安徽省中小學勞動教育實施細則

安徽省中小學勞動教育實施細則一、引言

為深入貫徹落實教育部《關于深化中小學勞動教育的指導意見》，進一步培養(yǎng)學生的勞動觀念，提高勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣，結合我省實際情況，特制定本細則。本細則旨在通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的勞動教育，使學生在實踐中學會合作、尊重勞動、珍惜勞動成果，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

二、勞動教育課安排方式

1.課程設置：勞動教育課納入學校課程體系，每周安排1課時，每學期不少于15課時。

2.教學內容：結合學生年齡特點和接受能力，分階段、分層次設計教學內容。主要包括勞動觀念、勞動技能、勞動安全、勞動習慣等方面。

3.教學方式：采用理論教學與實踐操作相結合的方式，注重培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。

（1）理論教學：通過講解、案例分析、討論等形式，使學生了解勞動的意義、價值，樹立正確的勞動觀念。

（2）實踐操作：組織學生參加各種勞動實踐活動，如打掃衛(wèi)生、綠化校園、手工制作等，提高學生的勞動技能。

4.師資保障：學校應配備專兼職勞動教育教師，負責勞動教育的教學和管理工作。同時，加強教師培訓，提高勞動教育教師的專業(yè)素質。

5.課時安排：勞動教育課可與其他課程相結合，如綜合實踐活動、團隊活動等，確保課時安排合理、有序。

6.評價機制：建立勞動教育評價制度，將學生勞動表現納入綜合素質評價體系，作為評優(yōu)評先的重要依據。

7.家校合作：加強家校溝通，鼓勵家長參與學生的勞動教育，共同培養(yǎng)學生的勞動習慣和技能。

三、班級及個人職責

1、班級職責

（1）組織管理：各班級應設立勞動教育小組，由班主任負責，組織學生參與勞動教育活動，確保活動有序進行。

（2）任務分配：根據學生的年齡和身體狀況，合理分配勞動任務，確保每個學生都能參與到勞動實踐中。

（3）教育引導：加強對學生的勞動教育引導，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感，使學生在勞動中學會合作與互助。

（4）督促檢查：定期檢查班級勞動衛(wèi)生情況，對學生的勞動表現進行評價和反饋，及時發(fā)現問題并整改。

（5）氛圍營造：通過班會、壁報等形式，宣傳勞動教育的意義，營造良好的勞動氛圍。

2、個人職責

（1）積極參與：學生應主動參與勞動教育活動，認真完成分配的任務，不斷提高自己的勞動技能。

（2）遵守紀律：在勞動過程中，遵守學校紀律，服從老師和班干部的安排，確保勞動安全和效率。

（3）愛護公物：在使用公共勞動工具和設備時，要愛護公共財物，避免浪費和損壞。

（4）自我管理：在勞動過程中，自我管理、自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的勞動習慣，不斷提高自己的勞動素養(yǎng)。

（5）互幫互助：在勞動中，要學會與同學合作，互幫互助，共同完成勞動任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

四、勞動標準

1、樓道

（1）清潔：樓道地面、墻壁、扶手等部位要保持干凈，無灰塵、污漬、腳印等。

（2）整潔：樓道內不得堆放雜物，消防設施、安全指示牌等應擺放整齊，不得隨意移動或損壞。

（3）衛(wèi)生：樓道垃圾桶應及時清理，確保垃圾不過夜，不散發(fā)異味。

（4）安全：樓道內不得亂拉電線，不得擺放妨礙通行的物品，確保消防通道暢通。

（5）巡查：班級應安排學生定期巡查樓道衛(wèi)生情況，發(fā)現問題及時整改。

2、公共區(qū)

（1）綠化帶：綠化帶內應保持植物生長良好，無雜草、枯枝敗葉，泥土表面平整。

（2）操場：操場地面要保持清潔，排水設施暢通，體育設施安全可靠，使用后應歸位。

（3）衛(wèi)生間：衛(wèi)生間內要保持干凈、整潔，洗手池、便池等設施應定期清洗，無異味。

（4）食堂：食堂就餐區(qū)、操作間等要保持衛(wèi)生，餐后應清理桌面、地面，垃圾分類投放。

（5）公共設施：公共區(qū)域內座椅、宣傳欄等設施應保持干凈、完好，如有損壞應及時報修。

五、檢查及評定

1、檢查方式

（1）日常檢查：由班主任和班級勞動教育小組負責，對學生的日常勞動表現進行觀察和記錄，及時給予評價和反饋。

（2）定期檢查：學校組織相關人員對班級勞動教育開展情況進行定期檢查，包括衛(wèi)生、紀律、勞動態(tài)度等方面。

（3）專項檢查：針對特定勞動項目或時期，如學期末、大型活動前后，進行專項檢查，確保勞動教育質量。

2、評定標準

（1）個人評定：根據學生在勞動教育活動中的表現，包括參與度、完成質量、勞動態(tài)度等，給予相應的評價。

（2）班級評定：根據班級整體勞動教育開展情況，包括衛(wèi)生狀況、勞動紀律、團隊協(xié)作等，對班級進行評價。

3、評定流程

（1）自評：學生和班級進行自我評價，提交勞動教育總結報告。

（2）互評：同學之間相互評價，班主任審核互評結果。

（3）師評：教師根據日常觀察和檢查結果，給予學生和班級評價。

（4）公示：將評價結果進行公示，接受全體師生的監(jiān)督。

4、評價結果應用

（1）獎勵：對表現優(yōu)秀的學生和班級給予表彰和獎勵，激勵學生積極參與勞動教育活動。

（2）反饋：將評價結果反饋給學生和家長，促進家校共育，共同關注學生的勞動教育。

（3）改進：根據評價結果，及時調整勞動教育內容和方式，不斷提高勞動教育質量。

5、評價周期

每學期至少進行一次全面評價，并根據實際情況開展階段性評價，確保勞動教育常抓不懈。

六、注意事項

1、在勞動期間，值周教師應對學生提出具體要求：

（1）著裝要求：學生應穿著適合勞動的服裝，避免穿著過于寬松或不適的衣物，以免影響勞動效率和安全。

（2）安全指導：值周教師應提前對學生進行勞動安全教育，告知勞動過程中的注意事項，確保學生掌握基本的勞動安全知識。

（3）行為規(guī)范：要求學生在勞動過程中遵守紀律，聽從指揮，不擅自離崗，不嬉戲打鬧，確保勞動秩序井然。

（4）環(huán)保意識：培養(yǎng)學生節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，在勞動中注意垃圾分類、節(jié)能減排。

（5）勞動態(tài)度：鼓勵學生以積極的態(tài)度參與勞動，培養(yǎng)吃苦耐勞、勇于奉獻的精神。

2、可通過“聯系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。家庭勞動具體要求：

（1）記錄反饋：學生應在“聯系本”上如實記錄自己在家的勞動情況，包括勞動內容、時間、成果等，家長需簽字確認。

（2）家長支持：家長應積極配合學校勞動教育工作，鼓勵孩子參與家庭勞動，培養(yǎng)孩子的生活自理能力和責任感。

（3）勞動內容：家庭勞動內容應多樣化，包括但不限于家務勞動、社區(qū)服務、環(huán)保活動等