2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè) 第七單元 憂樂天下 第26課《岳陽樓記》說課稿1 滬教版五四制

2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第七單元憂樂天下第26課《岳陽樓記》說課稿1滬教版五四制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第七單元憂樂天下第26課《岳陽樓記》說課稿1滬教版五四制教材分析《岳陽樓記》是2024年學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第七單元“憂樂天下”中的一篇重要課文，選自滬教版五四制教材。本文是北宋文學(xué)家范仲淹所作，以描繪岳陽樓的美景為背景，表達(dá)了作者憂國憂民、憂樂天下的高尚情操。課文內(nèi)容豐富，情感深沉，既有自然風(fēng)光的描繪，又有對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。通過對(duì)本文的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》，學(xué)生將能夠理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升對(duì)古典文學(xué)作品的鑒賞能力；在分析范仲淹的憂樂觀時(shí)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)；同時(shí)，通過對(duì)文本的深入解讀，提高語言運(yùn)用能力，形成自己的審美體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.理解并體會(huì)范仲淹的憂樂觀及其歷史背景。

2.分析文本中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.掌握《岳陽樓記》中的生僻字詞和文言文句式。

難點(diǎn)：

1.深入領(lǐng)悟文本中的哲學(xué)思想和道德觀念。

2.將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

解決辦法：

1.通過課前資料搜集，介紹范仲淹的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解作者的憂樂觀。

2.采用案例分析、討論交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生探討文本中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.對(duì)生僻字詞和文言文句式進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步掌握。

4.通過小組合作和課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生將文本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活對(duì)接，進(jìn)行批判性思維訓(xùn)練，從而突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：電子版課文、相關(guān)背景資料、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、問答互動(dòng)、案例分析。教學(xué)過程同學(xué)們好，今天我們將學(xué)習(xí)《岳陽樓記》這篇文章。這是一篇千古傳頌的佳作，它不僅描繪了岳陽樓壯麗的自然風(fēng)光，更表達(dá)了作者范仲淹深深的憂國憂民之情。下面，讓我們開始今天的學(xué)習(xí)之旅。

**一、導(dǎo)入新課**

1.同學(xué)們，你們聽說過岳陽樓嗎？誰知道它在哪里？岳陽樓有什么特別之處？

2.（學(xué)生回答）很好，岳陽樓位于湖南省岳陽市，是中國三大名樓之一，歷史悠久，風(fēng)景秀麗。

3.那么，范仲淹在《岳陽樓記》中是如何描繪岳陽樓的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

**二、整體感知**

1.請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，自由朗讀《岳陽樓記》，注意把握文章的節(jié)奏和語氣。

2.（學(xué)生朗讀完畢）誰來概括一下文章的主要內(nèi)容？

3.（學(xué)生回答）很好，文章主要描繪了岳陽樓的美景，以及作者在游覽過程中的所見所感。

**三、課文主旨內(nèi)容探究**

1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)讀課文，找出文中表達(dá)作者憂樂觀的句子。

2.（學(xué)生找出句子）請(qǐng)大家分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

-“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”

-“不以物喜，不以己悲?！?/p>

3.同學(xué)們，范仲淹在這里表達(dá)了一種什么樣的情感？

4.（學(xué)生回答）很好，范仲淹在這里表達(dá)了他對(duì)國家和人民的深深憂慮，以及他超脫物欲的高尚情操。

**四、重點(diǎn)難點(diǎn)講解**

1.下面我們來分析一下課文中的重點(diǎn)難點(diǎn)。首先，請(qǐng)大家注意以下幾個(gè)生僻字詞：（板書：勝、至、具、所以）

-“勝”：勝景，美景。

-“至”：至于，到。

-“具”：準(zhǔn)備，具備。

-“所以”：因此。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合語境，解釋這些詞語在文中的意思。

3.（學(xué)生解釋）很好，大家解釋得都很準(zhǔn)確。

**五、修辭手法與表達(dá)技巧分析**

1.現(xiàn)在，我們來分析一下文中的修辭手法和表達(dá)技巧。請(qǐng)大家找出文中的比喻句和排比句。

2.（學(xué)生找出句子）請(qǐng)大家分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

-比喻句：“岳陽樓高三丈，廣十丈，有五層。”

-排比句：“春和景明，波瀾不驚；上下天光，一碧萬頃?！?/p>

3.請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這些修辭手法和表達(dá)技巧在文中的作用是什么？

4.（學(xué)生討論）很好，大家說得都很好。比喻句使描述更加生動(dòng)形象，排比句則增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

**六、課堂練習(xí)**

1.下面我們來做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下填空題。

-“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”這句話表達(dá)了作者的_________。

-“不以物喜，不以己悲。”這句話表達(dá)了作者的_________。

2.（學(xué)生回答）很好，大家都完成得很好。

**七、總結(jié)與拓展**

1.現(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《岳陽樓記》，我們了解到范仲淹的憂樂觀，以及他對(duì)國家和人民的深深關(guān)懷。

2.（學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得）很好，同學(xué)們都學(xué)到了很多。

3.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾污`行“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神？

4.（學(xué)生回答）很好，大家說得都很好。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠時(shí)刻保持這份社會(huì)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

**八、課后作業(yè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們課后熟讀并背誦《岳陽樓記》。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解。

同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容消化吸收，我們下節(jié)課再見。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《范文正公集》：范仲淹的文集，其中收錄了他在不同時(shí)期創(chuàng)作的詩文，可以更全面地了解范仲淹的思想和文學(xué)成就。

-《岳陽樓記》注解：提供詳細(xì)注釋的版本，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的難點(diǎn)和深意。

-《中國古代建筑》：介紹岳陽樓的歷史背景和建筑特色，讓學(xué)生對(duì)中國古代建筑有更深入的認(rèn)識(shí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究

-研究課題：范仲淹的憂樂觀對(duì)當(dāng)代青年的啟示。要求學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷，探討范仲淹的憂樂觀如何影響當(dāng)代青年的價(jià)值觀和人生選擇。

-寫作練習(xí)：以“我心中的岳陽樓”為題，寫一篇短文，描述自己心中理想的岳陽樓，以及它所代表的精神內(nèi)涵。

-調(diào)查研究：鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查了解當(dāng)?shù)氐臍v史文化名勝，如古城墻、古建筑、歷史遺址等，并撰寫調(diào)查報(bào)告，介紹其歷史價(jià)值和文化意義。

-詩詞創(chuàng)作：學(xué)習(xí)范仲淹的詩詞，嘗試創(chuàng)作一首以岳陽樓為背景的詩詞，表達(dá)自己的情感和思考。

-辯論活動(dòng)：組織一場(chǎng)以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為主題的辯論賽，讓學(xué)生從不同角度探討這一思想的現(xiàn)實(shí)意義。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于岳陽樓和中國古代建筑的紀(jì)錄片，如《中國國家地理》的相關(guān)節(jié)目，以增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-范仲淹的憂樂觀

-文中以岳陽樓為背景的情感抒發(fā)

-文章的修辭手法和表達(dá)技巧

②重點(diǎn)詞語：

-憂樂（憂樂觀的核心）

-勝景（描繪岳陽樓的美景）

-先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（表達(dá)作者的政治抱負(fù)）

③重點(diǎn)句子：

-“不以物喜，不以己悲”（表達(dá)作者的超脫態(tài)度）

-“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（表達(dá)作者的憂樂觀）

-“春和景明，波瀾不驚；上下天光，一碧萬頃”（描繪岳陽樓美景的句子）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生代入范仲淹的角色，體驗(yàn)他的憂樂觀情感，這樣的教學(xué)方法有助于學(xué)生更深刻地理解課文內(nèi)容。

2.我引入了跨學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，將文學(xué)與歷史、哲學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生從多個(gè)角度理解和欣賞《岳陽樓記》，拓寬了他們的知識(shí)視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，影響了課堂互動(dòng)的實(shí)效性。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我過于依賴傳統(tǒng)的問答式評(píng)價(jià)，未能充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和創(chuàng)新意識(shí)。

3.在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律在部分環(huán)節(jié)有所松懈，影響了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多具有挑戰(zhàn)性的討論主題，并采用角色扮演、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組