飛機寫生課程設計

飛機寫生課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解飛機的基本結構和特點，掌握繪畫飛機的技巧。

2.學生能運用所學的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的飛機寫生作品。

3.學生能了解飛機發(fā)展歷史及其在我國的重要地位，增強對航空知識的認識。

技能目標：

1.學生通過觀察、實踐，提高觀察力和動手能力。

2.學生學會運用線條、明暗、色彩等表現(xiàn)手法，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.學生能夠獨立完成飛機寫生作品，提高創(chuàng)作能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對繪畫藝術的熱愛，激發(fā)創(chuàng)作激情。

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)耐心、細致的良好習慣。

3.學生通過了解飛機及其背后的故事，增強國家自豪感，培養(yǎng)愛國主義情懷。

課程性質：本課程為美術學科的一節(jié)寫生實踐課，旨在通過觀察、實踐，提高學生對飛機的認識和繪畫技巧。

學生特點：五年級學生對新鮮事物充滿好奇，具備一定的繪畫基礎，善于觀察，樂于表達。

教學要求：教師應注重引導學生觀察、實踐，鼓勵學生發(fā)揮個性，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。同時，關注學生的情感體驗，培養(yǎng)其良好的審美情趣和價值觀。在教學過程中，將課程目標分解為具體的學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內容

1.飛機基本結構及特點介紹：引導學生了解飛機的構造，如機身、機翼、尾翼等，以及飛機的特點，如流線型設計、飛行原理等。

相關教材章節(jié)：《美術》五年級下冊第四章《生活中的科技》第一節(jié)“飛機”。

2.繪畫技巧講解與實踐：

a.線條表現(xiàn)：學習運用線條描繪飛機輪廓，掌握線條的粗細、長短、曲直等變化。

b.明暗對比：學習運用明暗對比手法，表現(xiàn)飛機的立體感和光影效果。

c.色彩搭配：學習運用色彩，為飛機上色，使作品更具生動感。

相關教材章節(jié)：《美術》五年級下冊第四章《生活中的科技》第二節(jié)“繪畫技巧”。

3.飛機寫生實踐：

a.觀察飛機實物或圖片，進行寫生練習。

b.教師指導，學生獨立完成飛機寫生作品。

c.互相欣賞、評價，提高繪畫水平。

4.飛機發(fā)展歷史及航空知識拓展：介紹飛機的發(fā)展歷程及其在我國的重要地位，激發(fā)學生的愛國情懷。

相關教材章節(jié)：《美術》五年級下冊第四章《生活中的科技》第三節(jié)“航空知識”。

教學內容安排和進度：共4課時。

1.第1課時：飛機基本結構及特點介紹。

2.第2課時：繪畫技巧講解與實踐。

3.第3課時：飛機寫生實踐。

4.第4課時：飛機發(fā)展歷史及航空知識拓展。

三、教學方法

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，為學生講解飛機的基本結構、特點及發(fā)展歷史等知識。同時，結合教材內容，引導學生關注繪畫技巧，如線條、明暗、色彩等。

相關教材章節(jié)：《美術》五年級下冊第四章《生活中的科技》。

2.討論法：在講解繪畫技巧時，組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀察和心得，激發(fā)學生的思考，提高課堂氛圍。

教學實踐：分組討論線條、明暗、色彩在飛機繪畫中的應用。

3.案例分析法：展示優(yōu)秀飛機寫生作品，引導學生分析作品中的繪畫技巧、色彩搭配等，從而提高學生的審美能力和創(chuàng)作靈感。

教學實踐：分析教材中的優(yōu)秀作品，總結繪畫技巧和色彩運用。

4.實驗法：組織學生進行飛機寫生實踐，讓學生在動手實踐中掌握繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

教學實踐：帶領學生觀察飛機實物或圖片，進行現(xiàn)場寫生。

5.互動教學法：在教學過程中，教師與學生互動，鼓勵學生提問、發(fā)表見解，提高學生的參與度和積極性。

教學實踐：教師提問，學生回答，共同探討飛機繪畫技巧。

6.情境教學法：通過創(chuàng)設情境，如模擬機場、飛行任務等，讓學生在情境中學習，增強學習興趣和體驗。

教學實踐：模擬機場環(huán)境，讓學生為飛機寫生作品添加背景。

7.評價與反饋：在學生完成飛機寫生作品后，組織作品展示和評價活動，讓學生互相學習、交流，提高繪畫水平。

教學實踐：學生展示作品，教師和學生共同評價，提出改進意見。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和積極性。

評估標準：

a.課堂參與度：積極參與課堂活動，主動提問和回答問題。

b.小組合作：在小組討論中，能積極發(fā)表見解，與同學良好互動。

c.課堂紀律：遵守課堂紀律，認真聽講，不做小動作。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內容相關的繪畫作業(yè)，評估學生對繪畫技巧的掌握和應用。

評估標準：

a.技巧運用：能運用所學線條、明暗、色彩等繪畫技巧。

b.作品創(chuàng)意：作品具有個人創(chuàng)意，表現(xiàn)出對飛機特點的理解。

c.完成質量：作業(yè)完成認真，細節(jié)處理得當。

3.過程性評估：在教學過程中，教師對學生的繪畫實踐進行實時指導和評價，關注學生在不同階段的學習進展。

評估方式：

a.現(xiàn)場指導：教師觀察學生寫生實踐，給予及時反饋和指導。

b.階段性評價：在每個教學階段結束后，組織學生展示作品，進行評價。

4.期末考試：設置期末寫生作品考試，全面評估學生的學習成果。

評估標準：

a.知識掌握：能熟練運用所學知識，如飛機結構、繪畫技巧等。

b.創(chuàng)作能力：作品具有較高創(chuàng)作水平，展現(xiàn)個人特色。

c.態(tài)度價值觀：作品表現(xiàn)出對航空知識的熱愛和正確價值觀。

5.綜合評估：結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、過程性評估和期末考試，對學生的學習成果進行全面評估。

評估方式：

a.平時成績占30%，包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)。

b.過程性評估占20%，包括階段性評價和實踐指導。

c.期末考試成績占50%，評價學生的綜合能力。

教學評估旨在客觀、公正地反映學生的學習成果，激勵學生持續(xù)進步，培養(yǎng)其繪畫能力和航空知識。同時，教師應根據(jù)評估結果，及時調整教學方法和策略，提高教學質量。

五、教學安排

1.教學進度：

-第1周：介紹飛機基本結構及特點，布置相關作業(yè)。

-第2周：講解繪畫技巧，如線條、明暗、色彩等，并進行實踐操作。

-第3周：組織飛機寫生實踐，進行過程性評估。

-第4周：總結飛機繪畫技巧，進行作品展示和評價。

-第5周：介紹飛機發(fā)展歷史及航空知識，激發(fā)學生愛國情懷。

-第6周：期末寫生作品考試，全面評估學生學習成果。

2.教學時間：

-每周安排2課時，每課時40分鐘，共計12課時。

-課余時間安排：學生自主完成作業(yè)和實踐練習，教師進行輔導。

3.教學地點：

-理論課：學校美術教室。

-實踐課：學校操場或室內場地，便于觀察飛機實物或圖片。

4.教學考慮因素：

-學生作息時間：確保教學時間安排在學生精力充沛的時段。

-學生興趣愛好：結合學生興趣，設計相關教學活動和作業(yè)。

-學生實際情況：關注學生個體差異，提供針對性的指導和支持。

5.教學調整：

-根據(jù)學生學習進度和需求，適時