部編版小學(xué)語文一年級下冊識字③《小青蛙》教學(xué)設(shè)計（兩篇）

部編版小學(xué)語文一年級下冊識字③《小青蛙》教學(xué)設(shè)

計（兩篇）

第一篇

教學(xué)目標

1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，

會寫7個生字，認識1個偏旁。

2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些

習(xí)性。

3、能辨析"睛、請、晴、清、情”等同音字、形

近字，初步學(xué)會基本方法。

教學(xué)重點

1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，

會寫7個生字，認識1個偏旁。

2、能正確、通順地朗讀課文。

教學(xué)難點：

能辨析"睛、請、晴、清、情"等同音字、形

近字，初步學(xué)會基本方法。

教學(xué)準備：生空詞卡片，課件

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)活動

1

一、激趣導(dǎo)入

1、猜謎語:肚皮雪白穿綠衣,叫聲呱呱蹦蹦跳，

捕捉害蟲小能手。（青蛙）

2、問：你對青蛙還有哪些了解呢？

3、板書課題，指導(dǎo)認讀，學(xué)寫"青二組詞，造

句。

二、看圖讀文

1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？

2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。

3、檢查：帶音節(jié)的生字。

4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相

機認識病字頭。

5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。

6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析

的基本方法。

7、指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。

三、再次讀文

1、指名朗讀課文。要求讀通順。

2、多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。

四、布置作業(yè)

了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。

2

第二課時

教學(xué)活動

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認讀生字詞語。

2、想一想，填一填。（課后題）

二、讀文感知

1、接力朗讀，及時正音。

2、教師范讀，問：你聽懂了什么？

3、交流自己的感受。

4、問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢？

5、再次朗讀課文。

6、指導(dǎo)寫字：生、氣。

三、拓展訓(xùn)練

1、還有哪些小動物對人類有益處？

句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ?

我們應(yīng)該保護它。

2、想一想，填一填。

包-抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍

書（包）擁（抱）吃（飽）同（胞）

（跑）步水（泡）放（炮）（袍）

主一住、注、柱、拄、蛀、往、駐

3

（主）人（?。┱ㄗⅲ┮猓ㄖ?/p>

子

（拄）著（蛀）蟲來（往）（駐）

足

四、布置作業(yè)

給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。

第二篇

教學(xué)目標：

1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，

會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等

七個生字。

2.有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識字，正確區(qū)

分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大

自然。

教學(xué)重點：識字，寫字。

教學(xué)難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，

保護大自然。

教學(xué)課時：1課時。

教具準備：生詞卡片、課件。

教學(xué)過程：

4

一、談話激趣，引入新課。

師:同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?/p>

它將和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰呢？老師說，請大家動

腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有

腿，長大沒尾巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？

生：小青蛙。

師:下面我們一起來認識一下這位新朋友吧!

(教師板書：《小青蛙》)

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到

的青蛙是什么樣的？

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線

在文中標出生字詞。

(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字

詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、

護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。

(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字

5

小組。

2、寫字。

(1)出示我會寫的7個生字：“青、清、氣、

晴、情、請、生”，指名認讀、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課文詳解。

1、初讀課文。

師：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章

的主人公是誰？

生：文章有3句話，文章的主人公是小青

蛙。

2、深讀課文，解析文章主旨。

師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣

子的？

生：小小的，大眼睛。

師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙

的樣子？

生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼

睛，呱呱的叫。

師：讀文章第二句，你知道了什么？

生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。

師：你還知道哪些益蟲？

生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎?？

師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對待小

青蛙？

生：我們應(yīng)該保護小青蛙。

3、課文小結(jié)

同學(xué)們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我

們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護它，也就是保護我們的

大自然。

五、課堂練習(xí)。

正確區(qū)分下列字，并組詞。

青（）晴（）請（）

清（）情（）睛（）

六、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么？

板書設(shè)計：

識字3小青蛙

大眼睛、四條腿

小青蛙

吃害蟲一益蟲

7

課后反思：

《小青蛙》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生

活，小青蛙可以說人人都見過，而且深受孩子們的喜

歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興