2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 野營(yíng)-有余數(shù)的除法信息窗2 有余數(shù)的除法的筆算第2課時(shí)說課稿 青島版六三制

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一野營(yíng)——有余數(shù)的除法信息窗2有余數(shù)的除法的筆算第2課時(shí)說課稿青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《野營(yíng)——有余數(shù)的除法信息窗2有余數(shù)的除法的筆算》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法，通過具體的野營(yíng)情景，讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的概念，掌握有余數(shù)除法的筆算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過練習(xí)和互動(dòng)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和問題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解除法算式中各部分的關(guān)系，熟練掌握有余數(shù)除法的筆算方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性；培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，通過解決野營(yíng)情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用除法運(yùn)算；同時(shí)，通過小組合作討論，提升學(xué)生的合作交流能力，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和批判性思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和除法，對(duì)本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的有余數(shù)除法有了一定的基礎(chǔ)。他們能夠理解除法的基本概念，知道除法是乘法的逆運(yùn)算。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)有趣的實(shí)際問題充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)有余數(shù)除法時(shí)，能夠通過具體的物品分配來直觀理解除法概念。學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生則更喜歡通過探究和發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解有余數(shù)除法時(shí)可能會(huì)遇到如何處理余數(shù)的挑戰(zhàn)，尤其是余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系以及如何正確書寫有余數(shù)除法的筆算過程。另外，將除法應(yīng)用于實(shí)際問題時(shí)，如何找到正確的應(yīng)用策略也可能是一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主軸，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。通過野營(yíng)情境的案例研究，讓學(xué)生在實(shí)際問題中學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的筆算方法。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演野營(yíng)者分食物，體驗(yàn)除法運(yùn)算的實(shí)際意義。此外，利用數(shù)學(xué)游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性，如“除法接力賽”，以小組形式進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在教學(xué)媒體使用上，將運(yùn)用電子白板展示有余數(shù)除法的動(dòng)態(tài)過程，以及利用實(shí)物模型幫助學(xué)生直觀理解除法概念。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)有余數(shù)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過要把一些物品平均分給朋友們，但最后卻分不均的情況？今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)和分配有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)——有余數(shù)的除法?！?/p>

展示一些關(guān)于野營(yíng)的圖片，讓學(xué)生初步感受在野營(yíng)中分配物品時(shí)可能遇到的問題。

簡(jiǎn)短介紹有余數(shù)除法的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有余數(shù)除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有余數(shù)除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解有余數(shù)除法的定義，包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)的概念。

詳細(xì)介紹有余數(shù)除法的組成部分或功能，使用電子白板展示除法算式和計(jì)算過程。

3.有余數(shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解有余數(shù)除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的有余數(shù)除法案例進(jìn)行分析，例如在野營(yíng)中分配食物、分配帳篷等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解有余數(shù)除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有余數(shù)除法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與有余數(shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有余數(shù)除法的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)有余數(shù)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用有余數(shù)除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有余數(shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)與生活》一書中的“除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”章節(jié)，讓學(xué)生了解除法在生活中的廣泛應(yīng)用。

-《小學(xué)數(shù)學(xué)報(bào)》上的“有余數(shù)除法的奧秘”一文，深入探討有余數(shù)除法的數(shù)學(xué)原理和趣味性。

-《趣味數(shù)學(xué)故事》中的“除法的冒險(xiǎn)之旅”，通過故事形式讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)除法知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)學(xué)生嘗試收集生活中的有余數(shù)除法實(shí)例，例如家庭分水果、購(gòu)物找零等，記錄下來并分析余數(shù)的意義。

-布置學(xué)生在家中嘗試使用不同物品進(jìn)行分配練習(xí)，如糖果、小玩具等，觀察并記錄分配過程中出現(xiàn)的余數(shù)情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索有余數(shù)除法的不同計(jì)算方法，比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，并在班級(jí)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的故事，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，特別是除法的發(fā)展過程，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-讓學(xué)生嘗試解決一些富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，如“在分配物品時(shí)，如何確保每個(gè)人得到的數(shù)量盡可能接近？”或“如何利用有余數(shù)除法設(shè)計(jì)一個(gè)公平的游戲規(guī)則？”

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競(jìng)賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動(dòng)，與其他同學(xué)一起探討數(shù)學(xué)問題，提高解決問題的能力。

-提供一些在線數(shù)學(xué)資源，如數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站、數(shù)學(xué)教育博客等，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過做練習(xí)題、繪制思維導(dǎo)圖等方式鞏固有余數(shù)除法的知識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

①有余數(shù)除法的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有余數(shù)除法的定義、被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)

-重點(diǎn)詞：除法、余數(shù)、被除數(shù)、除數(shù)、商