2024-2025學(xué)年高中物理 第二章 固體、液體和氣體 第5節(jié) 液體的表面張力說課稿 粵教版選修3-3

2024-2025學(xué)年高中物理第二章固體、液體和氣體第5節(jié)液體的表面張力說課稿粵教版選修3-3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中物理粵教版選修3-3第二章固體、液體和氣體第5節(jié)液體的表面張力。本節(jié)課主要講解液體表面張力的概念、產(chǎn)生原因、特性及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括：

1.液體表面張力的定義及現(xiàn)象；

2.液體表面張力的產(chǎn)生原因；

3.液體表面張力的特性；

4.液體表面張力在自然界和生活中的應(yīng)用；

5.液體表面張力相關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象分析。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解液體表面張力的物理本質(zhì)，培養(yǎng)科學(xué)探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

2.通過分析液體表面張力在自然界和生活中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的物理思維和創(chuàng)新能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋實(shí)際問題，提高物理學(xué)科的應(yīng)用意識(shí)；

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)學(xué)生探究未知世界的興趣和動(dòng)力；

5.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流分享的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①液體表面張力的概念及其產(chǎn)生原因，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述液體表面張力的基本特性。

②液體表面張力在生活中的應(yīng)用實(shí)例，通過具體案例讓學(xué)生掌握液體表面張力的實(shí)際應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①液體表面張力的微觀解釋，引導(dǎo)學(xué)生從分子層面上理解液體表面張力的形成機(jī)制，以及分子間作用力的變化。

②液體表面張力相關(guān)實(shí)驗(yàn)的觀察與數(shù)據(jù)分析，教會(huì)學(xué)生如何通過實(shí)驗(yàn)觀察液體表面張力的現(xiàn)象，并從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中提取有效信息。

③液體表面張力在復(fù)雜情況下的應(yīng)用問題，如不同液體、不同溫度等條件下的表面張力變化，以及這些變化對(duì)實(shí)際應(yīng)用的影響。教學(xué)資源1.硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（如張力計(jì)、滴管、玻璃板等）、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：物理仿真軟件、PPT教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)操作視頻。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)、物理學(xué)科資源庫(kù)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)物理教學(xué)資源、數(shù)字化物理教材。

5.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、學(xué)生互動(dòng)探究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體播放液體表面張力的相關(guān)現(xiàn)象視頻，如水滴在荷葉上滾動(dòng)的現(xiàn)象，或液體中的昆蟲行走等。

-提出問題：“你們?cè)谏钪杏^察到液體有什么特別的現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象背后可能隱藏著什么物理原理？”

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的觀察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——液體的表面張力。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-介紹液體表面張力的概念，通過分子間作用力的圖示，解釋表面張力的產(chǎn)生原因。

-使用PPT展示液體表面張力的特性，如最小表面積原理、表面張力與接觸角的關(guān)系等。

-舉例說明液體表面張力在自然界和生活中的應(yīng)用，如毛細(xì)現(xiàn)象、液體橋等。

-教師通過板書和口頭講解，結(jié)合實(shí)驗(yàn)視頻，詳細(xì)解釋每個(gè)應(yīng)用實(shí)例的物理原理。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)解釋幾個(gè)液體表面張力的現(xiàn)象。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示他們的解答，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-教師針對(duì)學(xué)生的解答，提出進(jìn)一步的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考液體表面張力的作用機(jī)制。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于液體表面張力的實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的實(shí)驗(yàn)材料和建議。

-各小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄結(jié)果。

-教師組織各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論知識(shí)的關(guān)聯(lián)。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)液體表面張力的物理意義和應(yīng)用價(jià)值。

-提出開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步探索液體表面張力的相關(guān)現(xiàn)象。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6.課堂提問（穿插在整個(gè)教學(xué)過程中）

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授新課、鞏固練習(xí)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師適時(shí)提出問題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)學(xué)生的疑問給予耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

整個(gè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)驗(yàn)操作和小組討論等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握液體表面張力的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《物理世界奇觀》等相關(guān)書籍，了解液體表面張力的更多現(xiàn)象和應(yīng)用。

-拓展視頻：觀看《科普中國(guó)》中的液體表面張力專題視頻，加深對(duì)液體表面張力的理解。

-拓展實(shí)驗(yàn)：介紹一些簡(jiǎn)單的液體表面張力實(shí)驗(yàn)，如制作液體橋、觀察液滴在傾斜面上的滾動(dòng)等。

-拓展軟件：使用物理仿真軟件，如PhETInteractiveSimulations中的“表面張力”模擬，直觀感受液體表面張力的作用。

-拓展論文：推薦閱讀關(guān)于液體表面張力的科學(xué)論文，了解該領(lǐng)域的最新研究成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集生活中的液體表面張力現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋，如水滴在蜘蛛網(wǎng)上的形狀、沙拉醬的流動(dòng)性等。

-建議學(xué)生參與科學(xué)俱樂部或研究小組，與同學(xué)合作進(jìn)行液體表面張力的深入研究。

-建議學(xué)生定期閱讀科普雜志，如《科學(xué)美國(guó)人》、《自然》等，了解液體表面張力在科技發(fā)展中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參加科學(xué)夏令營(yíng)或相關(guān)競(jìng)賽，如物理奧林匹克競(jìng)賽，通過實(shí)踐提高科學(xué)探究能力。

-建議學(xué)生關(guān)注與液體表面張力相關(guān)的科研進(jìn)展，如新型材料的開發(fā)、生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用等。

-提醒學(xué)生，在探索液體表面張力的同時(shí)，注意安全操作，避免使用有害化學(xué)品，確保實(shí)驗(yàn)安全。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的液體表面張力知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如環(huán)保、能源等領(lǐng)域。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、學(xué)術(shù)論壇等，與國(guó)內(nèi)外同行交流學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野。

-建議學(xué)生定期回顧所學(xué)內(nèi)容，通過繪制思維導(dǎo)圖、編寫學(xué)習(xí)筆記等方式，鞏固和深化對(duì)液體表面張力的理解。板書設(shè)計(jì)①液體表面張力的定義與現(xiàn)象

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表面張力的概念

-重點(diǎn)詞：表面層、分子間作用力

-重點(diǎn)句：表面張力是液體表面分子間作用力導(dǎo)致的現(xiàn)象，表現(xiàn)為液體表面收縮到最小面積。

②液體表面張力的產(chǎn)生原因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分子間作用力與表面張力的關(guān)系

-重點(diǎn)詞：吸引力、排斥力、表面層分子

-重點(diǎn)句：液體表面分子受到內(nèi)部分子的吸引力大于外部分子的吸引力，導(dǎo)致表面分子趨向于減少表面積。

③液體表面張力的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表面張力在自然界和生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：毛細(xì)現(xiàn)象、液體橋、清潔劑

-重點(diǎn)句：表面張力在自然界中形成毛細(xì)現(xiàn)象，在生活中應(yīng)用于清潔劑等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。教學(xué)反思今天在課堂上，我進(jìn)行了液體表面張力的教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境、講授新課、鞏固練習(xí)、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)這一物理現(xiàn)象有了更深入的理解?；仡欉@次教學(xué)過程，我想談?wù)勔韵聨c(diǎn)反思。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我認(rèn)為是成功的。通過播放液體表面張力的相關(guān)現(xiàn)象視頻，學(xué)生們對(duì)這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們?cè)诜窒碛^察和想法時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重要前提。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解液體表面張力的產(chǎn)生原因時(shí)，可能過于注重理論，導(dǎo)致一些學(xué)生感到抽象難懂。我意識(shí)到，對(duì)于這部分內(nèi)容，我應(yīng)該更多地結(jié)合實(shí)際例子和生活現(xiàn)象，讓學(xué)生能夠從直觀的角度理解表面張力的形成機(jī)制。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，然后邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)展示解答。這個(gè)過程讓我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠理解知識(shí)點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中仍存在一些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生們的實(shí)際應(yīng)用能力，而不是僅僅停留在理論知識(shí)層面。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并交流討論。這個(gè)過程充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和探究，不僅加深了對(duì)液體表面張力的理解，也培養(yǎng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛨F(tuán)隊(duì)合作精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式值得在今后的課堂中繼續(xù)推廣。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然我鼓勵(lì)學(xué)生們提問，但實(shí)際參與的學(xué)生數(shù)量并不