Module 1 How to learn English Unit 2 Writing-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Module1HowtolearnEnglishUnit2Writing-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Module1HowtolearnEnglishUnit2Writing-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]教材分析“Module1HowtolearnEnglishUnit2Writing-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”本節(jié)課主要圍繞英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略中的寫(xiě)作技巧展開(kāi)。教材通過(guò)實(shí)際例文和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和技巧，如文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及段落之間的過(guò)渡。本單元與學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力。教學(xué)內(nèi)容符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)模仿和實(shí)踐，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，撰寫(xiě)結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫的英語(yǔ)短文。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探索和運(yùn)用有效的英語(yǔ)寫(xiě)作策略，提升自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-寫(xiě)作結(jié)構(gòu)與格式：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何撰寫(xiě)具有清晰開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的英語(yǔ)短文。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握文章的基本框架，例如，如何寫(xiě)一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭句，如何合理安排段落，以及如何寫(xiě)出一個(gè)有力的結(jié)尾。

-舉例：通過(guò)分析教材中的例文，讓學(xué)生識(shí)別并模仿文章的引言、正文和結(jié)論的結(jié)構(gòu)。

-寫(xiě)作技巧：強(qiáng)調(diào)使用恰當(dāng)?shù)倪^(guò)渡詞和連接詞，以使文章內(nèi)容更加連貫。

-舉例：教授學(xué)生如何使用"firstly"、"secondly"、"finally"等過(guò)渡詞來(lái)組織文章中的要點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語(yǔ)法準(zhǔn)確性：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致等。

-舉例：針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)編寫(xiě)含有常見(jiàn)錯(cuò)誤的句子，讓學(xué)生找出并改正，以此來(lái)提高他們的語(yǔ)法準(zhǔn)確性。

-內(nèi)容創(chuàng)新與深度：學(xué)生往往難以在寫(xiě)作中表達(dá)獨(dú)特的觀點(diǎn)，或者缺乏足夠的細(xì)節(jié)來(lái)支持論點(diǎn)。

-舉例：教師可以提供一些思考題或討論題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，鼓勵(lì)他們?cè)趯?xiě)作中加入個(gè)人見(jiàn)解和具體例子，以豐富文章內(nèi)容。

-文章連貫性：保持文章整體的連貫性和邏輯性是學(xué)生寫(xiě)作中的另一個(gè)難點(diǎn)。

-舉例：教師可以通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生練習(xí)使用各種連接詞，如"because"、"however"、"inaddition"等，來(lái)練習(xí)構(gòu)建邏輯關(guān)系，提高文章的連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便于跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與寫(xiě)作教學(xué)相關(guān)的多媒體資源，包括英語(yǔ)寫(xiě)作技巧講解視頻、優(yōu)秀作文范文PPT等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和寫(xiě)作技能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，同時(shí)保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一篇引人入勝的英語(yǔ)短文開(kāi)頭，詢(xún)問(wèn)學(xué)生如何吸引讀者繼續(xù)閱讀。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的閱讀理解技巧，強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作的關(guān)聯(lián)性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、中間段落和結(jié)尾的寫(xiě)作方法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析教材中的例文，展示如何有效地使用過(guò)渡詞和連接詞。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何將一個(gè)主題發(fā)展成一個(gè)完整的短文，并分享各自的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生根據(jù)討論的結(jié)果，嘗試撰寫(xiě)一個(gè)短文開(kāi)頭，并在小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)和修改。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和技巧，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享他們寫(xiě)作的成果，教師給予積極的反饋和建議。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的技巧，獨(dú)立完成一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的提交時(shí)間和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生明確作業(yè)要求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-閱讀材料：提供一些難度適中、內(nèi)容有趣的英語(yǔ)短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增加語(yǔ)言輸入量。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：推薦一些英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍，如《英語(yǔ)寫(xiě)作技巧與實(shí)踐》等，幫助學(xué)生更深入地了解寫(xiě)作技巧。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供一些在線語(yǔ)法練習(xí)資源，如英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后自我檢測(cè)和強(qiáng)化語(yǔ)法知識(shí)。

-文化背景：介紹一些與英語(yǔ)寫(xiě)作相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同文化中的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。

2.拓展建議

-閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀英語(yǔ)文章時(shí)，注意分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)，嘗試模仿優(yōu)秀的寫(xiě)作風(fēng)格。

-寫(xiě)作實(shí)踐：建議學(xué)生每天至少寫(xiě)一篇短文，可以是日記、故事或議論文，以鍛煉寫(xiě)作能力。

-語(yǔ)法學(xué)習(xí)：提醒學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中注意語(yǔ)法規(guī)則的正確應(yīng)用，可以通過(guò)在線語(yǔ)法練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)。

-詞匯積累：建議學(xué)生每天學(xué)習(xí)并記憶一定數(shù)量的新詞匯，豐富寫(xiě)作時(shí)的詞匯選擇。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作的互動(dòng)交流，相互批改和討論，以提高寫(xiě)作質(zhì)量。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同文化背景下的英語(yǔ)寫(xiě)作風(fēng)格，可以通過(guò)閱讀英文原版書(shū)籍或觀看英文電影來(lái)增強(qiáng)文化體驗(yàn)。

-寫(xiě)作反思：每次寫(xiě)作后，讓學(xué)生回顧并反思自己的寫(xiě)作過(guò)程，分析寫(xiě)作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同類(lèi)型的寫(xiě)作，如詩(shī)歌、小說(shuō)等，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

-持續(xù)進(jìn)步：提醒學(xué)生寫(xiě)作是一個(gè)持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程，鼓勵(lì)他們保持學(xué)習(xí)的熱情和毅力，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)寫(xiě)作，提高他們的寫(xiě)作興趣和動(dòng)機(jī)。

2.采用分組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流想法，共同完成任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，部分學(xué)生可能會(huì)在討論過(guò)程中偏離主題，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，導(dǎo)致學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中缺乏明確的方向，難以針對(duì)性地改進(jìn)。

3.教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，有時(shí)練習(xí)時(shí)間不足，影響了學(xué)生的實(shí)踐效果。

（三）改進(jìn)措施

1.對(duì)于教學(xué)管理問(wèn)題，我會(huì)制定更明確的課堂規(guī)則，并在課堂上加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)任務(wù)。

2.針對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題，我會(huì)制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在評(píng)價(jià)過(guò)程中給予學(xué)生具體的反饋，幫助他們識(shí)別和改進(jìn)寫(xiě)作中的問(wèn)題。

3.為了解決教學(xué)組織方面的問(wèn)題，我會(huì)優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和修改。

4.我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行額外的寫(xiě)作練習(xí)，并提供在線資源和支持，幫助他們自主學(xué)習(xí)。

6.我會(huì)考慮與家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，確保學(xué)生在家也能得到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。板書(shū)設(shè)計(jì)①寫(xiě)作結(jié)構(gòu)重點(diǎn)：

-開(kāi)頭：引人入勝的開(kāi)頭句，主題句

-正文：清晰的段落劃分，主題支持句，細(xì)節(jié)描述

-結(jié)尾：總結(jié)觀點(diǎn)，有力結(jié)尾句

②關(guān)鍵詞匯與短語(yǔ)：

-過(guò)渡詞：firstly,secondly,however,inaddition,therefore等

-連接詞：who,which,that,because,although等

-描述性詞匯：various,fascinating,intriguing,desc