2024年秋七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports Task說課稿 （新版）牛津版

2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsTask說課稿（新版）牛津版一、教材分析

《2024年秋七年級英語上冊Unit2Let’splaysportsTask說課稿（新版）》牛津版，本節(jié)課圍繞“體育運動”主題展開，旨在讓學生掌握與體育運動相關(guān)的詞匯和句型，提高學生的口語表達能力和團隊合作意識。本節(jié)課選自牛津版英語教材，與課本內(nèi)容緊密相連，通過Task環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生在真實的語境中運用所學知識，實現(xiàn)學以致用的目標。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。學生將能夠熟練運用本單元所學的體育運動相關(guān)詞匯和句型，進行有效交流，提升語言運用能力；通過了解不同國家的體育文化，增強跨文化交際意識；同時，通過參與小組討論和角色扮演，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。三、學情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，掌握了基本的單詞和簡單句型。然而，在語言運用方面，尤其是口語表達和聽力理解上，還存在一定的困難。在能力方面，學生的思維活躍，但邏輯性和條理性有待提高。

在素質(zhì)方面，學生具備一定的合作意識，但團隊協(xié)作能力尚需加強。行為習慣方面，學生好奇心強，喜歡參與互動性強的活動，但注意力有時容易分散。

這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了一定影響。學生對于體育運動的話題較為感興趣，有利于激發(fā)他們的學習熱情，但同時也要求教師在課堂上能夠有效引導(dǎo)，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂谡n程內(nèi)容的學習，將興趣轉(zhuǎn)化為實際的語言能力提升。四、教學方法與策略

1.采用任務(wù)型教學法，結(jié)合講授和小組討論，引導(dǎo)學生通過實際操作來學習體育運動相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演和模擬對話活動，讓學生在模擬的運動場景中練習使用目標語言，增強語言實踐能力。

3.利用多媒體資源，如體育比賽視頻，激發(fā)學生興趣，輔助教學，并在課后提供在線學習資源，以便學生復(fù)習鞏固。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對體育運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時喜歡參加哪些體育運動？為什么？”

-展示一些體育比賽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受體育運動的活力和激情。

-簡短介紹體育運動的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.體育運動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解體育運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解體育運動的概念，包括其主要運動項目。

-詳細介紹體育運動的基本組成部分，如運動規(guī)則、運動技巧等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解體育運動在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.體育運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解體育運動的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的體育運動案例進行分析，如奧運會、世界杯等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解體育運動的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用體育運動的知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論體育運動的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與體育運動相關(guān)的主題進行深入討論，如某個體育項目的規(guī)則改進、運動傷害的預(yù)防等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對體育運動的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)體育運動的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括體育運動的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)體育運動在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用體育運動的知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于體育運動的項目介紹或個人運動體驗的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-體育運動歷史：介紹體育運動的發(fā)展歷程，包括古代奧運會到現(xiàn)代奧運會的變遷，以及不同時期體育運動的代表項目。

-體育運動文化：探討不同國家和地區(qū)的體育運動文化，如英國的足球文化、美國的籃球文化、巴西的足球文化等。

-體育運動與健康：講解體育運動對身體健康的影響，包括增強體質(zhì)、預(yù)防疾病、心理健康等方面。

-體育運動規(guī)則：詳細介紹一些流行體育項目的規(guī)則，如籃球、足球、乒乓球、羽毛球等。

-體育運動技巧：分析不同運動項目的技巧，如足球的傳球、射門技巧，籃球的運球、投籃技巧等。

-體育運動裝備：介紹體育運動中常用的裝備及其作用，如運動鞋、運動服、護具等。

-體育運動明星：介紹一些著名的體育運動明星及其成就，激發(fā)學生的榜樣效應(yīng)。

-體育賽事組織：講解國際和國內(nèi)重要的體育賽事組織，如國際奧委會、國際足聯(lián)、中國奧委會等。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀與體育運動相關(guān)的書籍和文章，以增加知識儲備。

-建議學生觀看體育比賽，了解不同運動項目的比賽規(guī)則和技巧。

-鼓勵學生參加學校的體育活動，親身體驗體育運動的樂趣。

-建議學生關(guān)注體育新聞，了解國內(nèi)外體育動態(tài)。

-鼓勵學生進行體育運動實踐，將所學知識應(yīng)用于實際操作中。

-建議學生與同學交流體育運動的心得，相互學習，共同進步。

-鼓勵學生參加體育社團或俱樂部，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-建議學生定期進行體質(zhì)測試，了解自己的身體狀況，制定合理的運動計劃。

-鼓勵學生撰寫體育運動相關(guān)的文章或報告，提高寫作能力和表達能力。

-建議學生參加體育運動相關(guān)的競賽或活動，展示自己的才能和潛力。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-體育運動項目的英文名稱和常見運動器材的英文表達。

-運動規(guī)則的簡單描述和運動技巧的關(guān)鍵詞匯。

-體育運動對健康的益處及運動安全常識。

②重點詞匯：

-Sport,game,player,team,match,score,medal等運動相關(guān)詞匯。

-Run,jump,kick,throw,catch,swim等運動動詞。

-Fit,healthy,strong,fast,skillful等形容詞描述運動員或運動狀態(tài)。

③重點句型：

-"Let'splaysports!"（讓我們做運動吧！）

-"Ilikeplayingbasketball."（我喜歡打籃球。）

-"Howdoyouplayfootball?"（你怎么踢足球？）

-"Heisagoodplayer."（他是一個好的運動員。）

-"It'simportanttokeephealthythroughsports."（通過運動保持健康很重要。）八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將體育運動與學生的日常生活緊密結(jié)合，通過討論他們喜歡的運動項目來激發(fā)學習興趣，這樣的做法增強了學生的參與度和積極性。

2.我運用了多媒體教學資源，如體育比賽視頻和互動游戲，這些元素為學生提供了直觀的學習體驗，同時也增加了課堂的趣味性。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是由于組內(nèi)分工不明確或?qū)W生對討論主題不夠熟悉。

2.在教學方法上，我注意到一些學生對于抽象的語言表達（如運動規(guī)則的描述）仍有困難，這表明我在教學過程中可能沒有足夠關(guān)注到學生的個體差異。

3.在教學評價方面，我意識到課堂評價過于注重結(jié)果，而忽略了學生學習過程中的進步和努力。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我將在小組討論前提供更明確的指導(dǎo)，確保每個學生