【MOOC】教你如何做MOOC-北京大學(xué) 中國大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】教你如何做MOOC-北京大學(xué)中國大學(xué)慕課MOOC答案第一講測驗(yàn)1、【單選題】慕課的最后一個(gè)字母C對應(yīng)的單詞是Course，以下說法不正確的是：H、慕課課程之所以很少人拿到畢業(yè)證書，有一個(gè)原因是作業(yè)有截至期，很多學(xué)員因?yàn)殄e(cuò)過作業(yè)截止期，而不能得分。I、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，和同伴一起學(xué)習(xí)，按時(shí)提交作業(yè)和測驗(yàn)，能夠提高完成課業(yè)的幾率。J、在某些大學(xué)招生的時(shí)候，如果有中學(xué)生有慕課結(jié)業(yè)證書會(huì)得到青睞。本題答案：【因?yàn)槭钦n程，所以有面授。#因?yàn)槭钦n程，所以有及格和不及格之說，會(huì)有不同的證書，表明是否參加了課程。#慕課也是課程，其教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)跟傳統(tǒng)課程沒有明顯區(qū)別。#慕課并不授予開課學(xué)校的學(xué)分，大學(xué)也不接受慕課的結(jié)業(yè)證書?！?、【單選題】慕課的第二個(gè)字母O對應(yīng)的單詞是open。對于現(xiàn)在的慕課來說，下列說法正確的是：本題答案：【Open=免費(fèi)注冊。】3、【單選題】以下慕課說法不正確的是：本題答案：【慕課中學(xué)生的作業(yè)、討論等也都是公開的，允許選課的所有學(xué)習(xí)者對其觀摩和評論，這在客觀上會(huì)督促學(xué)生作業(yè)原創(chuàng)，可以完全避免作弊。#慕課授課老師設(shè)置了課程的教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)學(xué)習(xí)者都可以設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，但是，是否通過慕課學(xué)習(xí)達(dá)到了自己的目標(biāo)，必須通過是否結(jié)業(yè)來評價(jià)。】4、【多選題】高教司文件對精品課程的定義是具有()等特點(diǎn)的示范性課程。本題答案：【一流教師隊(duì)伍。#一流教學(xué)內(nèi)容。#一流教學(xué)方法。#一流教材。#一流教學(xué)管理?！?、【多選題】通常，cMOOCs涉及：本題答案：【為促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)建立參與者之間的連接。#參與者創(chuàng)建自己的課程學(xué)習(xí)路徑。#課程分布在網(wǎng)絡(luò)上的不同地方。#要求師生都需要很高的信息技術(shù)素養(yǎng)和自治能力?！?、【多選題】“國家精品資源共享課”建設(shè)督促原來的精品課程提供（）等資源以使其轉(zhuǎn)型升級：本題答案：【課程介紹。#教學(xué)大綱。#教學(xué)日歷。#教案或演示文稿。#重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄。#全套教學(xué)視頻?！?、【多選題】有關(guān)xMOOCs的說法不正確的是：H、xMOOCs以教師為中心，由教師提供和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)。本題答案：【課程的教學(xué)內(nèi)容都是分散在互聯(lián)網(wǎng)上的免費(fèi)資源，沒有固定的教材。#xMOOCs平臺的討論區(qū)像社交媒體一樣強(qiáng)大，能夠很好地支持通過討論來形成共識。#xMOOCs不如cMOOCs先進(jìn)。#xMOOCs就是傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只是學(xué)生多一點(diǎn)而已，其服務(wù)對象主要是校外人士。對校內(nèi)教學(xué)不會(huì)帶來沖擊和影響?！?、【多選題】慕課的第二個(gè)字母O對應(yīng)的單詞是open。對于2013年之前的慕課來說，下列說法正確的是：本題答案：【Open=免費(fèi)課程。#Open=免費(fèi)學(xué)習(xí)。#Open=免費(fèi)注冊。#Open=誰都可以學(xué)習(xí)慕課。】9、【多選題】慕課和學(xué)校傳統(tǒng)課程的不同包括：本題答案：【不少慕課都允許在開課期間隨時(shí)注冊。#有些慕課在學(xué)校并沒有對應(yīng)課程，純粹是為慕課學(xué)員開設(shè)的。#有些慕課的開課老師來自于不同的學(xué)校。#有些慕課是將大學(xué)的課程分成了幾段，分別開設(shè)。#慕課課程是完全的在線課程?！?0、【多選題】相對于慕課來說，有關(guān)SPOC說法正確的是：本題答案：【可以用于專業(yè)教育，用在線課程的優(yōu)勢滿足小規(guī)模、有特殊要求人群的需要。#SPOC也許還可以有一定的收入回報(bào)。#對于眾多高校來說，SPOC就是使用慕課資源開展翻轉(zhuǎn)課堂。#SPOC在提供靈活性和有效性的同時(shí)，可以為學(xué)生帶來純慕課所缺失的完整的教育體驗(yàn)。#對于希望用大數(shù)據(jù)研究提升教學(xué)質(zhì)量的研究人員來說，SPOC可能會(huì)比慕課更精準(zhǔn)地提供有價(jià)值的研究數(shù)據(jù)。】11、【多選題】慕課學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者以往的學(xué)習(xí)體驗(yàn)有諸多不同，包括：H、我認(rèn)識老師，老師不認(rèn)識我。本題答案：【慕課課程的學(xué)習(xí)氣氛濃厚。#慕課課程是公開的、開放的。#慕課課程要求學(xué)習(xí)者是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，包括與教學(xué)內(nèi)容的互動(dòng)，與師生的交流互動(dòng)。#慕課要求學(xué)生是能夠自我管理的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者有充分的自由決定怎么學(xué)習(xí)、看多少資料、是否做作業(yè)，是否參與討論。#可以和同學(xué)討論作業(yè)怎么做，對答案。#可以多次學(xué)習(xí)，多次嘗試，直到學(xué)會(huì)。#可以“中斷教師授課”，反復(fù)觀看教學(xué)視頻?！?2、【多選題】美國學(xué)者埃弗雷特?羅杰斯（E.M.Rogers）提出了創(chuàng)新擴(kuò)散理論，認(rèn)為一個(gè)創(chuàng)新如果能夠得到快速推廣和采納必須具備以下特征：本題答案：【相對優(yōu)勢。#兼容性。#復(fù)雜性。#可試性。#可觀察性?！?3、【多選題】有關(guān)cMOOCs的說法不正確的是：H、cMOOCs與xMOOCs相比，更符合互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本題答案：【cMOOCs課程網(wǎng)站提供對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的記錄。#到目前為止，cMOOCs和xMOOCs開設(shè)的課程數(shù)量差不多，發(fā)展同樣迅速。#cMOOCs比xMOOCs在教學(xué)理念方面更先進(jìn)。】14、【判斷題】SPOC對于慕課平臺提供商如edX、Coursera來說可以帶來一種新的贏利模式，但是慕課平臺商都還沒有設(shè)計(jì)SPOC系統(tǒng)。本題答案：【錯(cuò)誤】15、【判斷題】有一些SPOC系統(tǒng)是在慕課平臺上套SPOC，SPOC的學(xué)生可以參與慕課的討論，但是有自己額外的學(xué)習(xí)任務(wù)和自己的私密討論區(qū)。本題答案：【正確】16、【判斷題】慕課可以使學(xué)員能夠隨時(shí)隨地自定步調(diào)的碎片化學(xué)習(xí)。本題答案：【正確】17、【判斷題】慕課的第三個(gè)字母O對應(yīng)的單詞是online，在線。沒有互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，就不會(huì)有慕課的出現(xiàn)。本題答案：【正確】18、【判斷題】通常SPOC的學(xué)生人數(shù)在十幾人到數(shù)百人之間，不會(huì)上千。本題答案：【正確】19、【判斷題】慕課的傳播速度和發(fā)展態(tài)勢都非常令人震驚。慕課為什么這么火？因?yàn)槟秸n非常符合美國學(xué)者埃弗雷特?羅杰斯的創(chuàng)新擴(kuò)散理論。本題答案：【正確】20、【判斷題】慕課課程可以是一門完全對應(yīng)校內(nèi)課程的課程，也可以只是校內(nèi)課程的一部分內(nèi)容，內(nèi)容不多，學(xué)生負(fù)擔(dān)不大，可以承諾花一些時(shí)間來學(xué)習(xí)。本題答案：【正確】21、【判斷題】本課程將“微課”看作是模塊化的短視頻，講授某個(gè)較為完整的內(nèi)容，以此內(nèi)涵談?wù)撆c慕課的關(guān)系，那么慕課的教學(xué)視頻就是一組微課的集合。本題答案：【正確】22、【判斷題】智能題庫習(xí)題實(shí)現(xiàn)了“掌握學(xué)習(xí)”理論，同伴互評技術(shù)解決了人文學(xué)科作業(yè)的批改難題，課程論壇系統(tǒng)支持了學(xué)伴間建構(gòu)知識的討論，慕課的評價(jià)與測試體系非常完美。本題答案：【錯(cuò)誤】23、【判斷題】SPOC作為小型私密網(wǎng)絡(luò)課程（SmallPrivateOnlineCourse），只可能招收自己的學(xué)生。本題答案：【錯(cuò)誤】24、【判斷題】最簡單的SPOC系統(tǒng)是復(fù)制慕課課程，只為有限的學(xué)生服務(wù)，即課程授權(quán)方式。本題答案：【正確】25、【判斷題】像edX、Coursera還可以把SPOC平臺作為伙伴學(xué)校激勵(lì)老師嘗試開設(shè)慕課課程的場所，不過，到目前為止還沒有嘗試過。本題答案：【錯(cuò)誤】26、【判斷題】無論國家精品課程，國家精品資源共享課程，還是慕課，都缺乏有老師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)過程，沒有什么本質(zhì)區(qū)別。本題答案：【錯(cuò)誤】27、【判斷題】視頻公開課展示了中國高校教師的風(fēng)采，成就了一批“名嘴”教授。本題答案：【正確】28、【判斷題】慕課的第一個(gè)字母M對應(yīng)的單詞是Massive，大規(guī)模，所以學(xué)員規(guī)模一定要大，達(dá)到上萬人才能開慕課。本題答案：【錯(cuò)誤】29、【判斷題】作為一種教育創(chuàng)新，慕課的四個(gè)單詞確定了其獨(dú)特的內(nèi)涵，對這四個(gè)要素的其中一個(gè)的內(nèi)涵進(jìn)行了變更，就會(huì)出現(xiàn)另一種新事物。本題答案：【正確】30、【判斷題】已經(jīng)有一些xMOOCs課程開始采用cMOOCs討論為中心的教學(xué)策略，受到學(xué)生的好評。本題答案：【正確】31、【判斷題】目前的慕課都采用的是異步交流教學(xué)，設(shè)置實(shí)時(shí)互動(dòng)環(huán)節(jié)還是一個(gè)難題。本題答案：【錯(cuò)誤】32、【判斷題】xMOOCs和cMOOCs的教學(xué)理念和做法都差不多，沒有本質(zhì)區(qū)別。本題答案：【錯(cuò)誤】第二講作業(yè)第二講測驗(yàn)1、【單選題】教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)提出課程的總體設(shè)想，包括：本題答案：【教學(xué)資源型態(tài)。#教學(xué)策略類型?！?、【單選題】視頻時(shí)間短的好處是：本題答案：【方便碎片化學(xué)習(xí)。#有利于保持學(xué)習(xí)興趣?！?、【單選題】慕課視頻與視頻公開課的視頻相比，最直觀的不同之處是：本題答案：【小片段。#時(shí)間短?！?、【單選題】下列屬于慕課視頻特點(diǎn)的是：本題答案：【完整講授某個(gè)專題。#主題聚焦，相對獨(dú)立完整。#不拘一格，形式多樣】5、【單選題】為了強(qiáng)化觀看教學(xué)視頻而形成的短時(shí)記憶，可以采用的方法有：本題答案：【在視頻中嵌入小測功能。#在視頻之后進(jìn)行隨堂測驗(yàn)活動(dòng)?！?、【多選題】慕課視頻設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)模塊化分割內(nèi)容的好處是：H、可以增加課程容量。I、便于學(xué)習(xí)者明確教學(xué)目標(biāo)。J、便于學(xué)習(xí)者找到不同視頻之間的聯(lián)系。本題答案：【每個(gè)小視頻自成一體，有始有終，相對完整。#便于學(xué)生有針對性地選擇需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。#便于學(xué)生快速找到需要學(xué)習(xí)的信息。#可以滿足不同的學(xué)習(xí)需求。#可以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。#降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)荷。#便于教師靈活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。】7、【多選題】下列視頻表現(xiàn)形式，可以作為慕課視頻的有：本題答案：【教師站在黑板前講授。#用平板電腦代替黑板，邊講邊畫。#全是PPT播放，只聞其聲，不見其人。#用動(dòng)畫制作的方式，清晰地呈現(xiàn)知識演變的過程。#兩人交談或多人討論的過程。#野外或?qū)嶒?yàn)室的現(xiàn)場演示。#網(wǎng)上實(shí)時(shí)在線討論?！?、【多選題】在慕課課程中，論壇討論能發(fā)揮下列作用中的：H、使學(xué)生容易記住并正確理解知識。I、逐步提升學(xué)生高層次的思維能力。J、讓學(xué)生提交作業(yè)并進(jìn)行大規(guī)?；ピu。K、讓學(xué)生隨時(shí)隨地得到教師的幫助。L、讓學(xué)生感受到被老師關(guān)注。本題答案：【減少學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感和無助感。#提高學(xué)生問題被及時(shí)解答的可能性。#營造“同伴互助”的學(xué)習(xí)氛圍。#會(huì)增加學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)成功的幾率。#會(huì)促使學(xué)生更高程度的參與課程。#促使學(xué)生充分理解并建構(gòu)自己的知識體系。#培養(yǎng)學(xué)生高級思維能力。#使學(xué)生容易記住并正確理解知識。#逐步提升學(xué)生高層次的思維能力?！?、【多選題】慕課教學(xué)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成及角色包括：本題答案：【制片人，他領(lǐng)導(dǎo)慕課課程的建設(shè)，包括確定選題、召集人力。#教學(xué)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目經(jīng)理，他將教學(xué)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的課程內(nèi)容和試題等匯集整理交給技術(shù)團(tuán)隊(duì)去制作。#專門負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備、教學(xué)策略規(guī)劃的課程團(tuán)隊(duì)。#專門負(fù)責(zé)出考試題的課程團(tuán)隊(duì)。】10、【多選題】穿插在慕課視頻中的練習(xí)活動(dòng)，可以用于：H、引導(dǎo)學(xué)生開展課堂討論。I、根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)的講法和側(cè)重點(diǎn)。J、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本題答案：【引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去觀看視頻。#提醒學(xué)生剛看過的概念和觀點(diǎn)。#保持學(xué)生的注意力。#提高視頻學(xué)習(xí)的記憶保持率。#營造視頻“一對一家教”的效果。#模擬傳統(tǒng)課堂中“你問我答”的互動(dòng)環(huán)節(jié)?！?1、【多選題】技術(shù)團(tuán)隊(duì)往往會(huì)給教學(xué)團(tuán)隊(duì)提供一套建課指南，其中包括：本題答案：【怎么寫腳本。#怎么寫出創(chuàng)意故事。#怎么判斷多媒體作品的質(zhì)量好壞。#如何提高和評測課程質(zhì)量。#如何處理課程資料中他人版權(quán)的材料?！?2、【多選題】慕課視頻大多都會(huì)添加字幕，那么對于字幕的說法，下列說法正確的有：本題答案：【有的自己添加，有的系統(tǒng)自動(dòng)生成。#Coursera是可以自動(dòng)生成字幕的。#edX、學(xué)堂在線和中國大學(xué)MOOC需要自己添加字幕文件。#有的課程在視頻下面直接添加字幕文檔供學(xué)生下載?！?3、【多選題】下列因素，體現(xiàn)了慕課和傳統(tǒng)教學(xué)不同之處的是：本題答案：【視頻短小精悍。#視頻主題明確。#視頻形式多樣且自成體系。#允許學(xué)習(xí)者進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)?！?4、【多選題】目前大多數(shù)慕課平臺都支持開展下列練習(xí)活動(dòng)中的：本題答案：【即時(shí)反饋對錯(cuò)的測驗(yàn)活動(dòng)。#視頻中或視頻之后的小測。#通過同伴互評方式開展的作業(yè)活動(dòng)?！?5、【多選題】老師在設(shè)計(jì)和開發(fā)慕課階段，要完成的工作包括：H、制作整個(gè)課程。I、整體測試和調(diào)試。J、正式發(fā)布課程。K、根據(jù)課程學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和反饋。L、管理并參與課程論壇討論。M、定期發(fā)布課程公告。本題答案：【參加一些慕課建課培訓(xùn)。#組建慕課建設(shè)團(tuán)隊(duì)。#進(jìn)行課程規(guī)劃。#制定慕課建設(shè)的項(xiàng)目執(zhí)行計(jì)劃。#進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。#制作課程宣傳材料。#制作課程樣例。#制作整個(gè)課程。#整體測試和調(diào)試。#正式發(fā)布課程。】16、【判斷題】在慕課中，視頻是學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞的重要形式。本題答案：【正確】17、【判斷題】慕課視頻必須非常短，這是考慮視頻制作的首要條件。本題答案：【錯(cuò)誤】18、【判斷題】慕課一般的視頻長度都在30-50分鐘不等。本題答