2023三年級數(shù)學上冊 二 觀察物體第1課時 看一看（1）說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊二觀察物體第1課時看一看（1）說課稿北師大版主備人備課成員教學內容2023三年級數(shù)學上冊北師大版《觀察物體》第1課時《看一看（1）》

本節(jié)課的教學內容選自第二單元《觀察物體》的第一課時《看一看（1）》，主要涉及以下幾個方面：

1.觀察物體的高矮、長短、厚薄等特征，培養(yǎng)學生對物體基本屬性的感知和表達能力。

2.學習使用“比一比”、“量一量”等簡單方法，對物體進行比較和測量。

3.通過觀察和比較，讓學生理解物體的大小關系，培養(yǎng)空間觀念。

4.引導學生運用數(shù)學語言描述物體的特征，提高數(shù)學交流能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學生的空間觀念，通過觀察、比較和描述物體，提高學生對物體空間位置和形狀的認識。

2.發(fā)展學生的幾何直觀能力，使學生能夠運用直觀的圖形和語言表達物體的特征和關系。

3.培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念，讓學生在觀察和比較過程中，學會收集、整理和分析數(shù)據(jù)，形成初步的數(shù)據(jù)意識。

4.增強學生的數(shù)學交流能力，鼓勵學生在小組合作和課堂討論中，運用數(shù)學語言表達自己的觀察和思考。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在一年級和二年級階段已經(jīng)學習了簡單的長度單位（如厘米、米）和物體的基本特征（如形狀、顏色）。

-學生具備了一定的觀察和描述物體的經(jīng)驗，能夠簡單地比較物體的長短、高矮等特征。

-學生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些測量工具和方法，如使用尺子測量物體的長度。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對周圍的事物充滿好奇心，對于觀察和探索物體的特征有較高的興趣。

-學生在觀察物體時，通常更傾向于直觀的觀察和動手操作，喜歡通過實際操作來學習和理解知識。

-學生的學習風格多樣，有的學生善于觀察細節(jié)，有的學生則更擅長從整體上把握物體特征。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在描述物體特征時，由于詞匯量的限制，難以準確表達自己的觀察結果。

-在測量物體時，學生可能對測量工具的使用不夠熟練，導致測量結果不準確。

-學生在理解物體的大小關系時，可能會受到直觀感知的影響，難以形成科學的空間觀念。

-部分學生可能在小組合作中表現(xiàn)出不愿意分享和交流的情況，影響課堂互動和知識共享。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了北師大版三年級數(shù)學上冊教材，以便于學生跟隨教學進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關的圖片和圖表，用于展示不同物體的特征，以及視頻資源，以生動形象地幫助學生理解觀察物體的方法。

3.實驗器材：準備足夠的尺子、測量紙等實驗器材，確保學生在課堂上能夠親自進行測量和觀察活動。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，以便學生進行小組合作學習和交流討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課將要學習的物體圖片、測量方法介紹等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“觀察物體”的課題，設計問題如“你能找出哪些物體的高矮、長短不同？”，“測量物體時要注意什么？”等，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解物體的基本特征和測量方法。

-思考預習問題：針對預習問題，學生進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果，如記錄的筆記、繪制的思維導圖等，提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同高度的物體圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解觀察物體的方法，如如何比較物體的高矮、長短，如何使用尺子進行測量等。

-組織課堂活動：設計小組討論活動，讓學生在小組內觀察并描述不同物體的特征，然后進行全班分享。

-解答疑問：針對學生在學習過程中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題，如“如何準確測量物體的長度？”。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，通過實際操作來觀察和描述物體。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解觀察物體的方法。

-實踐活動法：通過小組討論和實際操作，讓學生在實踐中掌握觀察和測量的技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內容，布置相關的課后作業(yè)，如讓學生測量家中的物品并記錄下來。

-提供拓展資源：提供與觀察物體相關的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，通過測量家中的物品來鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

本節(jié)課的重難點在于讓學生能夠準確觀察和描述物體的特征，以及掌握簡單的測量方法。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些技能。教學資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《兒童觀察力訓練》、《小學數(shù)學思維訓練》等，這些書籍提供了豐富的觀察物體和測量相關的練習和案例。

-視頻資源：搜索“物體觀察與測量教學視頻”，可以找到一些教育平臺或教師分享的教學視頻，輔助學生更直觀地理解觀察和測量的方法。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡搜索引擎，查找相關的教學文章和在線互動游戲，如“測量小游戲”，讓學生在游戲中學習測量技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中尋找不同的物體，嘗試用課堂上學到的觀察和測量方法，記錄下每個物體的特征和測量結果。

-讓學生觀察家中的家具、玩具等物品，嘗試描述它們的大小、形狀和位置關系，并用自己的話記錄下來。

-建議學生與家長一起參與測量活動，比如測量家具的尺寸，規(guī)劃房間布局，讓學生在實際操作中運用所學知識。

-學生可以嘗試制作簡單的物體模型，如用紙板、木棍等材料，制作不同高度的塔樓，然后進行比較和測量。

-通過組織班級內的觀察和測量比賽，激發(fā)學生的學習興趣，比如測量班級內最高的書、最長的鉛筆等，讓學生在實踐中提升技能。

-提供一些思考性問題，如“如果你要為一個小動物搭建一個家，你會選擇哪些材料？為什么？需要測量哪些尺寸？”等，引導學生進行深入思考。板