方法。鞏固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；再畫他的身體，先畫手，再畫腳。鞏固側面任務作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；再畫他的身體，然后畫手和腳。4、幼兒作畫，教師巡回指導。教師：現在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。鼓勵幼兒根據自己的想象畫有關內容。作品評析：（1）幼兒自評。教師：現在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。（2）教師：現在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜歡哪一幅呢？（3）教師評畫。大班過新年主題活動教案「篇三」教學目標1、通過學唱歌曲《過新年》，感受歌曲所表現的熱烈氣氛。2、為歌曲編配打擊樂器伴奏。教學重難點1、引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。2、引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《過新年》。3、啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教法講授法、討論法教具電子琴、手風琴教學過程一、音樂活動1、師：今天老師給同學們帶來了幾件我們的傳統(tǒng)樂器，大家看（老師展示小鼓、鑼）小朋友們可以上來看一看，敲一敲。師生活動：學生自由敲擊打擊樂器，老師演示。2、師：現在老師敲擊節(jié)奏，小朋友們來模仿，好不好？師生活動：老師敲擊節(jié)奏，學生模仿。（咚咚咚咚嗆）二、新歌教學：師：小朋友們表現的真棒，鑼鼓在我國的傳統(tǒng)慶?；顒又羞\用的非常多，現在我們來欣賞春節(jié)中人們慶賀的場面。師：這是我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)，小朋友們都看到了什么？你們在春節(jié)中又都干些什么（學生回答）師：今天讓我們來學唱這首歌曲《過新年》，讓我們再次欣賞一遍。師：現在同學們拿起手中的打擊樂器，隨著音樂在鑼鼓敲擊處模仿擊打。（學生用樂器敲擊）師：現在小朋友們隨老師朗讀歌詞（學生按節(jié)奏隨讀）師：小朋友們讀得這么好，大家想不想唱一唱？師：小朋友們隨老師唱，在唱的時候，大家可以加上動作（學生隨師唱）師：放鞭炮時應快速，所以大家在演唱此處時在注意，這里的歌詞比前面的密集。不要和前面的一樣。（師示范演唱）三、創(chuàng)編活動師：現在我們小朋友分成兩組，一組來為歌曲編配打擊樂伴奏，一組小朋友來為歌曲編排動作。師生活動：學生用打擊樂器配伴奏，老師指導學生表演秧歌舞及其它動作。師：過新年慶祝活動現在開始，讓我們一起跳起來，奏起來。師生活動：師生共同表演四。同學們表現的非常好，老師從你們的創(chuàng)作表演中感受到你們對節(jié)日的喜愛，讓我們一起來迎接我們的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)（播放《過新年》音樂，小朋友們隨音樂走出教室）課后分析板書設計五、迎新春《過新年》大班過新年主題活動教案「篇四」活動目標1、感受并體驗新年到來時的快樂氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動。2、參加慶新年大掃除活動，并愿意在活動中承擔任務，付出努力。3、培養(yǎng)學生與人合作的能力，并與他人分享快樂。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。教學重點、難點教學重點：發(fā)展幼兒想象力、表現力及口語表達能力。教學難點：進一步提高幼兒的操作能力，以及培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、表現美的能力。活動準備材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動工具。經驗準備：學生已有的擦桌子、掃地等勞動經驗。活動過程一、切入活動主題，激發(fā)活動興趣。二、師生進行分工。1、討論：教室里有哪些地方需要打掃（1）學生看一看，找一找。（2）向全體學生進行匯報2、學生進行交流：找出自己能做的事3、議一議：掃除是應該注意的事項4、想一想：怎樣才能又快又好的完成任務。5、教師進行講述勞動時應該注意的安全事宜，進行分工。三、學生合作勞動。四、分享勞動的快樂。1、整理工具。2、小組評議。3、教師小結五、課外延伸：在春節(jié)到來時學生和家長共同進行一次家庭大掃除。大班過新年主題活動教案「篇五」一、設計理念：遵循了“音樂是聽覺的藝術，聽覺體驗是學習音樂的基礎”這一基本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣出發(fā)，采用模仿，自主、探究、體驗式的方法讓學生快樂中學習，自信中展現，激情中創(chuàng)造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，發(fā)展音樂感受音樂，表現和創(chuàng)造的能力，提高音樂文化素養(yǎng)。二、教學目的：（一）通過多種音樂活動學唱歌曲，感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。（二）通過自主、合作的學習（引導學生依據聽覺感受結合生活中的相關經驗用打擊樂器為歌曲伴奏）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。（三）通過與音樂相關的其他藝術形式（舞蹈、美術），引導學生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現過年的喜悅，師生在活動中交流、分享活動帶來的快樂，激發(fā)學生的強烈的愛國主義熱情。三、教學重點：在活動中引導學生“唱”會歌曲《過新年》，在熟練演唱歌曲的基礎上，從歌曲及活動中體驗過年的歡樂氣氛。四、教學難點：引導學生準確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化。五、教具準備：鼓、中镲、春聯、窗花、福字、燈籠。六、教學過程：（一）導入：（階段目標：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）１、放《小拜年》師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。生2：還貼“福”字。生3：我家還放鞭炮。生4：包餃子。生5：吃年夜飯。（二）創(chuàng)設環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標:了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結，對聯、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結，也叫如意結，它象征吉祥如意，這是春聯，它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶，上聯是——，下聯是——。（按節(jié)奏讀）這是——，北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的美好祝愿，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”。２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）（三）歌曲學習１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯歡晚會。老師準備了一個節(jié)目，準備參加今年的春節(jié)聯歡晚會，我來表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。３、師：老師覺得一個人表演太單調了，我想邀請小朋友和我一起去，你們愿意嗎？那就跟我一起學習這首兒歌吧。４、師生一起讀兒歌，教師糾正。５、師：小朋友學得真快，可是我覺得光這樣讀不熱鬧，觀眾肯定不愛看，你們能幫我想想辦法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商量商量。６、小組商量并回答。生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2：還可以大家一起拍拍手。生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學生一個節(jié)奏）生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學生敲一敲，其他人徒手。７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。（階段目標：從聽覺入手，感知到模仿，采用對比的方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性和教學的主體性，讓孩子們發(fā)掘問題，解決問題，體現學生自主、探究、合作的意識。）８、師：剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首動聽的歌曲，這主意不錯，老師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。９、學唱歌曲①放《龍咚鏘》錄音范唱。②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛才讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現出來。③聆聽第二遍歌曲，并律動。７、學唱歌詞①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。②隨琴唱③糾正演唱中的錯誤。④齊唱歌曲。８、歌曲處理（階段目標：從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā)，在參與音樂體驗活動中，學習音樂技能和技巧，掌握和運用音樂知識來表達思想感情。）①師：新年到了，處處張燈結彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不高興？那就帶著微笑，用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現出來呀。②學生有感情地演唱歌曲。９、創(chuàng)編歌詞①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字數要對好。小組討論一下。2）分組唱一唱。（四）加入樂器、人聲伴奏和歌表演（階段目標：全體學生參與活動，增強過節(jié)氣氛，體驗樂趣）１、師：剛才我們在讀兒歌的時候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更熱鬧些。２、歌表演。３、師：今天孩子們都表現得很出色，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰愿意？４、指名表演唱。（五）小結下課（階段目標：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱情）１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡歡喜喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯歡晚會上，獻給所有的觀眾朋友們，好嗎？２、放《龍咚鏘》的音樂，學生出教室。大班過新年主題活動教案「篇六」活動意圖：中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展，但具體運用時，總是詞不達意，特別是量詞的運用。因此，針對我班幼兒對量詞的學習需求，結合新年的到來，我設計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在自由探索中發(fā)現量詞，在不知不覺中掌握和運用量詞，使他們的思維得到訓練和提高，培養(yǎng)了他們語言的遷移能力?；顒幽康模?：學習量詞：雙、條、頂、掛。2：學習正確運用量詞，培養(yǎng)語言遷移的能力。3：培養(yǎng)幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維?；顒訙蕚洌簣D片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。活動進行：一、學習量詞：1：分組看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？2：請幼兒代表講述看到什么及多少。圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。3：引導探索：說每個東西有多少時，數字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、……（這些詞就是量詞）。每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂