一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我和大自然 7 可愛的動(dòng)物說(shuō)課稿 新人教版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然7可愛的動(dòng)物說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：新人教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我和大自然7可愛的動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“可愛的動(dòng)物”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，了解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。通過(guò)觀察、討論和互動(dòng)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受大自然的美好，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動(dòng)物的情感，提升生態(tài)文明素養(yǎng)。

2.通過(guò)觀察和討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和合作交流能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)，形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的動(dòng)物名稱和特征。

-學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可能已經(jīng)通過(guò)日常生活或之前的課程，對(duì)保護(hù)動(dòng)物有了基本的意識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)自然環(huán)境有探索的興趣。

-學(xué)生具備基本的觀察力和表達(dá)能力，能夠通過(guò)觀察圖片或?qū)嵨飦?lái)描述動(dòng)物特征。

-學(xué)生傾向于通過(guò)游戲、互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和理解知識(shí)，喜歡直觀和生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物的知識(shí)了解不深，需要引導(dǎo)和補(bǔ)充。

-學(xué)生可能難以理解動(dòng)物與人類生活環(huán)境的密切關(guān)系，需要通過(guò)實(shí)例和討論來(lái)加深理解。

-學(xué)生在參與互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)楹π呋虮磉_(dá)不清而遇到溝通障礙，需要鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：新人教版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集各種動(dòng)物的圖片和視頻，用以展示動(dòng)物的特點(diǎn)和生活環(huán)境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示圖片和播放視頻。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和分享。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.開場(chǎng)引導(dǎo)：

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于大自然的朋友的課程。請(qǐng)大家先跟我一起來(lái)復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容：我們生活在哪里？大自然中有哪些好朋友？”

2.學(xué)生回顧并回答：

學(xué)生可能會(huì)回答“我們生活在地球上”，“大自然中有小鳥、小花、小草等”。

3.引出課題：

“對(duì)了，大自然中有許多好朋友，今天我們要重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些特別的伙伴——那就是可愛的動(dòng)物們。那么，讓我們一起來(lái)看看這一課《可愛的動(dòng)物》吧！”

二、自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀教材：

“請(qǐng)大家翻開教材，閱讀《可愛的動(dòng)物》這一部分，邊讀邊思考：你最喜歡的動(dòng)物是什么？它有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生分享：

學(xué)生分享自己最喜歡的動(dòng)物和特點(diǎn)，教師引導(dǎo)其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

三、課堂探究

1.探究動(dòng)物特點(diǎn)：

“現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)探究一下這些可愛的動(dòng)物的特點(diǎn)。請(qǐng)大家看大屏幕，我展示一些動(dòng)物的圖片，你們來(lái)告訴我它們的特點(diǎn)。”

2.展示圖片并討論：

-展示圖片，如熊貓、長(zhǎng)頸鹿、獅子等。

-學(xué)生觀察圖片，并描述動(dòng)物的特點(diǎn)。

-教師總結(jié)并板書每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.探討人與動(dòng)物的關(guān)系：

“同學(xué)們，你們知道嗎？這些動(dòng)物不僅是我們的好朋友，它們還和我們的生活環(huán)境有著密切的關(guān)系?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，討論一下：動(dòng)物對(duì)我們的生活有哪些影響？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？”

4.小組討論：

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

-每個(gè)小組選代表分享討論成果。

5.教師總結(jié)：

“通過(guò)大家的討論，我們知道了動(dòng)物對(duì)我們的生活有很多影響，比如它們可以幫助我們傳播種子、控制害蟲等。因此，我們要關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)它們的生活環(huán)境?！?/p>

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.角色扮演：

“現(xiàn)在，讓我們來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲。我會(huì)給大家發(fā)一些動(dòng)物的頭飾，你們要扮演這些動(dòng)物，并用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)展示它們的特點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生扮演：

學(xué)生戴上頭飾，模仿動(dòng)物的動(dòng)作和聲音，展示動(dòng)物的特點(diǎn)。

3.總結(jié)反饋：

“同學(xué)們，你們扮演得非常棒！通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅更加了解了這些動(dòng)物的特點(diǎn)，還鍛煉了我們的表達(dá)能力和合作能力?！?/p>

五、課堂小結(jié)

1.回顧課文內(nèi)容：

“今天我們一起學(xué)習(xí)了《可愛的動(dòng)物》，知道了動(dòng)物的特點(diǎn)以及它們與我們的生活環(huán)境的關(guān)系。我們還通過(guò)角色扮演的游戲，加深了對(duì)這些動(dòng)物的了解?！?/p>

2.強(qiáng)調(diào)保護(hù)意識(shí)：

“希望大家在日常生活中，能夠關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，做一個(gè)有責(zé)任感的環(huán)保小衛(wèi)士?！?/p>

六、作業(yè)布置

1.家庭作業(yè)：

“請(qǐng)大家回到家后，和爸爸媽媽一起找一些關(guān)于動(dòng)物的視頻或故事，了解它們的生活習(xí)性和保護(hù)措施，明天課堂上我們一起來(lái)分享?！?/p>

2.課堂延伸：

“下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于大自然的知識(shí)，希望大家能夠提前預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》：介紹各種動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和趣事，幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)物世界。

-《自然保護(hù)區(qū)的秘密》：講解自然保護(hù)區(qū)的作用和重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：分享一些環(huán)保小故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)同學(xué)們利用課余時(shí)間，閱讀以上推薦的拓展閱讀材料，并結(jié)合教材內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物的重要性在哪里？

-你在生活中有哪些實(shí)際行動(dòng)可以保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境？

-你還想知道哪些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)？

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)陂喿x過(guò)程中，做好筆記，將學(xué)到的知識(shí)整理成思維導(dǎo)圖或手抄報(bào)，與同學(xué)們分享。

-建議同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，查找更多關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境的知識(shí)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，親身參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。

-下節(jié)課，我們將邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己在課后自主學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，希望大家做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程《可愛的動(dòng)物》已經(jīng)結(jié)束了，我感到非常欣慰能看到孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣和熱情。不過(guò)，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，我需要對(duì)我的教學(xué)進(jìn)行深入的反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生們對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)的學(xué)習(xí)很投入，他們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)的表現(xiàn)尤其讓我印象深刻。他們能夠生動(dòng)地模仿動(dòng)物的行為，這說(shuō)明他們已經(jīng)能夠理解和吸收課程內(nèi)容。但是，我也注意到，有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在眾人面前表演。下次，我會(huì)在課堂上加入更多的鼓勵(lì)和正面反饋，幫助他們建立自信。

另外，課堂討論環(huán)節(jié)我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然學(xué)生們積極參與，但有些討論似乎沒有達(dá)到預(yù)期的深度。我意識(shí)到，可能是因?yàn)槲覜]有給出足夠的問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠更深入地思考。未來(lái)，我會(huì)準(zhǔn)備一些更具啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我覺得課程內(nèi)容的安排基本合理，但是我也發(fā)現(xiàn)有些內(nèi)容可能對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難以理解。例如，討論動(dòng)物與人類生活環(huán)境的關(guān)系時(shí)，有些學(xué)生可能還不太能夠理解這種抽象的概念。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，加入更多具體的例子和生活情境，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解這些概念。

至于改進(jìn)措施，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面入手：

1.加強(qiáng)課堂互