




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
部編版小學語文一年級下冊識字③《小青蛙》教學設
計(兩篇)
第一篇
教學目標
1、能正確認讀12個生字,正確認讀新詞語,
會寫7個生字,認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文,了解青蛙的一些
習性。
3、能辨析"睛、請、晴、清、情”等同音字、形
近字,初步學會基本方法。
教學重點
1、能正確認讀12個生字,正確認讀新詞語,
會寫7個生字,認識1個偏旁。
2、能正確、通順地朗讀課文。
教學難點:
能辨析"睛、請、晴、清、情"等同音字、形
近字,初步學會基本方法。
教學準備:生空詞卡片,課件
教學過程
第一課時
教學活動
1
一、激趣導入
1、猜謎語:肚皮雪白穿綠衣,叫聲呱呱蹦蹦跳,
捕捉害蟲小能手。(青蛙)
2、問:你對青蛙還有哪些了解呢?
3、板書課題,指導認讀,學寫"青二組詞,造
句。
二、看圖讀文
1、出示課文插圖,說一說:你看到了什么?
2、自由朗讀課文,要求借助拼音讀準字音。
3、檢查:帶音節(jié)的生字。
4、檢查:去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相
機認識病字頭。
5、檢查:無音節(jié)的詞語。選擇造句。
6、辨析:睛、請、晴、清、情。相機講授辨析
的基本方法。
7、指導寫字:請、晴、清、情。
三、再次讀文
1、指名朗讀課文。要求讀通順。
2、多種形式練習朗讀,要求讀流利。
四、布置作業(yè)
了解青蛙的生活習性,講給家人聽。
2
第二課時
教學活動
一、復習導入
1、認讀生字詞語。
2、想一想,填一填。(課后題)
二、讀文感知
1、接力朗讀,及時正音。
2、教師范讀,問:你聽懂了什么?
3、交流自己的感受。
4、問:我們應該怎樣保護小青蛙呢?
5、再次朗讀課文。
6、指導寫字:生、氣。
三、拓展訓練
1、還有哪些小動物對人類有益處?
句式練習:我知道(),它能幫我們人類(),
我們應該保護它。
2、想一想,填一填。
包-抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍
書(包)擁(抱)吃(飽)同(胞)
(跑)步水(泡)放(炮)(袍)
主一住、注、柱、拄、蛀、往、駐
3
(主)人(?。┱ㄗⅲ┮猓ㄖ?/p>
子
(拄)著(蛀)蟲來(往)(駐)
足
四、布置作業(yè)
給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。
第二篇
教學目標:
1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字,
會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等
七個生字。
2.有感情地朗讀課文,學生自主識字,正確區(qū)
分青、清、晴、請、情,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
3.了解青蛙是益蟲,我們要保護動物,保護大
自然。
教學重點:識字,寫字。
教學難點:了解青蛙是益蟲,我們要保護動物,
保護大自然。
教學課時:1課時。
教具準備:生詞卡片、課件。
教學過程:
4
一、談話激趣,引入新課。
師:同學們,老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?/p>
它將和我們一起學習,它是誰呢?老師說,請大家動
腦筋來猜一猜:“小小游泳家,說話呱呱呱,小時沒有
腿,長大沒尾巴?!贝蠹抑肋@是什么嗎?
生:小青蛙。
師:下面我們一起來認識一下這位新朋友吧!
(教師板書:《小青蛙》)
二、初讀課文,整體感知。
1、師配樂范讀課文,同學們邊聽邊思考你聽到
的青蛙是什么樣的?
2、自讀課文,學習生字。
(1)用自己喜歡的方法讀課文,同時用曲線
在文中標出生字詞。
(2)同桌交流,再讀課文,借助拼音掃除字
詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)
三、記憶字形,指導書寫。
1、檢查生字的自學情況
(1)出示生字卡片,“清、晴、眼、睛、保、
護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。
(2)開火車讀,小組競賽讀,評出最佳認字
5
小組。
2、寫字。
(1)出示我會寫的7個生字:“青、清、氣、
晴、情、請、生”,指名認讀、領讀。
(2)教師范寫田字格中的生字,學生書空。
(3)學生描紅、臨寫,教師巡視、指導。
四、課文詳解。
1、初讀課文。
師:全班齊讀課文,課文有幾句話?文章
的主人公是誰?
生:文章有3句話,文章的主人公是小青
蛙。
2、深讀課文,解析文章主旨。
師:讀第一句話,你知道小青蛙是什么樣
子的?
生:小小的,大眼睛。
師:誰還能補充一下生活中了解到的青蛙
的樣子?
生:身穿綠衣裳,白肚皮,四條腿,大眼
睛,呱呱的叫。
師:讀文章第二句,你知道了什么?
生:小青蛙吃害蟲,保護禾苗,是益蟲。
師:你還知道哪些益蟲?
生:貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎??
師:讀文章第三句,我們應該怎樣對待小
青蛙?
生:我們應該保護小青蛙。
3、課文小結
同學們剛才說的很棒,青蛙是益蟲,是我
們人類的朋友,我們應該保護它,也就是保護我們的
大自然。
五、課堂練習。
正確區(qū)分下列字,并組詞。
青()晴()請()
清()情()睛()
六、總結全文。
學了這一課,你學會了什么?
板書設計:
識字3小青蛙
大眼睛、四條腿
小青蛙
吃害蟲一益蟲
7
課后反思:
《小青蛙》這節(jié)課的教學內容非常貼近孩子的生
活,小青蛙可以說人人都見過,而且深受孩子們的喜
歡,所以在一開始,孩子們就顯示出了濃厚的興
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)新醫(yī)療安全管理構建和諧醫(yī)患關系新局面
- 保護患者隱私維護醫(yī)療信息安全
- AI技術在健康管理中的實踐與道德責任
- 利用區(qū)塊鏈技術推動醫(yī)療數(shù)據(jù)共享與版權保護的平衡發(fā)展
- 中藥資源可持續(xù)利用的倫理與法律保障
- 從數(shù)字教育到智能教育的區(qū)塊鏈技術探索
- 健康生活醫(yī)療與機械的共同目標
- 保障醫(yī)療AI技術使用的道德紅線與法律約束
- 礦用設備企業(yè)數(shù)字化轉型與智慧升級戰(zhàn)略研究報告
- 印刷用輔助機械企業(yè)ESG實踐與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究報告
- GB 7718-2025食品安全國家標準預包裝食品標簽通則
- 2025年高考歷史總復習世界近代史專題復習提綱
- 對患者入院評估的系統(tǒng)化方法試題及答案
- 教育與社會發(fā)展的關系試題及答案
- 內蒙古匯能集團筆試題庫
- 七年級英語下學期期中押題預測卷(深圳專用)(原卷版)
- 2024年貴州貴州路橋集團有限公司招聘真題
- 2025年應急管理普法知識競賽題(附答案)
- 《工程勘察設計收費標準》(2002年修訂本)
- 氣相色譜-質譜聯(lián)用GC-MS
- 職業(yè)病危害告知書
評論
0/150
提交評論