非遺學(xué)校特色課程設(shè)計(jì)

非遺學(xué)校特色課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解并掌握我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類及代表性項(xiàng)目。

2.使學(xué)生了解非遺項(xiàng)目的歷史背景、文化內(nèi)涵及其在現(xiàn)代社會(huì)的影響和傳承。

3.幫助學(xué)生理解非遺保護(hù)的重要性和緊迫性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析非遺相關(guān)資料的能力。

2.提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)非遺項(xiàng)目進(jìn)行鑒賞、評(píng)價(jià)的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)及展示非遺項(xiàng)目的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)和自豪感。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)，樹(shù)立正確的民族觀和文化觀。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與非遺保護(hù)和傳承的積極性，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。

本課程旨在讓學(xué)生深入了解我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，提高其文化素養(yǎng)和綜合能力。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠掌握相關(guān)知識(shí)，形成良好的人文素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)，使其成為具有民族精神和社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-了解非遺的定義、分類及國(guó)內(nèi)外非遺保護(hù)現(xiàn)狀。

-分析非遺與物質(zhì)文化遺產(chǎn)的聯(lián)系與區(qū)別。

2.代表性非遺項(xiàng)目介紹

-匯總我國(guó)各級(jí)非遺代表性項(xiàng)目，如京劇、書(shū)法、剪紙等。

-挑選具有地域特色和文化內(nèi)涵的非遺項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)介紹。

3.非遺項(xiàng)目歷史背景與文化內(nèi)涵

-探討非遺項(xiàng)目的歷史演變、發(fā)展過(guò)程及其所蘊(yùn)含的文化價(jià)值。

-分析非遺項(xiàng)目在現(xiàn)代社會(huì)的影響力和傳承意義。

4.非遺保護(hù)與傳承

-講解非遺保護(hù)的法律法規(guī)、政策措施及實(shí)施效果。

-探討如何在實(shí)際生活中傳承和弘揚(yáng)非遺文化。

5.非遺實(shí)踐與體驗(yàn)

-組織學(xué)生參觀非遺項(xiàng)目實(shí)踐基地，感受非遺魅力。

-開(kāi)展非遺項(xiàng)目制作、表演等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，確保課程順利進(jìn)行。教材章節(jié)與教學(xué)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，涵蓋非遺概述、代表性項(xiàng)目、歷史背景、文化內(nèi)涵、保護(hù)與傳承等方面，旨在幫助學(xué)生全面了解和掌握非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識(shí)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的案例，系統(tǒng)講解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、歷史背景、文化內(nèi)涵等理論知識(shí)，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)非遺項(xiàng)目保護(hù)、傳承等議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的非遺項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行非遺項(xiàng)目實(shí)踐，如剪紙、民間舞蹈、傳統(tǒng)戲劇表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受非遺的魅力，提高動(dòng)手操作能力。

5.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞非遺項(xiàng)目開(kāi)展課題研究，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力，提高學(xué)生的研究素養(yǎng)。

6.參觀學(xué)習(xí)：安排學(xué)生參觀非遺實(shí)踐基地、博物館等，讓學(xué)生近距離接觸非遺項(xiàng)目，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

7.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用提問(wèn)、搶答、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

8.多媒體教學(xué)：充分利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，通過(guò)以下方式進(jìn)行綜合評(píng)估：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答、討論發(fā)言等情況，評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，占學(xué)期總評(píng)的30%。

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生主動(dòng)發(fā)言、互動(dòng)討論等情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-團(tuán)隊(duì)合作：關(guān)注學(xué)生在小組討論、研究性學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)的協(xié)作能力和貢獻(xiàn)程度。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括書(shū)面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)，占學(xué)期總評(píng)的30%。

-書(shū)面作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，如非遺項(xiàng)目分析報(bào)告、課后思考題等。

-實(shí)踐作業(yè)：評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手操作能力，如非遺項(xiàng)目實(shí)踐報(bào)告、創(chuàng)作作品等。

3.考試：學(xué)期末進(jìn)行閉卷考試，測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度，占學(xué)期總評(píng)的40%。

-知識(shí)測(cè)試：包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，考查學(xué)生對(duì)非遺基本概念、分類、保護(hù)與傳承等知識(shí)的掌握。

-分析與應(yīng)用：通過(guò)案例分析題、論述題等，評(píng)估學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.附加評(píng)估：對(duì)于在非遺項(xiàng)目實(shí)踐、課外研究等方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予額外加分，以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，提高自身能力。

-競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：參加與非遺相關(guān)的競(jìng)賽并獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生，可獲得附加分。

-課外研究：針對(duì)非遺項(xiàng)目開(kāi)展課題研究，取得一定成果的學(xué)生，可獲得附加分。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述、分類及國(guó)內(nèi)外非遺保護(hù)現(xiàn)狀。

-第二周：代表性非遺項(xiàng)目介紹及其歷史背景與文化內(nèi)涵。

-第三周：非遺保護(hù)與傳承的意義、方法及實(shí)踐案例。

-第四周：非遺項(xiàng)目實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)。

-第五周：課程復(fù)習(xí)與討論，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

-第六周：期末考試及成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)12課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為合理的時(shí)間段，避免影響學(xué)生正常休息。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程：學(xué)校多媒體教室，便于運(yùn)用多媒體教學(xué)資源。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、非遺實(shí)踐基地或相關(guān)場(chǎng)館，確保學(xué)生有足夠空間進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的興趣愛(ài)好，盡量將實(shí)踐與理論相結(jié)合，提高學(xué)生的興趣和參與度。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中取得更好的成果。

5.課外輔導(dǎo)與答疑：

-安排課外