小學五年級閱讀計劃書（33篇）

小學五年級閱讀計劃書（33篇）小學五年級閱讀計劃書（通用33篇）小學五年級閱讀計劃書篇1教育發(fā)展的現(xiàn)實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發(fā)展，應建立在學生與教師的共同發(fā)展之上，這樣的發(fā)展，還需要教師人文底蘊的支撐，以文學的修養(yǎng)來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。一、活動目的：1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香里。2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水平。3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。4、讓學生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。二、活動分目標：讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級。讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級。讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量。三、讀書口號：好書伴我快樂成長!四、準備工作：1、對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。五、活動安排：九月學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許后才可進行閱讀。然后逐漸加以規(guī)范，提高閱讀層次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。十、十一月搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣(古詩誦讀、講故事、表演故事情節(jié)、唱、畫等)趣味性(符合學生年齡特點)。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。十二、一月學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續(xù)性。評選出讀書過程中讀書最多的學生，舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。①語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘;②課間自由閱讀5分鐘;③下午課外活動時，自由到圖書柜、閱覽室閱讀。《草房子》曹文軒四大古典小說名著《海底兩萬里》《女生日記》《男生日記》楊紅櫻《我要做好孩子》黃蓓佳《小王子》(法國)圣?？颂K佩里《愛的教育》(意大利)亞米契斯《昆蟲記》(法國)法布爾《窗邊的小豆豆》(日本)黑柳徹子(精讀書目)小學五年級閱讀計劃書篇2一、指導思想：一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚成一片知識的海洋，真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學期師生共讀一本書，共寫一篇隨筆計劃。二、閱讀目的：歌德說讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說：書籍是改造靈魂的工具，它對于人類之所以必須，在于它是滋補光明的飲料。確實，一本好書能夠陶冶人的情操，教人怎樣做一個正直的人。一本好書,會帶領學生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導學生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,會幫助學生明辨是非、分清美丑。1、通過活動，讓學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動中提高學生的綜合素質，增長知識。3、通過開展師生共讀一本書，共寫一篇隨筆，促進新教育的開展，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高學生的思維空間和自身素質。三、閱讀書目：《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《青鳥》、《希臘神話》、《假如給我三天光明》。選讀篇目：學生根據(jù)自己喜好每學期至少選擇三本其它課外書籍進行閱讀。四、活動措施1、學生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。每周一、周三，教師利用課外活動時間與學生共同閱讀，每周五，與學生共寫隨筆。保證每天讀書不少于半小時，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。2、開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。3、開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。4、教師是學生的表率，用老師的讀書行動去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。5、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。五、總結評比1、學期末開展講讀書比賽，評出年級讀書大王。2、開展一次隨筆大家寫活動，評出最佳隨筆10篇?？傊?，通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長。小學五年級閱讀計劃書篇3教材分析：本節(jié)課，我主要以椅子功能、造型、材質為入手點，進行課程設計。因為對于設計課程，很多小學生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設計上，主要注重學生眼界的擴展，和思維水平的提高。教學目標：1.知識與技能：了解椅子的相關知識及設計的基本內涵，培養(yǎng)學生的設計及動手操作能力。2.過程與方法：通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、創(chuàng)新思維能力以及設計能力。創(chuàng)作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生關注生活、熱愛生活的情感，通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術。教學重點：椅子的結構、功能等相關知識。教學難點：如何設計一款造型別致的椅子。教具準備：課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。教學課時：1課時教學過程：一、導入：游戲：用橡皮泥捏椅子。學生用手中的泥快速捏椅子。二、新授：(一)說一說提問：椅子由哪幾部分組成?它們各有什么功能?小結：椅子由靠背部分(椅子背)、座部分(椅子面)、支撐部分(椅子腿)部分組成。(二)想一想1.體驗放三把高低不同的椅子，讓學生坐在椅子上嘗試感受。提問：(1)你覺得這三把椅子哪一把舒適?為什么?(2)從舒適角度看，椅角、椅面和椅背我們還應該注意什么?小結：A、椅腳：應等于小腿長度，坐下后小腿自然下垂，腳掌正好落地。B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應該等于大腿的長度，坐下后膝關節(jié)的彎處正好到椅邊。C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承托作用。2..2..探究看書P38頁作品。提問：一張完整的設計圖應該有哪些內容?小結：外形設計、尺寸、功能介紹。(三)看一看欣賞別致的椅子圖片。提問：這些椅子你喜歡嗎?喜歡它哪里?出示課題：造型別致的椅子。(四)出示學習目標。三、創(chuàng)作：1.出示作業(yè)要求：設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好后注意標明尺寸和功能。一定要別致噢!2.學生創(chuàng)作，教師巡回指導。四、作業(yè)展評讓學生展示作品并介紹。五、課后延伸：(課件展示)1.了解椅子的發(fā)展與起源。2.欣賞古代椅子的圖片。小學五年級閱讀計劃書篇4教材分析：本課是一節(jié)了解色彩的色相知識的課程，屬于“造型?表現(xiàn)”學習領域。通過欣賞生活中色相的呈現(xiàn)以及各類藝術作品中色相的利用，學生能夠科學地認識、理解色彩現(xiàn)象，從而培養(yǎng)他們的色彩美感意識，激發(fā)學習色彩知識的興趣，豐富對色彩的感受，提高對色彩的感知能力和運用表現(xiàn)能力。教學目標：1.引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺。2.學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。3.學會色彩的調配，能用原色調配間色。教學重點：學會色彩的調配，能用原色調配間色。教學難點：調配時水和色彩的分量教具準備：顏料，水，毛筆，調色盤等教學課時：1課時教學過程：一、導入：大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變萬化的色彩。(出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之后，請學生談談自己的感受，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種?二、新課：1.復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色?紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。2.什么是色相?色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3.欣賞課本中的圖片，學生結合圖片分組討論：(1)挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受(2)色相在生活中的應用(3)自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫4.小組交流發(fā)言三、學生作業(yè)：創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結小學五年級閱讀計劃書篇5教學重點了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學難點使學生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教學準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學過程一、組織教學。檢查學生的常規(guī)。二、講授新課。1、出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學生觀看肖像藝術，接著向學生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。2、根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。人的動態(tài)千變萬化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關節(jié)，每個關節(jié)的轉動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中人體的重心經常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動作。速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來。3、掛出教師預先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學生明確速寫過程(從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部)。在示范時，注意向學生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。指導學生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。三、學生速寫。(要求學生一開始就要把注意力肖像藝術，放在觀察掌握人物動作的大勢早，經過分析找出動作的重心、支撐點和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節(jié)上。)教師巡回輔導。學生分組互畫，每組選一個同學為模特兒，供同學寫生。速寫時間為20分鐘。四、講評：抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點講評。小學五年級閱讀計劃書篇6教材分析：通過本課的學習，讓學生初步了解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料制作賀卡，以及培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。教學目標：1.學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡制作的方法。2..通過賀卡的制作，提高學生裝的設計、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。教學重點：用剪貼手法設計和制作賀卡。教學難點：構圖設計和恰當選擇材料。教具準備：自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘?shù)?。教學課時：1課時教學過程：一、導入新課：1.同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手制作賀卡。(板書課題：立體賀卡)2.賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手制作，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。3.賀卡欣賞：(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書)賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡折頁卡;有平面的、立體有聲的;橫式的，豎式的;心形的、樹葉形的及不規(guī)則形的。制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。4.剪貼賀卡的制作步驟：(邊演示制作步驟邊講解、邊板書)(1)構思、設計我們要制作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備制作一個內容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調;兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計制作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。(2)準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。(3)選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。(4)剪貼;剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。(5)書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝愿的字句。(6)整理畫面：看看什么地方需調整，什么地方空了需添畫。5.學生課堂作業(yè)作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精致。(1)請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。(2)其它同學在座位上開始設計制作剪貼形式的賀卡。(《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好!》播放輕音樂。)教師巡視輔導，交待注意事項：構圖時要注意疏密、虛實關系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。6.課堂小結(約2分鐘)(1)與學生一起分析、講評作業(yè)，并對優(yōu)秀作業(yè)進行表揚。(2)學生互相交換賀卡。(3)總結課堂教學情況。小學五年級閱讀計劃書篇7教學目標：1.通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2.通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學重點：認識形狀的概念和形式教學難點：學會運用各種造型組成畫面教學過程：一.導入階段：1.欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎?為什么?生答：略2.導入課題：《形的魅力》二.發(fā)展階段：1.《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)生答：略師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)2.形的.分類(知識窗內容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)3.形的特點(外形和骨式的變化)：有規(guī)則--無規(guī)則—三.拓展階段：1.怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)2.制作步驟(教師示范)四.學生作業(yè)：1.作業(yè)要求：設計、制作一幅畫。2.學生練習，3.教師巡回輔導。五.作品展示：1.小組單位展示、評述學生自己的作品。2.學生代表向全班同3.學展示并評述自己的作品。六.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七.教學延伸與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。小學五年級閱讀計劃書篇8教材分析：本課是“造型?表現(xiàn)”學習領域的內容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物有近大遠小的透視現(xiàn)象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現(xiàn)能力。教學目標：通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教具準備：投影片、多媒體教學設備等教學課時：1課時教學過程：一、導入：1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?2.討論：(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠小)二、新授1.同學們今天這節(jié)課我們就要學習近大遠小的透視關系。板書課題：(繪畫中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫中的術語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學和幾何學的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學，按天點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視。空氣透視研究和表示空間距離。2.在近大遠小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠除大小的變化外，還有什么變化?(疏密、色彩)三、指導學生作畫：1.先找到消失點;2.畫幾條典型的透視線;3.按近疏遠密的、近大遠小的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線;4.將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。四、學生作業(yè)，老師指導五、小結、作業(yè)評講小學五年級閱讀計劃書篇9教學目標：1、認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、能力目標：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報宣傳畫、手抄報)，利用畫面表達希望和建議的方法。3、情感目標：增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教學重難點：1、應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。2、構圖和版面設計的創(chuàng)新,利用畫面表達希望和建議的方法。教具學具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具教學過程：一、組織教學：導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關。(1)引導學生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學生說說地球和人類的關系。A、語文、自然等其它學科學習過有關地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?B、你們已經有在課前做一定的資料收集和學習知識的準備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護環(huán)境呢?(2)以游戲的形式調動學生學習的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。二、講授新課：通過繪畫和制作培養(yǎng)學生的觀察和創(chuàng)新能力。1、出示教師設計的宣傳海報，引導學生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。2、觀察了解宣傳海報的組成部分。A、文字B、圖案C、色彩3、教師點評，引出招貼畫設計的基本要素：A、畫面B、標題(主要構成)C、文字(輔助說明)教師略帶講解宣傳海報常見的藝術風格：1、寫實2、裝飾3、抽象4、漫畫4、組織學生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況及資料應用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。5、教師小結A、設計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構圖單純。B、制作步驟：確定主題、構思構圖、充實完善。6、引導學生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報、剪貼畫、宣傳畫等)運用所學的色彩知識、平面設計知識和紙立體結構知識，設計制作，共同創(chuàng)意，主題、內容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調，內容情調健康。7、小組合作討論制作形式及方法，教師指導。8、小組匯報。“現(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”9、學生設計與制作過程：A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設計制作。B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。三、展示學生作品，引導學生欣賞評價以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品?！按蠹叶甲龅貌畈欢嗔?，哪個小組的同學先來介紹一下自己的作品，其他同學注意聽，吸取別人的優(yōu)點，有更好的建議也可以提出來。”四、課堂小結：“地球是我們人類美麗的家園，保護地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關，為了自己和子孫后代的幸福，我們應該時時刻刻從小事做起。因為時間的關系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！毙W五年級閱讀計劃書篇10課時：1課時教學目標：1.通過教學活動，讓學生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。2.通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學重點：認識形體的基本特點教學難點：學會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作教學過程：一.導入階段：1.欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點嗎?為什么?生答：是立體的2.導入課題：《形體的組合》二.發(fā)展階段：1.形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。2、《形體的組合》的特點(學生討論找規(guī)律)展示各種建筑、雕塑形體等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點(學生討論)生答：略師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(知識窗內容)幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)自由形體(自然界存在的)三.拓展階段：1.怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。3.制作步驟(教師示范)四.學生作業(yè)：1.作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。2.學生練習，3.教師巡回輔導。五.作品展示：1.小組單位展示、評述學生自己的作品。2.學生代表向全班同學展示并評述自己的作品。六.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七.教學延伸與拓展：思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。小學五年級閱讀計劃書篇11教學目標1、選擇適當?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。2、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學重點能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂教學難點創(chuàng)意表現(xiàn)教學過程：一、激趣1、(師出示一個簡單的光盤架小制作)老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用?有什么益處?2、學生猜想交流3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板書課題：光盤架的設計二、師生探究1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子(展示更多工藝光盤架)觀察選用的是哪些材料?不銹鋼木材鐵布等等2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設計時應該注意哪些什么問題呢?①平衡②尺寸③選材④插接口的設置小結：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。三、體驗創(chuàng)新1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣?2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。(出示書上的若干作品范圖)集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學交流下自己的想法看法3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。四、學生作業(yè)，師巡視指導五、展示作品：1、自我推薦2、相互展示3、師小結鼓勵六、總結全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎?小學五年級閱讀計劃書篇12教材分析：本課是了解古今中外不同形式、時代的歌唱、舞蹈，及藝術家們多種多樣的藝術表現(xiàn)形式，感受人跳舞的動態(tài)美。在活動中體會人體動態(tài)變化，嘗試用簡單的線條描繪人物動態(tài)造型，培養(yǎng)造型能力。教學目標：1.感受唱歌跳舞人物的表情與動作的變化規(guī)律，了解動畫的知識，體會多幀動畫的美感。2.通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動畫，學生探究發(fā)現(xiàn)多幀動畫對表現(xiàn)人物運動過程的獨特表現(xiàn)作用，發(fā)展學生對人物運動過程的視覺想象能力和在過程中創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。3.在學習的過程中，認識動畫美，培養(yǎng)學生對動畫影像的興趣。教學重點：把人物唱歌跳舞的表情動勢分解為多幀形象并用簡單的線描表現(xiàn)出來。教學難點：相鄰兩幀動畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。教具準備：線描筆、N次貼一本。教學課時：1課時教學過程：一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂?出示：《詩?大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。二、欣賞歌舞類藝術作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動勢對情感的獨特表現(xiàn)作用。今天我們就來學習《唱起來跳起來》出示ppt欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達了人物的情感?1.(木質人物模型出示)展示人物四肢和軀干的運動。2.學生相互擺動作相互模仿。小結：板書：神態(tài)動勢三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對舞蹈表現(xiàn)的作用。接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?小結：板書：服裝道具四、學生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動畫。1.老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)?2.我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請同學們欣賞?五、師生討論繪制多幀動畫需要注意什么?教師示范第二幀動畫，解決影像定位的問題。小結：定位、最下面為第一幀、動勢漸變六、學生肢體示范將要繪制的動畫動勢過程。七、學生繪制動畫，件事巡視指導。八、學生展示作品，師生點評作品。九、總結小學五年級閱讀計劃書篇13教學目標1、通過學習能發(fā)現(xiàn)美術中的比例知識。2、初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學準備投影片、多媒體教學設備等教學過程一、導入1、觀察書中的范畫，你有什么體會?師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?2、討論(1)在紙上表現(xiàn)的事物(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠小)二、新授新-課-標-第-一-網宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學習美術中的比例關系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。三、講評上節(jié)課作業(yè)1、透視現(xiàn)象是否正確?近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規(guī)律是否正確的運用在圖畫中。2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?4、選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學生描繪。5、在繪畫上色時應該注意哪些問題?近處的色彩顏色亮一點、鮮艷一點，遠處的顏色灰暗一些。四、學生做畫老師輔導五、作業(yè)展評小學五年級閱讀計劃書篇14教學目標1、感受色彩美認識同一種顏色的特點。2、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學重點認識色彩明度變化。教學難點作畫時明度對比的利用。教學準備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆此課教授2課時：第一課專門練習色彩的調制;第二課專門練習色彩的裝飾應用。教學過程一、導入今天我們一起學習畫單色畫二、新授1、復習學生的色彩知識。讓學生辨別不同顏色。再出示新課內容。出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學生辨別。2、指導：得出結論是不同深淺的同種顏色。3、問學生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。(解釋色彩明度概念)問學生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。4、教學生調色，提出要求。三、學生練習，教師巡視指導。學生大膽練習，先用原色、間色來進行調配，再嘗試用復色等進行練習。四、講評學生作品。夠把一個或一組簡單的人物原型想象成參與各種活動，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過這節(jié)課的學習，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進行這樣的訓練和游戲。小學五年級閱讀計劃書篇15一、組織教學準備繪畫制作工具，規(guī)范繪畫制作習慣。二、導入新課1、回顧上堂課，學生自由展示小鳥作品，并根據(jù)自己的小鳥身份表演。1)關于小鳥的故事。2)關于小鳥的歌曲。3)關于小鳥的舞蹈。4)小鳥集體表演。2、揭示課題三、欣賞感知1、課件欣賞：花兒開放1)你看到了什么?是什么顏色的?2)她是怎么開放的?你能用動作來模仿一下嗎?3)你知道這是什么花嗎?4)小組討論：還有什么花?他們的形態(tài)是怎么樣的?2、欣賞各種各樣的花兒的VCD，感知花兒的各種形態(tài)。3、學生根據(jù)上堂課小鳥的頭飾，胸飾的做法，來繪畫花兒，制作花兒的頭飾。1)回顧上堂課的小鳥頭飾的制作過程。2)學生繪畫花兒。3)合作小組討論、制作：根據(jù)小鳥頭飾的做法，制作花兒的頭飾。四、學生制作，教師巡回指導1、播放《玩具進行曲》;2、及時反饋、糾正;2、幫助有困難的學生;3、參與其中。五、展示，游戲。1、學生自由選擇小鳥，花兒的頭飾或胸飾，進行表演活動。1)學生帶上自己制作的頭飾(小鳥或花兒)，自由組隊，商量表演的內容。2)“鳥語花香”聯(lián)歡會。讓學生在室外圍成圈，盡情的表演節(jié)目。2、教師小結小學五年級閱讀計劃書篇16教學目的：1、通過觀察伸向遠方的路，認識近大遠小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運用。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術素養(yǎng)。教學重點：認識近大遠小的透視現(xiàn)象。教學難點：在繪畫中運用透視知識。學具準備：風光圖片、鉛筆、色彩顏料等。教學時間：一課時教學過程：一、組織教學。二、仔細觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠方的路，適當畫出路邊的景物。四、學生自評互評，交流互動。五、說說學習的收獲。小學五年級閱讀計劃書篇17課題：菊花(中國畫)課型：中國畫臨摹年級：五年級課時：1課時教學目的：1、了解中國畫傳統(tǒng)寫意花卉的技巧特點，學會欣賞中國畫作品，并從中領會到畫的意境，激發(fā)學生熱愛祖國，珍惜今天幸福生活的情感和任務。2、學習中國畫寫意菊花的簡單畫法，進行筆墨基本功訓練。教具：1、學生用具：中國畫顏料、墨汁、毛筆兩支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點、染色(如大白云)}、調色盤、水罐、一張舊報紙代替墊布、八開生宣紙。2、教師用具：繪畫工具一套、放大的菊花范畫一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。教學重點：本課重點是提高學生對中國畫的認識，練習用毛筆、宣紙作寫意花卉畫的技巧。教學難點：本課難點是用筆用墨和掌握適當?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。教學過程：一、組織教學檢查學生學習用具準備情況。二、導入新課我們在四年級時已學過用中國畫的寫意畫法畫，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學習用中國畫的寫意畫法畫菊花。(板書解題：菊花中國畫)三、講授新課1、啟發(fā)談話你們知道菊花什么時候開花嗎?(指名回答)(——它是深秋時獨自開放)(——深秋之日天氣已經開始變冷，為什么菊花還會開花呢?)因為菊花不怕冷，不畏嚴寒，故它能在深秋獨放，而正是它的這種特性，能引起人們的心理共鳴，且不同心境的人均可從中尋覓出不同的寓意。我們可以從唐代農民起義軍首領黃巢的兩首詠菊詩中看看他是如何贊美菊花。其一：“颯颯西風滿院裁，香寒蕊冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。”借菊花不在春天開放，嗟嘆生不逢時，流露出自己懷才不遇的憤慨，抒發(fā)要干一番大事的雄心壯志。其二：“待到秋來九月八，我花開時百花殺。陣陣香氣透長安，滿城盡戴黃金甲?！眲t充滿革命的豪情，表達了他對起義軍的勝利前景的自信。你們看，一朵小小的菊花競然使人們產生這么多的遐想，實屬不易，今天我們就用菊花這種傲然的精神來學畫菊花吧!2、讀畫菊花對大家來說，并不陌生，到處可看到各種各樣的品種，又因近代以來經過園藝家的精心培育，更是千姿百態(tài)、異彩紛呈，然而最常見的就是我們今天要學習畫的黃色小菊花。(出示范圖)(1)請同學們認真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個部分構成的?(——菊葉、菊枝、菊花)。再看看菊葉有什么不同?菊花又有什么不同?菊枝呢?(——菊葉有大有小，有淡、有濃、花有全開的花、半開的花，有露出花蕊的和沒有露出花蕊的，有朝上的、朝左、朝右開的花，菊枝干勁有力地襯托著葉和花)。而花是由什么形狀的花瓣組成的?——由尖頭橢圓形組成的。(2)再請同學們觀察課本21頁中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫的(——先勾花瓣、后填色，先側鋒畫出菊葉，未全干時勾出葉脈)。(3)寫意花卉的技巧特點：寫意花卉使用生宣作畫。講究用筆筒練流暢狀物形神兼?zhèn)?。其作畫程度不像工筆畫那樣。把色、染步驟分得那么清楚，往往根據(jù)繪畫藝術效果的需要，綜合勾、皴、擦、染、點等手法表現(xiàn)對象。而今天所學的“菊花”為小寫意畫、下面看看老師是如何所畫它的!3、作畫步驟邊講邊現(xiàn)場演示(貼出空白生宣紙)，首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫法一般先畫花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫花頭，次畫葉，最后穿枝。以自已的習慣為準，沒有定法。下面介紹一般畫法：①畫花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點出。[師示范畫后板書]②畫枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫后板書]③畫葉：先用毛筆蘸淡墨(可調少量墨綠筆尖再蘸一點濃墨大筆點畫，趁墨色未干時用濃墨勾葉脈)[畫后板書](出示分步步驟圖)師小結：畫花和葉運用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫意花鳥畫的最基本的枝法特點。4、帶領學生臨摹定位：也叫布局。就是要把這幾朵菊花安排在畫紙的適當?shù)奈恢蒙??？上扔勉U筆輕輕的畫個大慨，以便掌握整體。畫花：用狼毫小筆蘸濃墨從花心往外有層次的勾出花辨、干后填上藤黃色?；ㄈ镉镁G色填上。畫枝：用筆可曲可直，要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側鋒要留下用筆的痕跡，用色一般同葉色。畫葉：用大白云濕毛尖蘸少許的墨在盤中間調幾下(可調少許墨綠)，筆尖再蘸一點濃墨，大筆畫葉(這樣畫出的一筆，就有深有淺，墨色比較活)。(巡回檢查一遍，是否符合，及時表揚與糾正)四、巡回指導1、突出重點：詳細講解勾線用筆方法與點染要領，指示學生注意筆墨的濃淡、干濕變化。2、提醒學生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來吸墨、揩桌、擦畫具等，培養(yǎng)學生良好習慣。五、小結1、展示畫好的作業(yè)2、評價作業(yè)優(yōu)缺點3、提出今后應注意的地方六、布置課外學習欣賞以菊花為題材的美術作品，思考畫家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過菊花表達作者思想感想的?如有時間也可以寫生或者臨摹一幅菊花寫意圖。小學五年級閱讀計劃書篇18一.指導思想通過富有實效的敬老主題活動展現(xiàn)我校少先隊員尊老敬老的精神風貌，激發(fā)全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感。二.活動內容1.九九重陽節(jié)，濃情敬老院組織學生到魏家莊敬老院參加義務勞動并為老人獻上豐富多彩的節(jié)目。加強隊員們思想品德教育，培養(yǎng)社會責任心和尊敬老人的優(yōu)秀品質，讓同學們的社會實踐能力得到提高。2.我和長輩過重陽和父母一起去看看爺爺奶奶、姥姥姥爺，建議可以陪爺爺奶奶、姥姥姥爺鍛煉身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺奶奶、姥姥姥爺聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺奶奶、姥姥姥爺做點家務事，減輕他們的辛勞等。用實際行動感恩爺爺奶奶和姥姥姥爺。三.具體要求1.利用周日（重陽節(jié)），去和老人團聚，把和爺爺奶奶、姥姥姥爺在一起的活動用照片記錄下來，可以采取多種形式進行展示，周一帶回學校。2.周一下午班會以重陽節(jié)“念親恩、抒親情”為主題展開。主題班會步驟：誦讀重陽節(jié)有關古詩——分享周日活動內容四.總體要求1.積極動員，廣泛發(fā)動，讓所有學生都積極參與到活動中來。2.精心設計活動方案，認真組織開展，注重活動實效。3.認真開展活動，做好活動總結，收集整理資料上交。小學五年級閱讀計劃書篇19教學目標：通過學習飛天的藝術作品，飛天讓學生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術特點。增強學生對民間工藝美術的興趣，培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)土文化、學習鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。教學重點了解飛天的藝術特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。教學難點用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。課前準備課件、水彩筆等。教學過程：一、導入新課1、出示課件介紹：飛天是從古印度傳來的佛教藝術形象。飛天在我國石窟藝術中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。敦煌飛天，經歷了千余年的歲月，展示了不同的時代特色和民族風格，許多優(yōu)美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。二、欣賞和思考：1、課本中的飛天有什么共同的特點?2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的?3、飄帶與人物動勢有什么關系?三、小組交流：1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品?2、和同學說一說你的看法。四、學生做業(yè)，教師巡視指導。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。五、課堂小結：師生共同欣賞學生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學生繼續(xù)練習，畫出更好的作品。小學五年級閱讀計劃書篇20教學目標：1、引導學生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。人美版第九冊教案第十課色彩的色相色彩的色相體驗不同色彩所表達的不同感覺2、學習色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。3、學會色彩的調配，能用原色調配間色。教學重點：學會色彩的調配，能用原色調配間色。教學難點調配時水和色彩的分量教學準備：顏料，水，毛筆，調色盤等教學過程：一、導入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變萬化的色彩。(出示一些大自然的圖片，學生觀察生活和大自然中的色彩。)觀察過自然中的色彩，觀察學生的衣服、學習用品之后，請學生談談自己的感受，說說自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種?二、新課。1、復習三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產生三間色。2、什么是色相?色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復色來構成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3、欣賞課本中的圖片學生結合圖片分組討論：(1)、挑選自己喜歡的色相，談談自己的看法和感受。(2)、色相在生活中的應用(3)、自己準備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。4、小組交流發(fā)言三、學生作業(yè)創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結小學五年級閱讀計劃書篇21教學目標：1、在了解美術字知識和漢字結構的基礎上，了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學習美術字的基本書寫方法與美化方法。3、培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術字的興趣。教學重難點：1、了解美術字基礎知識，掌握變體美術字的書寫方法與美化方法。2、提高學生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術字的樂趣。教具學具：記號筆、水彩筆、熒光筆、各種美術字和變體美術字教學過程：一、組織教學引導階段①認識基本美術字體及其特點：出示微軟雅黑、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。微軟雅黑：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術字體和變體美術字的比較出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味?為什么?花花二、講授新課發(fā)展階段①認識趣味文字的特點：趣味美術字是根據(jù)文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。②趣味文字的分類a、筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。b、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。c、結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。d、形象性：根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術字引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。欣賞課本范字，學生進行分析。④演示美術字書寫的步驟和特點：a、首先用尺子定文字的大小和形狀。b、再根據(jù)外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。c、然后根據(jù)文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。d、最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。3、引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變?4、學生起稿設計文字，突出趣味性。三、學生制作，教師輔導四、小結：下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)小學五年級閱讀計劃書篇22教學目標：1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。4、讓學生感受美化生活用品的樂趣。教學重難點：1、禮物外包裝的設計方法。2、不同包裝材料的巧妙地設計。教具學具：收集不同風格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠教學過程：一、組織教學引導階段教師出示圖片對比：普通的月餅和經過包裝后的月餅。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。(導入課題)二、講授新課發(fā)展階段1、教師講解方行紙盒的包裝。(1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。(3)抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。(4)將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。另一面做法相同。(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。2、讓學生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。3、教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。4、學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝?？梢栽O計單獨的包裝，也可以設計一組包裝。三、學生作業(yè)，教師輔導。四、作業(yè)講評：五、教學拓展1、可以將包裝設計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進行裝飾。小學五年級閱讀計劃書篇23教學目標：1、了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。2、會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。3、培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。教學重難點：1、學會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。2、運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設計制作適合紋樣。教具學具：適合紋樣圖片資料、作畫工具教學過程：一、組織教學二、講授新課1、導入新課：欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?它們的外形有的是我們數(shù)學中的三角形、圓形、正方形，有的外形像桃子、有的像樹葉，里面的圖案類型有的是一個形象，有的是幾個形象組合在一起，里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形……師：同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點師總結學生的發(fā)言揭示課題：適合紋樣2、了解知識，掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說，你在哪些地方見過它們?師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢?我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：(1)什么是適合紋樣?(2)基本形有哪些?(3)我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師和生一起總結：(1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說，在除去邊框時，仍舊具有清晰的邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等(3)我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。3、構思、設計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。今天呢，我們每位同學就來設計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。三、學生作業(yè)，教師輔導四、小結：作業(yè)展評小學五年級閱讀計劃書篇24課時：1課時教學目標：1.通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。2.通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學重點：認識形狀的概念和形式教學難點：學會運用各種造型組成畫面教學過程：一.導入階段：1.欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎?為什么?生答：略2.導入課題：《形的魅力》二.發(fā)展階段：1.《形的魅力》的特點(學生討論找規(guī)律)展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律(學生討論)生答：略師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)2.形的分類(知識窗內容)幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)3.形的特點(外形和骨式的變化)：有規(guī)則--無規(guī)則—三.拓展階段：1.怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)2.制作步驟(教師示范)四.學生作業(yè)：1.作業(yè)要求：設計、制作一幅畫。2.學生練習，3.教師巡回輔導。五.作品展示：1.小組單位展示、評述學生自己的作品。2.學生代表向全班同3.學展示并評述自己的作品。六.收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七.教學延伸與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。小學五年級閱讀計劃書篇25教學目標：1.認識華表的造型特征，了解華表的象征意義。2.運用繪畫、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。3.增強民族自豪感培養(yǎng)民族精神。教學重點：認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。教學難點：刻畫華表的細部特征，造型完整美觀。教具準備：“華表”圖片(課件)、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。學具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等。教學過程：一、引導階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。提出探究“華表”的主題。(華表獎獎杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說的“華表”?！叭A表”到底是什么?)二、發(fā)展階段1.學生分組上臺展示所收集的圖片及相關文字資料，用簡短的語言加以介紹。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。教師對各組收集資料的情況進行點評和小結。2.教師播放課件組織學生欣賞各式華表，從不同的角度觀察華表的細部特征了解各部分的名稱和象征意義(典型代表_前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說是象征中華民族的圖騰柱)。引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。3.組織學生欣賞用不同的材料和造型手段表現(xiàn)的“華表”作品。教師重點講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。4.學生分區(qū)開展創(chuàng)作活動(繪畫、泥塑、綜合材料)。三、展示評價階段分組展示，組織學生欣賞同學的作品。學生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學生互評提出修改意見。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。五、拓展與延伸欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。小學五年級閱讀計劃書篇26教學目標1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。3、培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關愛他人，尊重他人的品質。教學重點人物的臉型和表情教學難點人物肖像畫的表現(xiàn)教學準備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關人物肖像描寫的其他材料(如文學作品中的肖像描寫)，多媒體教學設備等。教學過程一、游戲導入1、出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰2、說說“他”的特征仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)式等)說說“我”的特征二、新課1、每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。(如臉型、五官、性格等)2、說說藝術作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》出示藝術作品學生觀察、體驗、討論人物特征教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗薩》學生說說感受、特征，教師總結?？催_芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹?！斗哺咦援嬒瘛烦鍪舅囆g作品學生觀察、體驗、討論、猜想人物特征教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識。學生說說特征，教師總結。畢加索的人物肖像畫現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》三、探索1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化?這又與什么有關呢2、學生討論、猜想。3、教師總結：這主要跟攝影術的發(fā)明有關。在攝影術發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段1、同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢?(人物頭部)新-課-標-第-一-網2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表現(xiàn)某一主題。3、臉型你屬于什么臉型?(如國字臉、瓜子臉等)教師出示幾種常見的臉型請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征?小結：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情4、同學們，你們“哭過”、畫人像“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎?(有過)請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的?怎么變?每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何?有沒有將表情特征畫下來?沒有的，如何改?教師總結：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。(出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律)五、臨摹練習學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫(可以是書上，也可以是學生自己準備的)進行臨摹。六、學生習作、教師進行輔導：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征?你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征?七、小結：展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內心情感等等。小學五年級閱讀計劃書篇27教學目的：通過印制花布圖案，了解美術的設計及應用。學習美術圖案設計的一些學常用的方法和簡單的圖案印制方法。提高學生的審美情趣。教學重點：通過印制花布圖案，學習美術設計的簡單的知識，提高審美情趣。教學難點：學具準備：地瓜、蘿卜、小刀等教學時間：一課時教學過程：一、組織教學。二、導入新課。1、大家觀察一下，我們班上同學身上穿的衣服的布料誰的更好看?2、說說各自的理由。三、欣賞激趣。1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。2、理性認識：探究花布的圖案設計規(guī)律。四、學生設計單位圖案。五、按一定規(guī)律印制花布。六、展示交流，互動發(fā)展。七、學習拓展。嘗試探究如何印制文字和畫。小學五年級閱讀計劃書篇28教學目標：1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。2、進行對比色的涂色練習。教學重難點：1、認識色彩的對比。2、如何運用對比色。教具學具：水粉顏料,毛筆,調色盤,筆洗,作業(yè)紙、報紙,抹布教學過程：一、組織教學：二、講授新課：1、欣賞：(1)出示課題——“萬綠叢中一點紅”。(2)比較：相同的主體，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。2、發(fā)現(xiàn)：(1)當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色。當兩種顏色相差得遠時，就會特顯出另一種顏色。這就是對比了。(2)觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關系。(3)在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。(4)引導學生欣賞課例，通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動地襯托出主體。3、實踐：用對比色組織一幅畫面。三、學生作業(yè)，教師輔導四、作業(yè)展評五、課后拓展：運用所學色彩知識設計一張賀卡，送給自己的好朋友。小學五年級閱讀計劃書篇29一、活動目的：為配合學校德育工作，弘揚中華民族尊老敬老優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生優(yōu)良品德，特組織安排此次活動。二、活動策劃：四年級組、大隊部總負責人：容燕文（主任）崔小勇三、活動時間、地點：_月_日(14周四)下午2：30——4：00，勒流頤趣圓三、參與人員：四年級全體師生四、活動前準備（11周－12周）：1、上報學校德育處，初步擬定活動計劃。2、聯(lián)系勒流頤趣圓負責人陳秀甜（電話），落實人數(shù)、場地布置，明確活動安排。3、組織四年級全體教師會議，對本次活動就以下議題進行討論。（1）慰問品以學生個人認捐形式籌集。（2）落實慰問節(jié)目及負責人。（3）以中隊為單位開展禮貌、行為舉止教育、紀律及安全教育。4、召開級會進行全體師生宣傳動員教育。5、檢查驗收各班節(jié)目。6、對籌集的慰問品進行登記整理，包裝。五、活動程序（一）、出發(fā)時間：_月_日下午2：00（校車送，師生共計300人）（二）慰問活動次序安排：1、派送禮物慰問老人（2：15—2：30）2、節(jié)目表演：(2：30—3：30)具體節(jié)目另定3、3:30——3:50陪老人談心。4、3：50起校車接送回校。六、活動中應注意的事宜本次活動，各班要注意做好宣傳教育工作，做到學生明確目的，家長理解配合，在頤趣圓活動期間尤其注意紀律教育，做到聽指揮，不喧嘩，守紀律，與老人談心注意文明禮貌，話題投機，不隨便動老人房間的物品。七、活動后的延伸：本次活動后，級組要組織各班進行總結，寫心得并向家長匯報，將尊老敬老的傳統(tǒng)美德落實到家庭社會中去。小學五年級閱讀計劃書篇30教材分析：本課是“造型?表現(xiàn)”學習領域的內容。教材的意圖是通過觀察、分析和講解，學生能夠認識到景物有近大遠小的透視現(xiàn)象，并能把有關透視的理論知識運用到實際繪畫中，進而提高空間表現(xiàn)能力。教學目標：通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象，初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，使繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教具準備：投影片、多媒體教學設備等教學課時：1課時教學過程：一、導入：1.觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?2.討論：(1)在紙上表現(xiàn)的事物;(2)從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(近大遠小)二、新授1.同學們今天這節(jié)課我們就要學習如近大遠小的透視關系。板書課題：(繪畫中的透視現(xiàn)象)透視是繪畫中的'術語，可以分為形體透視