部編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課《語(yǔ)文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)

課題語(yǔ)文園地六主備人使用人

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞語(yǔ)。

2.掌握識(shí)字方法，擴(kuò)展識(shí)字量，樂(lè)于與他人交流識(shí)字的收獲與感

受。

3.學(xué)會(huì)仿照例句把句子說(shuō)具體，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、

感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)抄寫(xiě)句子，做到格式正確，書(shū)寫(xiě)端正。

4.朗讀并理解諺語(yǔ)和短文內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。

重點(diǎn)重點(diǎn)：積累名句，朗讀短文。

難點(diǎn)：掌握識(shí)字方法，學(xué)會(huì)仿照例句把句子說(shuō)具體，能正確使用

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

難點(diǎn)初步感受人與自然的和諧之美，感知并崇尚真善美。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、生字卡片課時(shí)數(shù)2

教學(xué)過(guò)程教師札記

第1課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，學(xué)習(xí)與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）

2.掌握識(shí)字方法，擴(kuò)展識(shí)字量，樂(lè)于與他人交流識(shí)字的收獲與

感受。（重點(diǎn)）

3.學(xué)會(huì)仿照例句擴(kuò)句子，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆

號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)抄寫(xiě)句子，做到格式正確，書(shū)寫(xiě)端正。

一、導(dǎo)入

我們本單元學(xué)習(xí)的課文都與夏天有關(guān)，你喜歡夏天嗎？結(jié)合自

己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)夏天的認(rèn)識(shí)。夏天已經(jīng)到來(lái)了，我們一起

去認(rèn)識(shí)它吧。

二、識(shí)字加油站

1.學(xué)生自由認(rèn)讀四行詞語(yǔ)，要求讀準(zhǔn)字音。

2指.名分行朗讀詞語(yǔ)，在朗讀過(guò)程中教師正音：強(qiáng)調(diào)“湯”“螢”

為后鼻音，“扇”“織”是翹舌音。

3.多種方法識(shí)記生字。

（1）熟字組詞。如，木棍、棍子等。

（2）詞語(yǔ)歸類(lèi)。如，夏天的食物：冰棍、西瓜、綠豆湯；夏

天的用品：涼席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅。

（3）通過(guò)“看圖貼詞卡”游戲鞏固識(shí)字。

4拓.展：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)拓展其他與夏天有關(guān)的詞語(yǔ)，進(jìn)行積累。

三、字詞句運(yùn)用

1.出示課本例句。

（1）指名讀這三句話(huà)。

（2）說(shuō)說(shuō)這三句話(huà)有什么變化。第二句、第三句多了哪些內(nèi)

容？（第二句比第一句多了“在山坡上”，第三句比第二句多了“彎

著腰”）

（3）揭示擴(kuò)句訓(xùn)練點(diǎn)：通過(guò)補(bǔ)充（怎么樣地）（在什么地方）干

什么，把句子說(shuō)具體。

（4）擴(kuò)寫(xiě)模仿。出示“小鴨子游泳”。小組討論如何擴(kuò)寫(xiě)，討

論完匯報(bào)討論結(jié)果。

（5）選取優(yōu)秀的仿寫(xiě)作品進(jìn)行展示。出示例題，多加練習(xí)。

2.讀一讀，加標(biāo)點(diǎn)。

（1）朗讀句子，讀出不同的語(yǔ)氣，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)

號(hào)和感嘆號(hào)。

逗號(hào)：短暫的停頓。句號(hào)：一句話(huà)完結(jié)。

問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，常帶有“嗎、呢”等疑問(wèn)語(yǔ)氣詞。

感嘆號(hào)：感嘆語(yǔ)氣，常常帶有“啊、呀、哇”等感嘆詞。

（2）完成課本上的練習(xí),完成后老師對(duì)答案。

（3）教師范寫(xiě)田字格中的句子，學(xué)生了解抄寫(xiě)格式。（開(kāi)頭空

兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格，上下左右要對(duì)齊，大小相似，字勻稱(chēng)）

（4）帶著感情朗讀句子，讀好語(yǔ)氣。

四、展示臺(tái)

1.準(zhǔn)備道具，展示包裝盒上的文字，請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀，通過(guò)食

品的包裝主動(dòng)識(shí)字。

2.在生活中，除了食品包裝袋上，你還能從哪些地方認(rèn)識(shí)到更

多的漢字呢？（知識(shí)拓展，激勵(lì)學(xué)生留心觀察生活中的事物，擴(kuò)大

識(shí)字量）

五、課堂小結(jié)

生活中處處能識(shí)字，只要我們善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不但能在食品

包裝袋上認(rèn)識(shí)漢字，還能從更多的地方認(rèn)識(shí)漢字呢！請(qǐng)同學(xué)們回家

后收集你從別的地方認(rèn)識(shí)到的漢字，下節(jié)課我們一起來(lái)交流交流

吧！

第2課時(shí)

?課時(shí)目標(biāo)

1.借助拼音正確、流利地朗讀氣象諺語(yǔ)，初步懂得通過(guò)觀察自

然界有趣的現(xiàn)象可以預(yù)測(cè)天氣的變化。（難點(diǎn)）

2.用多種合作方式和大人一起讀《夏夜多美》，感受童話(huà)的美

好。

一、日積月累

1.學(xué)生借助拼音讀通諺語(yǔ)，圈出不理解的字詞。

2.同桌之間相互幫助，解決不會(huì)讀的生字詞。

3.小組交流，說(shuō)一說(shuō)字詞的意思，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言補(bǔ)充說(shuō)明。

4.學(xué)生自由讀諺語(yǔ)。（注意帶著自己的理解來(lái)讀）

5.男女生賽讀，比一比哪一邊讀得更好；小組合作讀。

6.聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)：學(xué)完這幾則諺語(yǔ)，你知道了哪些氣

象知識(shí)？

（早上有云霞說(shuō)明要下雨，晚霞出現(xiàn)說(shuō)明第二天是大晴天，可

以出遠(yuǎn)門(mén)……）

7.知識(shí)拓展。教師拓展兩個(gè)關(guān)于氣象的諺語(yǔ)，讓學(xué)生自由朗

讀，拓展積累。

（1）棉花云，雨快淋"

（2）日落云里走，雨在半夜后。

8.自由練習(xí)朗讀，嘗試背誦。

二、和大人一起讀

1.教師范讀全文，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，初步體會(huì)夏夜的美。

2.學(xué)生自由讀文本，邊讀邊畫(huà)出自己不理解的地方。

3.教師串講長(zhǎng)句、難句。教師領(lǐng)讀。學(xué)會(huì)用分隔號(hào)分隔長(zhǎng)句。

4.分小組輪流讀文本，讀完小組討論：課文中小螞蟻在水池里

遇到了哪些朋友？他是怎樣回家的？

（小螞蟻遇到睡蓮姑姑、蜻蜓、螢火蟲(chóng)；是蜻蜓和螢火蟲(chóng)送他

回家的。）

5.分組討論，你們所看到的夏夜是什么樣子的？自由地說(shuō)一

說(shuō)。

6.學(xué)生再次自由朗讀文本，感受夏夜的趣味。

三、課堂小結(jié)

1.齊讀有關(guān)天氣的諺語(yǔ)。

2.回家后把故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。

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