Unit6 Shopping B Lets talk（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)

Unit6ShoppingBLet’stalk（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit6ShoppingBLet’stalk為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握在購(gòu)物場(chǎng)景中如何進(jìn)行交流。在設(shè)計(jì)思路上，我將采用以下步驟：

1.導(dǎo)入：利用圖片、實(shí)物或購(gòu)物場(chǎng)景的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本課主題。

2.新課展示：通過(guò)播放課本中的Let’stalk部分，讓學(xué)生初步感知對(duì)話內(nèi)容，關(guān)注關(guān)鍵詞匯和句型。

3.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)懂對(duì)話內(nèi)容，模仿對(duì)話中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.情境創(chuàng)設(shè)：設(shè)計(jì)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行購(gòu)物交流。

5.總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拓展活動(dòng)，如編寫購(gòu)物對(duì)話、制作購(gòu)物清單等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的購(gòu)物詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的英語(yǔ)交流，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：讓學(xué)生了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和模仿，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活中的購(gòu)物問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)和日常對(duì)話結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中常見(jiàn)的物品名稱和基本句型有所了解。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些購(gòu)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)購(gòu)物話題普遍感興趣，因?yàn)橘?gòu)物是生活的一部分，與實(shí)際生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)角色扮演和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在準(zhǔn)確運(yùn)用購(gòu)物場(chǎng)景中的特定詞匯和句型上遇到困難。

-學(xué)生可能會(huì)在理解對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息和文化差異方面感到挑戰(zhàn)。

-部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)上缺乏自信，需要更多的鼓勵(lì)和練習(xí)來(lái)提高流利度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課本配套的音頻資料

-簡(jiǎn)易購(gòu)物場(chǎng)景道具（如購(gòu)物袋、商品標(biāo)簽等）

-黑板和粉筆

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-教學(xué)PPT

-角色扮演卡片

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件（如有必要）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張購(gòu)物中心的圖片，詢問(wèn)學(xué)生是否去過(guò)類似的購(gòu)物場(chǎng)所。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谫?gòu)物時(shí)的經(jīng)歷，引出本課主題“Shopping”。

-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考在購(gòu)物時(shí)可能使用的英語(yǔ)表達(dá)。

2.講授新知（20分鐘）

-播放課本中的Let’stalk部分，讓學(xué)生注意聽(tīng)并理解對(duì)話內(nèi)容。

-分組討論，讓學(xué)生猜測(cè)對(duì)話中可能出現(xiàn)的購(gòu)物用語(yǔ)。

-展示PPT，逐個(gè)介紹本節(jié)課需要掌握的購(gòu)物詞匯和句型，并進(jìn)行例句演示。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)新學(xué)的詞匯和句型。

-提供購(gòu)物場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片自主編寫簡(jiǎn)短的購(gòu)物對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)一個(gè)小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生分組進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-每組選取一名代表進(jìn)行對(duì)話展示，其他組學(xué)生注意聽(tīng)并找出對(duì)話中的錯(cuò)誤。

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，給予積極的反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物詞匯和句型，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)在購(gòu)物場(chǎng)景中如何進(jìn)行有效交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)中的收獲和感受，以及他們認(rèn)為需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生編寫一個(gè)購(gòu)物對(duì)話，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-安排學(xué)生課后進(jìn)行至少一次購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，并記錄下自己的進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了購(gòu)物場(chǎng)景中的基礎(chǔ)詞匯和句型，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

2.通過(guò)角色扮演和小組練習(xí)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上更加自信，能夠在真實(shí)或模擬的購(gòu)物環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.學(xué)生對(duì)購(gòu)物過(guò)程中的文化差異有了更深入的理解，能夠尊重并適應(yīng)不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣。

4.學(xué)生在聽(tīng)力方面取得了進(jìn)步，能夠聽(tīng)懂并理解本節(jié)課Let’stalk部分的對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

5.學(xué)生能夠獨(dú)立編寫購(gòu)物對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題，提高了寫作能力。

6.學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)練習(xí)，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了在小組中分享和交流。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真記錄筆記等，這些習(xí)慣將有助于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們能夠認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠自我評(píng)價(jià)和反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

10.學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中與家人用英語(yǔ)討論購(gòu)物計(jì)劃，或在商店中嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語(yǔ)知識(shí)，而且在語(yǔ)言運(yùn)用、文化理解和學(xué)習(xí)策略等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些成果將為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課讓我感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。在設(shè)計(jì)Unit6ShoppingBLet’stalk這一課時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際水平和興趣點(diǎn)，力求讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示購(gòu)物中心的圖片，成功吸引了學(xué)生的注意力。他們積極參與討論，分享了自己的購(gòu)物經(jīng)歷，這為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)播放Let’stalk部分的對(duì)話時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們認(rèn)真聆聽(tīng)，積極模仿，這讓我深感欣慰。在介紹購(gòu)物詞匯和句型時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言進(jìn)行解釋，并通過(guò)例句讓學(xué)生更好地理解。

然而，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在角色扮演時(shí)，仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)法錯(cuò)誤等問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在編寫購(gòu)物對(duì)話時(shí)，缺乏創(chuàng)意。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)購(gòu)物場(chǎng)景的熟悉程度不夠，或者是詞匯量有限。為此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些與購(gòu)物相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧了本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們分享自己的收獲。這讓我看到，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了合作、分享的精神。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生編寫購(gòu)物對(duì)話，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行實(shí)際操作。我相信，通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

課后，我對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了反思。我認(rèn)為，本節(jié)課的成功之處在于以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍活躍。

3.鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)角色扮演，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

然而，也存在一些不足之處：

1.部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面仍存在問(wèn)題，需要加強(qiáng)