開(kāi)題報(bào)告：數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式研究

湖北省高等教育學(xué)會(huì)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）《數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式研究》開(kāi)題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱(chēng)：數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式研究課題來(lái)源：自擬課題類(lèi)型：教育科研課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三（課題負(fù)責(zé)人），李四，王五課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年10月二、課題研究背景與意義隨著科技的快速發(fā)展，數(shù)字化、智能化已成為社會(huì)各領(lǐng)域的重要特征。應(yīng)用型本科院校作為培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要基地，面臨著如何適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的挑戰(zhàn)。新文科是新時(shí)代背景下文科教育的新方向，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨文化的融合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。因此，研究數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式，對(duì)于推動(dòng)應(yīng)用型本科院校教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)國(guó)外研究現(xiàn)狀：國(guó)外在新文科教育方面已有一定的研究和實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的融合，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。例如，美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的高校紛紛開(kāi)設(shè)跨學(xué)科課程，培養(yǎng)具有國(guó)際視野和跨文化交流能力的人才。國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：國(guó)內(nèi)在新文科教育方面也取得了一定的進(jìn)展，許多高校開(kāi)始探索跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的課程設(shè)置和教學(xué)模式。同時(shí)，一些高校開(kāi)始利用數(shù)智技術(shù)，如大數(shù)據(jù)、人工智能等，來(lái)輔助教學(xué)和人才培養(yǎng)。發(fā)展趨勢(shì)：隨著數(shù)智技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)智賦能新文科教育將成為未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。應(yīng)用型本科院校需要積極適應(yīng)這一趨勢(shì)，探索數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)：本研究旨在探索數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式，為應(yīng)用型本科院校教育改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。研究?jī)?nèi)容：本研究主要包括以下幾個(gè)方面：（1）數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵和特征；（2）應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析；（3）數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建策略；（4）數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的實(shí)施路徑和保障措施。五、課題研究方法與路徑研究方法：本研究采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪(fǎng)談法、案例分析法等多種研究方法，以確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。研究路徑：本研究將按照以下路徑進(jìn)行：（1）文獻(xiàn)綜述：收集和分析國(guó)內(nèi)外關(guān)于數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的相關(guān)文獻(xiàn)，梳理研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；（2）問(wèn)卷調(diào)查：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及問(wèn)題；（3）訪(fǎng)談：對(duì)相關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者進(jìn)行訪(fǎng)談，獲取他們對(duì)數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的看法和建議；（4）案例分析：選取典型案例，分析數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的實(shí)施效果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（5）模式構(gòu)建：在文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談和案例分析的基礎(chǔ)上，構(gòu)建數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式；（6）實(shí)踐驗(yàn)證：將構(gòu)建的數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證和優(yōu)化。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果：本研究預(yù)期取得以下成果：（1）形成數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式的理論框架和實(shí)踐指南；（2）提出應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化策略；（3）為應(yīng)用型本科院校教育改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。成果形式：本研究的成果將以研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、教學(xué)案例等形式呈現(xiàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排：（1）2023年10月-2024年3月：完成文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談和案例分析；（2）2024年4月-2024年8月：構(gòu)建數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式，并進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證和優(yōu)化；（3）2024年9月-2025年10月：撰寫(xiě)研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例，進(jìn)行成果總結(jié)和推廣。人員分工：（1）張三（課題負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)，以及研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的撰寫(xiě)；（2）李四：負(fù)責(zé)文獻(xiàn)綜述、問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談的實(shí)施；（3）王五：負(fù)責(zé)案例分析和實(shí)踐驗(yàn)證的實(shí)施。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算：（1）文獻(xiàn)檢索費(fèi)：1000元；（2）問(wèn)卷調(diào)查費(fèi)：2000元；（3）訪(fǎng)談費(fèi)：3000元；（4）案例分析費(fèi)：4000元；（5）實(shí)踐驗(yàn)證費(fèi)：5000元；（6）報(bào)告撰寫(xiě)費(fèi)：2000元；（7）其他費(fèi)用：1000元。設(shè)備需求：（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)處理和報(bào)告撰寫(xiě)；（2）打印機(jī)：用于打印問(wèn)卷調(diào)查表、訪(fǎng)談?dòng)涗浐蛨?bào)告；（3）錄音筆：用于訪(fǎng)談錄音。九、參考文獻(xiàn)（略）以上是《數(shù)智賦能應(yīng)用型本科院校新文科人才培養(yǎng)模式研究》開(kāi)題報(bào)告的詳細(xì)內(nèi)容。本研究旨在探索數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式，為應(yīng)用型本科院校教育改革提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐參考。通過(guò)文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查、訪(fǎng)談、案例分析和實(shí)踐驗(yàn)證等方法，本研究將構(gòu)建數(shù)智賦能新文科人才培養(yǎng)模式，并提出優(yōu)化策略。最終，本研究將以研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文和教學(xué)案例等形式呈現(xiàn)研究成果。湖北省高等教育學(xué)會(huì)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）課題的研究思路和技術(shù)路線(xiàn)圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問(wèn)題及原因，通過(guò)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門(mén)網(wǎng)站、學(xué)校圖書(shū)館館藏圖書(shū)等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問(wèn)題及影響因素進(jìn)行比較，通過(guò)比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專(zhuān)家訪(fǎng)談法本課題在研究過(guò)程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪(fǎng)談，深入了解與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問(wèn)題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問(wèn)題及背后的深層次原因。4、問(wèn)卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問(wèn)題研究過(guò)程中，基于“問(wèn)卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線(xiàn)教師、企業(yè)管理人員等開(kāi)展線(xiàn)上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問(wèn)題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒(méi)有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線(xiàn)與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，按時(shí)組織開(kāi)題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪(fǎng)談提綱，咨詢(xún)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫(xiě)分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專(zhuān)家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫(xiě)研究報(bào)告；2、撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類(lèi)匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。湖北省高等教育學(xué)會(huì)教育科研課題開(kāi)題報(bào)告（附研究思路模板、可修改技術(shù)路線(xiàn)圖三個(gè)）附：課題研究參考技術(shù)路線(xiàn)（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線(xiàn)圖圖2參考技術(shù)路線(xiàn)圖3技術(shù)路線(xiàn)緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題文獻(xiàn)綜述法定性分析問(wèn)卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問(wèn)卷設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問(wèn)題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究結(jié)論XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX問(wèn)題XXX完善