部編版小學(xué)語文一年級下冊識字③《小青蛙》教學(xué)設(shè)計（兩篇）

部編版小學(xué)語文一年級下冊識字③《小青蛙》教學(xué)設(shè)

計（兩篇）

第一篇

教學(xué)目標

1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，

會寫7個生字，認識1個偏旁。

2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些

習(xí)性。

3、能辨析"睛、請、晴、清、情”等同音字、形

近字，初步學(xué)會基本方法。

教學(xué)重點

1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，

會寫7個生字，認識1個偏旁。

2、能正確、通順地朗讀課文。

教學(xué)難點：

能辨析"睛、請、晴、清、情"等同音字、形

近字，初步學(xué)會基本方法。

教學(xué)準備：生空詞卡片，課件

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)活動

1

一、激趣導(dǎo)入

1、猜謎語:肚皮雪白穿綠衣,叫聲呱呱蹦蹦跳，

捕捉害蟲小能手。（青蛙）

2、問：你對青蛙還有哪些了解呢？

3、板書課題，指導(dǎo)認讀，學(xué)寫"青二組詞，造

句。

二、看圖讀文

1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？

2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。

3、檢查：帶音節(jié)的生字。

4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相

機認識病字頭。

5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。

6、辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析

的基本方法。

7、指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。

三、再次讀文

1、指名朗讀課文。要求讀通順。

2、多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。

四、布置作業(yè)

了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。

2

第二課時

教學(xué)活動

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認讀生字詞語。

2、想一想，填一填。（課后題）

二、讀文感知

1、接力朗讀，及時正音。

2、教師范讀，問：你聽懂了什么？

3、交流自己的感受。

4、問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢？

5、再次朗讀課文。

6、指導(dǎo)寫字：生、氣。

三、拓展訓(xùn)練

1、還有哪些小動物對人類有益處？

句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ?

我們應(yīng)該保護它。

2、想一想，填一填。

包-抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍

書（包）擁（抱）吃（飽）同（胞）

（跑）步水（泡）放（炮）（袍）

主一住、注、柱、拄、蛀、往、駐

3

（主）人（?。┱ㄗⅲ┮猓ㄖ?/p>

子

（拄）著（蛀）蟲來（往）（駐）

足

四、布置作業(yè)

給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。

第二篇

教學(xué)目標：

1.正確認讀本課“清、晴、眼”等十二個生字，

會寫田字格里的“青、清、氣、晴、情、請、生”等

七個生字。

2.有感情地朗讀課文，學(xué)生自主識字，正確區(qū)

分青、清、晴、請、情，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3.了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，保護大

自然。

教學(xué)重點：識字，寫字。

教學(xué)難點：了解青蛙是益蟲，我們要保護動物，

保護大自然。

教學(xué)課時：1課時。

教具準備：生詞卡片、課件。

教學(xué)過程：

4

一、談話激趣，引入新課。

師:同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥眩?/p>

它將和我們一起學(xué)習(xí)，它是誰呢？老師說，請大家動

腦筋來猜一猜：“小小游泳家，說話呱呱呱，小時沒有

腿，長大沒尾巴?！贝蠹抑肋@是什么嗎？

生：小青蛙。

師:下面我們一起來認識一下這位新朋友吧!

(教師板書：《小青蛙》)

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到

的青蛙是什么樣的？

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線

在文中標出生字詞。

(2)同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字

詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。

1、檢查生字的自學(xué)情況

(1)出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、

護、害、事、情、請、讓、病”指名讀。

(2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字

5

小組。

2、寫字。

(1)出示我會寫的7個生字：“青、清、氣、

晴、情、請、生”，指名認讀、領(lǐng)讀。

(2)教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。

(3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。

四、課文詳解。

1、初讀課文。

師：全班齊讀課文，課文有幾句話？文章

的主人公是誰？

生：文章有3句話，文章的主人公是小青

蛙。

2、深讀課文，解析文章主旨。

師：讀第一句話，你知道小青蛙是什么樣

子的？

生：小小的，大眼睛。

師：誰還能補充一下生活中了解到的青蛙

的樣子？

生：身穿綠衣裳，白肚皮，四條腿，大眼

睛，呱呱的叫。

師：讀文章第二句，你知道了什么？

生：小青蛙吃害蟲，保護禾苗，是益蟲。

師：你還知道哪些益蟲？

生：貓頭鷹、蜻蜓、啄木鳥、壁虎?？

師：讀文章第三句，我們應(yīng)該怎樣對待小

青蛙？

生：我們應(yīng)該保護小青蛙。

3、課文小結(jié)

同學(xué)們剛才說的很棒，青蛙是益蟲，是我

們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該保護它，也就是保護我們的

大自然。

五、課堂練習(xí)。

正確區(qū)分下列字，并組詞。

青（）晴（）請（）

清（）情（）睛（）

六、總結(jié)全文。

學(xué)了這一課，你學(xué)會了什么？

板書設(shè)計：

識字3小青蛙

大眼睛、四條腿

小青蛙

吃害蟲一益蟲

7

課后反思：

《小青蛙》這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容非常貼近孩子的生

活，小青蛙可以說人人都見過，而且深受孩子們的喜

歡，所以在一開始，孩子們就顯示出了濃厚的興