兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析“兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版”

本節(jié)課選自人教版二年級上冊數(shù)學(xué)教材，主要講授兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。這一內(nèi)容是小學(xué)生學(xué)習(xí)加法運(yùn)算的重要環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)相加的計(jì)算規(guī)則，為后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)加法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維。通過學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生將提高對數(shù)的認(rèn)識，增強(qiáng)對加法運(yùn)算的理解，能夠靈活運(yùn)用加法規(guī)則解決實(shí)際問題。同時，通過探究和解決計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維的形成和發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法運(yùn)算，包括一位數(shù)加一位數(shù)和一位數(shù)加整十?dāng)?shù)。他們已經(jīng)能夠理解加法的概念，并且能夠運(yùn)用加法解決一些簡單的實(shí)際問題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)。他們在視覺和動手操作方面具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，喜歡直觀的教學(xué)方式。同時，他們也開始發(fā)展邏輯思維能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的計(jì)算時，學(xué)生可能會混淆進(jìn)位的概念。

-學(xué)生可能對抽象的數(shù)學(xué)符號和計(jì)算規(guī)則理解不深，需要通過具體實(shí)例來鞏固。

-在解決實(shí)際問題時，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)而難以將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到具體情境中。

-部分學(xué)生可能在注意力集中和持久性方面存在挑戰(zhàn)，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過直觀演示和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。具體教學(xué)活動包括：利用計(jì)數(shù)棒或小道具進(jìn)行實(shí)物操作，讓學(xué)生在動手操作中感受加法運(yùn)算的過程；設(shè)計(jì)角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬購物等生活場景中運(yùn)用新學(xué)的加法知識解決問題。此外，將運(yùn)用多媒體教學(xué)，如電子白板展示動態(tài)計(jì)算過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。通過這些方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性，從而加深對加法運(yùn)算規(guī)則的理解。教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。在開始之前，我想請大家先回憶一下我們之前學(xué)過的加法知識，誰能告訴我一位數(shù)加一位數(shù)是如何計(jì)算的？

（學(xué)生回答）

很好，那么我們現(xiàn)在就來嘗試一下兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算。請大家翻開課本第XX頁，我們一起來看這個例子：23+5。首先，我們要把相同數(shù)位對齊，個位對個位，十位對十位?，F(xiàn)在，請大家跟我一起來計(jì)算個位上的數(shù)，3加5等于幾？

（學(xué)生回答）

對，等于8。那么十位上的數(shù)呢？因?yàn)閭€位相加沒有超過10，所以十位上的數(shù)保持不變，仍然是2。所以，23+5的結(jié)果是28。

（學(xué)生回答）

很好，等于5。那么十位上的數(shù)呢？因?yàn)檎當(dāng)?shù)相加實(shí)際上是十位上的數(shù)相加，所以4加3等于7。所以，45+30的結(jié)果是75。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，下面我們就來進(jìn)行一些練習(xí)。請大家拿出練習(xí)本，我們來完成課本上的練習(xí)題。

1.練習(xí)題1：計(jì)算下列兩位數(shù)加一位數(shù)的算式。

-34+6=

-56+2=

-72+4=

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)）

2.練習(xí)題2：計(jì)算下列兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的算式。

-81+20=

-43+50=

-27+60=

（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)）

同學(xué)們，你們做得都很棒！現(xiàn)在，我想請大家嘗試解決一個實(shí)際問題。假設(shè)你有30個糖果，你的朋友給了你5個糖果，然后你又得到了20個糖果，請問你現(xiàn)在總共有多少個糖果？

（學(xué)生思考并回答）

很好，這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過解決這個問題，我們可以看到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

（教師開始游戲，學(xué)生參與）

很好，看來大家都已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了如何計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并且通過練習(xí)和游戲鞏固了這些知識。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用我們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

最后，我想請大家完成今天的作業(yè)。請你計(jì)算下列算式，并檢查你的答案是否正確。

-67+3=

-89+10=

-54+7=

（學(xué)生完成作業(yè)，教師收作業(yè)并批改）

好了，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，我們下次課再見！

（教師結(jié)束課程）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以下是一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)小天才》等，這些故事書通過生動的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。

-數(shù)學(xué)游戲：如“數(shù)學(xué)華容道”、“數(shù)學(xué)消消樂”等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和計(jì)算能力。

-數(shù)學(xué)練習(xí)冊：《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》、《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》等，這些練習(xí)冊提供了大量針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)動畫片：《數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)學(xué)小火車》等，通過動畫形式展示數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，以下是一些建議性的拓展學(xué)習(xí)活動：

-故事閱讀：鼓勵學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》中有關(guān)兩位數(shù)加法的篇章，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-游戲?qū)嵺`：讓學(xué)生在課余時間嘗試數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)華容道”，通過游戲鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維。

-練習(xí)鞏固：為學(xué)生提供《小學(xué)數(shù)學(xué)天天練》等練習(xí)冊，讓學(xué)生在完成練習(xí)題的過程中，鞏固兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

-觀看動畫片：引導(dǎo)學(xué)生觀看數(shù)學(xué)動畫片，如《數(shù)學(xué)小火車》中的相關(guān)內(nèi)容，通過動畫形式加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

-生活實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)加法知識，如購物時計(jì)算總價，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中解決問題的能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法在不同場景下的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)，與孩子一起完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊，或進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法

-兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法

-進(jìn)位的概念和計(jì)算規(guī)則

②重點(diǎn)詞句：

-“相同