《服裝心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《服裝心理學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：14220305英文名稱：PsychologyofClothing學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：紡織服裝學(xué)院修讀學(xué)期：第2學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《服裝心理學(xué)》是服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握服裝心理學(xué)的基本概念和基本原理，如價(jià)值觀、認(rèn)知、性格、自我意識(shí)等個(gè)人心理傾向，人際關(guān)系、社會(huì)角色、社會(huì)階層等群體心理因素，服裝流行、服裝文化等社會(huì)心理現(xiàn)象與人們服裝行為之間的關(guān)系，初步具備服裝現(xiàn)象、服裝心理及行為的分析能力。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的服裝心理學(xué)基本原理與研究方法，針對(duì)個(gè)人服飾心理、群體服飾行為、社會(huì)服飾現(xiàn)象等復(fù)雜心理學(xué)問(wèn)題進(jìn)行相應(yīng)的社會(huì)調(diào)研或創(chuàng)意研究，根據(jù)研究對(duì)象選擇研究路線、制定研究方案。課程目標(biāo)2：能夠?qū)λ鸭姆b心理學(xué)相關(guān)資料進(jìn)行整理、歸納、分析、總結(jié)，得到合理有效的結(jié)論，并能對(duì)結(jié)果進(jìn)行合理表述。課程目標(biāo)3：了解服裝心理學(xué)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，通過(guò)資料整理、調(diào)研分析或創(chuàng)意設(shè)計(jì)，理解不同個(gè)體、群體及社會(huì)環(huán)境等對(duì)人們服裝心理及行為的影響。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重3.1方案研究：能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)方法與原理，針對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜產(chǎn)品設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理及時(shí)尚傳播問(wèn)題進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)對(duì)象特征選擇研究路線，分析解決方案。課程目標(biāo)1M3.3結(jié)果分析：根據(jù)研究及分析、歸納、推導(dǎo)和演繹，能解釋實(shí)證，得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)2M5.1理解影響：了解服裝產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)管理、時(shí)尚傳播等環(huán)節(jié)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)保要求及法律方面的知識(shí)，理解不同社會(huì)環(huán)境對(duì)服裝與服飾設(shè)計(jì)活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和意義。課程目標(biāo)3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求：了解服裝心理學(xué)的性質(zhì)、研究歷史、研究?jī)?nèi)容及研究意義；掌握服裝心理學(xué)的研究方法。重點(diǎn)：服裝心理學(xué)研究的基本程序。難點(diǎn)：運(yùn)用服裝心理學(xué)研究方法展開(kāi)應(yīng)用研究。德育要求：愛(ài)國(guó)精神。通過(guò)對(duì)比同時(shí)期中美兩國(guó)在服裝心理學(xué)研究上的差距，既讓學(xué)生了解服裝心理學(xué)的國(guó)內(nèi)外研究歷史，又以鮮明的對(duì)比喚醒學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，啟迪學(xué)生肩負(fù)歷史使命、懷揣愛(ài)國(guó)之心。2集中講授課程目標(biāo)1、32服裝與文化基本要求：了解人類的著裝動(dòng)機(jī)、服裝的裝飾形式及心理因素；掌握文化的概念、特性及其對(duì)著裝心理與行為的影響，熟悉影響服裝選擇的文化因素。重點(diǎn)：文化對(duì)著裝心理與行為的影響。難點(diǎn)：運(yùn)用辯證思維，比較分析各種著裝動(dòng)機(jī)學(xué)說(shuō)的合理性與偏頗性。德育要求：文化自信。通過(guò)中國(guó)古代精美文物圖片的直觀展示，解讀抽象文本、感受裝飾美學(xué)。一方面說(shuō)明局部裝飾的內(nèi)涵與特點(diǎn)；另一方面讓學(xué)生感受中國(guó)傳統(tǒng)飾物的精美，體會(huì)璀璨的中華文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同、激發(fā)學(xué)生的文化自信，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)奠定青年力量。6集中講授課程目標(biāo)1、2、33價(jià)值觀、興趣、態(tài)度與服裝行為基本要求：掌握價(jià)值觀的內(nèi)容；了解人們的消費(fèi)觀念及服裝價(jià)值觀念的變遷；了解服裝興趣的表現(xiàn)及對(duì)購(gòu)買(mǎi)行為的影響；熟悉態(tài)度的基本含義、特征及人們對(duì)服裝的態(tài)度表現(xiàn)。重點(diǎn)：價(jià)值觀、興趣、態(tài)度對(duì)著裝心理與行為的影響。難點(diǎn)：運(yùn)用服裝心理學(xué)研究方法，從價(jià)值觀、興趣、態(tài)度角度探究其對(duì)人們著裝心理及行為的影響。德育要求：崇真尚美。以簡(jiǎn)要總結(jié)的形式歸納知識(shí)點(diǎn)并升華主題。社會(huì)服裝價(jià)值取向五花八門(mén)，而正確的服裝價(jià)值觀是不盲目追求名牌、價(jià)位，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合三者相統(tǒng)一的“T.P.O原則”，綜合考慮自身的實(shí)際條件，選擇適合、得體的服裝，啟迪學(xué)生崇尚本真，追求內(nèi)美。2集中講授課程目標(biāo)1、34服裝認(rèn)知基本要求：了解知覺(jué)的概念及特征，掌握知覺(jué)的組織原則及在服裝上的應(yīng)用、錯(cuò)覺(jué)及在服裝上的應(yīng)用；熟悉服裝色彩、款式心理與感性認(rèn)知。重點(diǎn)：知覺(jué)組織原則及在服裝上的應(yīng)用。難點(diǎn)：錯(cuò)覺(jué)在服裝上的應(yīng)用。10集中講授課程目標(biāo)1、2、35性格與服裝行為基本要求：了解性格的概念、類別、特征、表現(xiàn)形式等概述性知識(shí)；理解性格與服裝行為的關(guān)系。重點(diǎn)：性格對(duì)著裝心理與行為的影響。難點(diǎn)：從性格與服裝關(guān)系角度展開(kāi)學(xué)術(shù)性研究或設(shè)計(jì)性應(yīng)用。德育要求：自尊自愛(ài)。通過(guò)“蘇氏兄弟”的案例對(duì)比來(lái)說(shuō)明內(nèi)傾型、外傾型性格類別，并由此引申出性格的相對(duì)性，任何一種性格都能獲得成功，最重要的是學(xué)會(huì)接納自己、尊重自己，正向引導(dǎo)學(xué)生塑造自尊自愛(ài)的品質(zhì)。2集中講授課程目標(biāo)1、36自我意識(shí)與服裝行為基本要求：了解自我意識(shí)的內(nèi)涵、構(gòu)成、形成及特點(diǎn)等概述性知識(shí)；理解自我意識(shí)與服裝心理及行為的關(guān)系。重點(diǎn)：自我意識(shí)對(duì)服裝心理與行為的影響。難點(diǎn)：從自我意識(shí)與服裝關(guān)系角度展開(kāi)心理學(xué)研究。德育要求：認(rèn)識(shí)自己。運(yùn)用中西方名人名言印證論點(diǎn)，例如中國(guó)哲學(xué)家老子《道德經(jīng)》中的“知人者智，自知者明”，來(lái)說(shuō)明認(rèn)識(shí)自己的重要性，借此實(shí)現(xiàn)價(jià)值引導(dǎo)，激勵(lì)學(xué)生形成客觀而全面的自我認(rèn)知，樹(shù)立正確而理性的自我意識(shí)。2集中講授課程目標(biāo)1、37社會(huì)心理與服裝行為基本要求：了解人際知覺(jué)、人際交往、人際吸引的社會(huì)性概念，掌握服裝在人際交往中的作用；了解印象管理、服裝暗示現(xiàn)象；掌握群體影響與服裝行為的關(guān)系；了解社會(huì)角色、社會(huì)階層與服裝的關(guān)系。重點(diǎn)：社會(huì)心理對(duì)服裝行為的影響。難點(diǎn)：分析、評(píng)價(jià)人們利用服裝進(jìn)行人際交往的社會(huì)行為。德育要求：仁者愛(ài)人。運(yùn)用“佛心自現(xiàn)”、“疑鄰盜斧”等名人軼事或成語(yǔ)典故來(lái)論證知識(shí)、引導(dǎo)價(jià)值。一方面說(shuō)明個(gè)體依據(jù)自身需要、情緒、意向來(lái)認(rèn)知他人的投射效應(yīng)；另一方面用投射效應(yīng)的認(rèn)知偏差，正向引導(dǎo)學(xué)生在人際交往過(guò)程中要以愛(ài)人之心待人，擅于發(fā)現(xiàn)他人的美并善待他人。4集中講授課程目標(biāo)1、2、38服裝的流行心理基本要求：了解流行的含義及特征；結(jié)合實(shí)例分析服裝流行類型；了解流行傳播的特點(diǎn)、流行傳播過(guò)程的層次及影響服裝流行的因素。重點(diǎn)：服裝的流行心理對(duì)服裝行為的影響。難點(diǎn)：分析、評(píng)價(jià)社會(huì)服飾流行現(xiàn)象。4集中講授課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由課堂活動(dòng)、章節(jié)測(cè)試、平時(shí)作業(yè)、期末作業(yè)組成，均按百分制計(jì)分，其中課堂活動(dòng)成績(jī)占5%、章節(jié)測(cè)試成績(jī)占5%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占40%、期末作業(yè)成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂活動(dòng)00552章節(jié)測(cè)試00553平時(shí)作業(yè)20200404期末作業(yè)005050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值202060100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.課堂活動(dòng)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課堂活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)參與度、投入度進(jìn)行打分（百分制）。2.章節(jié)測(cè)試考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)章節(jié)測(cè)試根據(jù)考核題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分（百分制）。3.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析服裝心理學(xué)相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析服裝心理學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)服裝心理學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)服裝心理學(xué)領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。4.期末作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，重復(fù)率合規(guī)，格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題明確、新穎，符合課程教學(xué)內(nèi)容；能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，文本表述專業(yè)、流暢；資料數(shù)據(jù)分析深入、透徹，有明確的綜合分析論點(diǎn)，論點(diǎn)正確；參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，重復(fù)率合規(guī)，格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題較明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容；正文大部分能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，文本表述較流暢；具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，重復(fù)率合規(guī)，格式較規(guī)范，基本符合課程論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容；正文有部分摘抄；論點(diǎn)分析較清晰，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。字?jǐn)?shù)不達(dá)標(biāo)，重復(fù)率不合規(guī)，論文格式不符合課程論文要求；能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書(shū)（一）推薦教材1．《服裝心理學(xué)》，劉國(guó)聯(lián)、蔣孝鋒主編，東華