Unit 9 Can you come to my party Section A 2a - 2d 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit9CanyoucometomypartySectionA2a-2d說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語八年級上冊Unit9CanyoucometomypartySectionA2a-2d。本部分主要講述了如何邀請朋友參加派對以及回答邀請的對話。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與邀請和回答相關(guān)的詞匯，如come,party,birthday,sure等；

2.句型：學(xué)習(xí)邀請朋友參加派對的句型，如Canyoucometomyparty?Sure./I'msorry,but...；

3.語法：復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過的邀請、詢問、回答等日常交際場景相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固已掌握的交際用語，提高在實(shí)際場景中運(yùn)用英語的能力。同時，本節(jié)課的語法內(nèi)容與之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時和一般將來時相聯(lián)系，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這兩種時態(tài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。在語言能力方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用邀請和接受/拒絕邀請的語言表達(dá)，提升口頭交際能力。在文化意識方面，學(xué)生通過討論派對邀請的情境，了解中西方邀請文化的差異。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性思考不同的邀請場景和回答方式，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與邀請和應(yīng)答相關(guān)的簡單詞匯和句型，如"Howdoyoudo?","What'syourname?"等基本交際用語，以及一般現(xiàn)在時和一般將來時的基本概念。

2.學(xué)生對于參與互動和角色扮演的游戲通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過模擬真實(shí)場景來學(xué)習(xí)語言。在能力方面，學(xué)生已具備一定的聽說讀寫能力，能夠理解并運(yùn)用簡單的英語進(jìn)行日常交流。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過實(shí)際操作來掌握知識。

3.學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)的邀請和應(yīng)答句型時可能會遇到語法和詞匯使用的準(zhǔn)確性問題，例如時態(tài)的正確使用、禮貌語的恰當(dāng)搭配等。此外，對于一些較為抽象的概念，如一般將來時的構(gòu)成和用法，學(xué)生可能會感到理解上的困難。另外，由于學(xué)生的個體差異，部分學(xué)生在口語表達(dá)上可能缺乏自信，需要通過課堂活動來增強(qiáng)其語言實(shí)踐的機(jī)會。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)邀請和應(yīng)答的對話。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計真實(shí)的邀請場景任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。

3.演示法：教師通過演示正確的語言使用，為學(xué)生提供模仿的榜樣。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和互動游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對邀請朋友參加派對的話題興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們參加過派對嗎？是如何邀請朋友的？”

-展示一些派對場景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受派對氛圍。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.邀請與應(yīng)答基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解邀請朋友參加派對的基本句型和語法結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解邀請的基本句型，如"Canyoucometomyparty?"，以及應(yīng)答的句型，如"Sure."或"I'msorry,but..."

-詳細(xì)介紹相關(guān)詞匯和語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。

-使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

3.邀請與應(yīng)答案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解邀請與應(yīng)答的情景和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的邀請與應(yīng)答對話案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和語言使用，讓學(xué)生全面了解不同的邀請場景。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并討論如何在不同情境下恰當(dāng)邀請朋友。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個邀請與應(yīng)答的情景進(jìn)行角色扮演。

-小組內(nèi)討論如何使用恰當(dāng)?shù)恼Z言邀請朋友，并練習(xí)對話。

-每組準(zhǔn)備向全班展示他們的角色扮演。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對邀請與應(yīng)答技巧的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示角色扮演的成果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)邀請與應(yīng)答技巧在實(shí)際交際中的重要性。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括邀請與應(yīng)答的句型、詞匯和語法點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)邀請與應(yīng)答技巧在人際交往中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生模擬一個邀請朋友參加派對的場景，并寫下相應(yīng)的對話。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

-布置學(xué)生模擬編寫一個邀請朋友參加派對的對話。

-要求學(xué)生在對話中使用本節(jié)課學(xué)到的邀請與應(yīng)答句型和詞匯。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的情景和角色，發(fā)揮創(chuàng)造性。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了邀請朋友參加派對的基本句型和應(yīng)答方式，能夠自信地運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生能夠熟練使用"Canyoucometomyparty?"、"Sure,I'dloveto."等句型，并在不同情境中靈活運(yùn)用。

2.學(xué)會在特定語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時，提高了語法知識的運(yùn)用能力。學(xué)生在邀請與應(yīng)答的對話中，能夠正確使用時態(tài)，表達(dá)自己的意圖和計劃。

3.增強(qiáng)了對英語聽力的理解能力。通過課堂上的聽力練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解英語口語，尤其是在派對邀請和應(yīng)答的情景中。

1.詞匯和句型的掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和使用與派對邀請相關(guān)的詞匯，如"party"、"birthday"、"invited"、"come"等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型，如"Canyoucometomyparty?"、"I'msorry,butIcan't."等，進(jìn)行實(shí)際對話。

2.語法知識的運(yùn)用：

-學(xué)生理解并能夠正確使用一般現(xiàn)在時和一般將來時，例如在句子中正確使用"will"和"can"等助動詞。

-學(xué)生能夠在邀請和應(yīng)答的語境中，自然地轉(zhuǎn)換使用不同時態(tài)，表達(dá)自己的意圖和計劃。

3.聽力理解能力的提升：

-學(xué)生通過課堂上的聽力練習(xí)，能夠理解并準(zhǔn)確回答關(guān)于派對邀請的問題。

-學(xué)生能夠在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息，如時間、地點(diǎn)、參與者等，提高了對英語口語的理解能力。

4.口語表達(dá)能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地使用英語進(jìn)行對話，表達(dá)自己的意見和感受。

-學(xué)生在模擬派對邀請的活動中，表現(xiàn)出較高的交際能力和語言運(yùn)用能力。

5.學(xué)習(xí)策略和合作能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過討論和角色扮演，學(xué)會了如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如模仿、重復(fù)、自我糾正等。

6.文化意識的提高：

-學(xué)生通過派對邀請的語境，了解了中西方文化中邀請朋友的不同方式。

-學(xué)生在討論中能夠?qū)Ρ炔煌幕尘跋碌慕浑H習(xí)慣，增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①邀請與應(yīng)答的基本句型和詞匯

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：掌握邀請和接受/拒絕邀請的基本句型。

-重點(diǎn)詞匯：party,birthday,come,sure,sorry,but等。

-重點(diǎn)句型：Canyoucometomyparty?/Sure,I'dloveto./I'msorry,butIcan't.

②語法知識的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：一般現(xiàn)在時和一般將來時的正確使用。

-重點(diǎn)詞匯：will,can,begoingto等助動詞。

-重點(diǎn)句型：Iwillbeattheparty./I'mgoingtohaveabirthdayparty.

③聽力理解和口語表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：通過聽力練習(xí)提高對邀請語境的理解能力。

-重點(diǎn)詞匯：理解派對邀請相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-重點(diǎn)句型：聽懂并回應(yīng)"Canyoucometomy