《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)方案設(shè)計_第1頁
《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)方案設(shè)計_第2頁
《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)方案設(shè)計_第3頁
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《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)方案設(shè)計《永遇樂·京口北固亭懷古》的教學(xué)設(shè)計可以分為以下幾個步驟：一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：學(xué)生能夠結(jié)合注釋復(fù)述出全詞的內(nèi)容，了解作者辛棄疾及寫作背景。過程與方法：通過朗讀、討論和小組合作探究，學(xué)生能夠體會用典的妙處，提升對古典詩詞的鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對愛國情懷的理解，體會作者憂憤的思想感情。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠體會用典的妙處，深入理解作者的政治立場。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓他們體會作者憂憤的思想感情。三、教學(xué)方法朗讀法：通過朗讀，讓學(xué)生感受詩詞的韻律和情感。討論法：組織學(xué)生進行小組討論，加深對詩詞內(nèi)容和作者情感的理解。小組合作探究法：讓學(xué)生以小組合作的方式，共同探討詩詞中的典故和作者的寫作意圖。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考游覽名勝古跡時的感受，然后引入辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》。介紹辛棄疾的生平事跡和創(chuàng)作背景，為理解詩詞內(nèi)容打下基礎(chǔ)。整體感知教師范讀詩詞，提示學(xué)生注意節(jié)奏和情感。學(xué)生閱讀詩詞，結(jié)合注釋理解大意。提問學(xué)生，總結(jié)詩詞的主要內(nèi)容。深入分析講解詩詞中的典故，如孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍祠和廉頗等，分析這些典故在詩詞中的作用。引導(dǎo)學(xué)生分析作者對這些歷史人物的態(tài)度，以及通過歷史人物所表達的情感。提問學(xué)生，討論詩詞中的對比手法和作者的寫作意圖。拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，進行小組討論，比較兩首詩詞的異同點。學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，并撰寫一篇短文，表達自己對兩首詩詞的比較閱讀感受。課堂總結(jié)梳理板書，進行小結(jié)。布置作業(yè)：熟讀并背誦詩文，將詩詞轉(zhuǎn)譯為小故事講給同學(xué)聽。五、板書設(shè)計板書設(shè)計可以包括詩詞的主要內(nèi)容、典故解析、作者情感分析、對比手法和寫作意圖等部分，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過以上教學(xué)設(shè)計，學(xué)生可以在理

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