三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 習(xí)作：國(guó)寶大熊貓說(shuō)課稿 新人教版

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元習(xí)作：國(guó)寶大熊貓說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新人教版教材第七單元習(xí)作“國(guó)寶大熊貓”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和表達(dá)能力。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，本節(jié)課將以講述大熊貓的外貌特征、生活習(xí)性以及與大熊貓相關(guān)的故事為載體，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)會(huì)觀察、思考和表達(dá)，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)觀察和描述大熊貓的外貌和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行形象思維和創(chuàng)意表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大熊貓的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行探究和思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解大熊貓作為國(guó)寶的文化意義，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，提升作文的審美價(jià)值。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于動(dòng)物的基本描述方法，如外貌、習(xí)性等。

-學(xué)生對(duì)大熊貓有一定的了解，知道它是中國(guó)的國(guó)寶。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)練習(xí)過(guò)觀察和寫(xiě)作的訓(xùn)練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)大熊貓充滿好奇和興趣，容易被其可愛(ài)的形象吸引。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和表達(dá)能力，能夠描述動(dòng)物的特征。

-學(xué)生可能偏好通過(guò)故事和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，喜歡在小組討論中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)大熊貓的詳細(xì)生活習(xí)性和特點(diǎn)了解不足，需要更多的觀察和資料查詢。

-學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中可能存在詞匯量不足、句式單一等問(wèn)題，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)使用更豐富的語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)生可能對(duì)于如何將觀察到的信息有序地組織成一篇完整的作文感到困惑，需要指導(dǎo)如何進(jìn)行結(jié)構(gòu)布局和邏輯梳理。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備新人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材，以方便學(xué)生查閱和跟隨課程進(jìn)度。

2.輔助材料：收集大熊貓的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的科普文章，用于課堂展示和激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于播放多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組進(jìn)行觀察和寫(xiě)作練習(xí)，同時(shí)保持教室整潔、有序。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于我們中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓的習(xí)作。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)大熊貓有什么了解呢？它有哪些特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。）

二、觀察與討論

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，仔細(xì)觀察教材中關(guān)于大熊貓的圖片，看看大熊貓有哪些顯著的外貌特征？（讓學(xué)生觀察并描述大熊貓的黑白兩色、圓滾滾的身材、大大的眼圈等。）

2.除了外貌，大熊貓的生活習(xí)性你又知道多少呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享一下你們了解的大熊貓的生活習(xí)性。（引導(dǎo)學(xué)生從飲食、睡眠、活動(dòng)等方面進(jìn)行討論。）

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中的習(xí)作要求，思考一下，我們要如何才能寫(xiě)好這篇關(guān)于大熊貓的習(xí)作呢？（引導(dǎo)學(xué)生從觀察、思考、表達(dá)三個(gè)方面入手。）

2.下面，我們一起來(lái)看看教材中的例文，看看作者是如何描述大熊貓的。（帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀例文，分析例文中的寫(xiě)作技巧。）

3.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)例文，嘗試用一段話描述一下大熊貓的外貌特征。（學(xué)生嘗試寫(xiě)作，教師個(gè)別指導(dǎo)。）

4.接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)討論一下大熊貓的生活習(xí)性，看看如何用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)入手，用具體的例子描述大熊貓的生活習(xí)性。）

四、寫(xiě)作實(shí)踐

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出紙筆，根據(jù)我們之前的討論和觀察，開(kāi)始寫(xiě)作關(guān)于大熊貓的習(xí)作。（學(xué)生在教師指導(dǎo)下開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。）

2.寫(xiě)作過(guò)程中，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

-用詞要準(zhǔn)確，盡量使用生動(dòng)的詞匯描述大熊貓的特征。

-句子要完整，注意語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用。

-內(nèi)容要有序，先描述外貌，再介紹生活習(xí)性，最后可以談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3.寫(xiě)作完成后，請(qǐng)同學(xué)們相互交換作文，互相閱讀、評(píng)價(jià)，提出修改意見(jiàn)。（學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。）

五、課堂小結(jié)與拓展

1.同學(xué)們，通過(guò)今天的習(xí)作，我們不僅學(xué)會(huì)了如何描述大熊貓的外貌和生活習(xí)性，還提高了自己的寫(xiě)作能力。希望大家能夠把今天學(xué)到的技巧運(yùn)用到以后的寫(xiě)作中。

2.下面，請(qǐng)大家再來(lái)談?wù)?，通過(guò)這篇習(xí)作，你們對(duì)大熊貓有什么新的認(rèn)識(shí)？（引導(dǎo)學(xué)生分享自己的心得體會(huì)。）

3.最后，給大家布置一個(gè)小任務(wù)：回家后，查閱一些關(guān)于大熊貓的資料，了解更多關(guān)于大熊貓的知識(shí)，下周我們?cè)賮?lái)分享。（布置課后作業(yè)。）

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)課堂所學(xué)，完成一篇關(guān)于大熊貓的習(xí)作。

2.查閱關(guān)于大熊貓的資料，下周分享給同學(xué)們。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《大熊貓：黑白世界的國(guó)寶》、《大熊貓的奧秘》等科普書(shū)籍，以及《中國(guó)大熊貓》紀(jì)錄片。

-拓展活動(dòng)：參觀動(dòng)物園或大熊貓繁育基地，實(shí)地觀察大熊貓的生活狀態(tài)。

-拓展知識(shí)：了解大熊貓的棲息地、保護(hù)現(xiàn)狀以及大熊貓?jiān)谖幕械南笳饕饬x。

2.拓展建議：

-**拓展閱讀**：

學(xué)生可以通過(guò)閱讀《大熊貓：黑白世界的國(guó)寶》等科普書(shū)籍，更深入地了解大熊貓的生物學(xué)特征、生活習(xí)性以及保護(hù)措施。書(shū)籍中的詳細(xì)描述和豐富插圖將幫助學(xué)生形成更全面、生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-**拓展活動(dòng)**：

建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，參觀當(dāng)?shù)貏?dòng)物園或大熊貓繁育基地。實(shí)地觀察大熊貓的日常生活，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，還能夠讓他們更加珍惜和保護(hù)這一國(guó)寶。

活動(dòng)步驟：

-觀察大熊貓的外貌特征，如黑白相間的毛色、圓滾滾的身材等。

-注意大熊貓的行為習(xí)慣，如吃竹子、睡覺(jué)、玩耍等。

-參觀過(guò)程中，可以記錄下自己的觀察和感受，為寫(xiě)作積累素材。

-**拓展知識(shí)**：

學(xué)生可以通過(guò)查閱資料，了解大熊貓的棲息地——中國(guó)四川、甘肅、陜西等地的自然環(huán)境。同時(shí)，探究大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀，如數(shù)量變化、保護(hù)措施等。

知識(shí)拓展建議：

-研究大熊貓的棲息地特點(diǎn)，如氣候、植被等。

-了解大熊貓的保護(hù)級(jí)別和國(guó)家政策，如《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》。

-探討大熊貓?jiān)谥腥A文化中的象征意義，如和平、友好等。

-**寫(xiě)作訓(xùn)練**：

在拓展學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練?？梢詫?xiě)一篇關(guān)于大熊貓的觀察日記，或者創(chuàng)作一篇以大熊貓為主角的童話故事。

寫(xiě)作建議：

-結(jié)合實(shí)地觀察和資料查閱，寫(xiě)一篇真實(shí)的觀察日記。

-利用大熊貓的形象，創(chuàng)作一篇寓意深刻的童話故事，如大熊貓與森林其他動(dòng)物的故事。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了多媒體資源，如大熊貓的圖片和視頻，這有助于學(xué)生更直觀地了解大熊貓的外貌和生活習(xí)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我還采用了小組合作的方式，讓學(xué)生分組討論和分享關(guān)于大熊貓的知識(shí)，這樣的互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅鍛煉了學(xué)生的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)大熊貓的了解不足，或者是性格內(nèi)向不愿意表達(dá)。

2.在教學(xué)方法上，我注意到自己在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，可能過(guò)于注重技巧的傳授，而忽略了學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我反思自己可能過(guò)于注重學(xué)生的寫(xiě)作成果，而忽略了他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在課前為學(xué)生提供更多關(guān)于大熊貓的背景資料，以增強(qiáng)他們的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)在課堂