江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治 第五課 文化創(chuàng)新說課稿 新人教版必修3

江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第五課文化創(chuàng)新說課稿新人教版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高中政治第五課文化創(chuàng)新說課稿新人教版必修3”本節(jié)課選自新人教版高中政治必修3第五課，主要講述了文化創(chuàng)新的意義、途徑和動力。教材通過生動的案例和深入淺出的理論分析，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解文化創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具備創(chuàng)新意識和能力。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與能力。通過學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的意義和途徑，學(xué)生將增強(qiáng)對社會主義核心價值觀的認(rèn)同，提升運(yùn)用科學(xué)方法分析問題的能力；同時，通過探討文化創(chuàng)新的動力，學(xué)生將學(xué)會在法治框架下參與文化創(chuàng)新活動，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了文化的作用、中華文化的特點(diǎn)等內(nèi)容，對文化有一定的理解和認(rèn)識。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于創(chuàng)新的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生普遍對新鮮事物充滿好奇心，對文化創(chuàng)新這一話題具有濃厚的興趣。他們在邏輯思維、分析問題和解決問題方面具備一定能力，善于運(yùn)用已有的知識進(jìn)行探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動式、討論式的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新時，可能會對以下方面感到困難：

-理解文化創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵和意義；

-分析文化創(chuàng)新的具體途徑和動力；

-結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入思考和探討；

-在創(chuàng)新過程中，如何平衡傳統(tǒng)與現(xiàn)代、繼承與發(fā)展之間的關(guān)系。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

3.信息化資源：PPT課件、教學(xué)視頻、在線教育資源

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、頭腦風(fēng)暴五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課相關(guān)的PPT、視頻和文檔，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞文化創(chuàng)新的意義、途徑和動力，設(shè)計問題如“文化創(chuàng)新對社會發(fā)展的作用是什么？”“你能舉例說明文化創(chuàng)新的具體途徑嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和參與度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀相關(guān)資料，初步理解文化創(chuàng)新的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對設(shè)計的問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問題清單提交至平臺，供教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺，提高預(yù)習(xí)效率和效果。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解文化創(chuàng)新的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于文化創(chuàng)新的成功案例視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解文化創(chuàng)新的意義、途徑和動力，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討文化創(chuàng)新在現(xiàn)代社會的作用。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法和例子。

-提問與討論：學(xué)生在討論中對不理解或感興趣的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文化創(chuàng)新的理論知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文化創(chuàng)新的概念和意義，掌握創(chuàng)新的方法和途徑。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于文化創(chuàng)新的社會調(diào)查報告。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際操作鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對文化創(chuàng)新的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主探究，擴(kuò)展知識面。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我學(xué)習(xí)和提升的習(xí)慣。六、知識點(diǎn)梳理1.文化創(chuàng)新的含義與意義

（1）文化創(chuàng)新的含義：文化創(chuàng)新是指在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，通過改革、發(fā)展，創(chuàng)造出新的文化形態(tài)、文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的過程。

（2）文化創(chuàng)新的意義：文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，是人類文明進(jìn)步的重要動力。它有助于促進(jìn)民族文化的繁榮，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，提高國家文化軟實(shí)力。

2.文化創(chuàng)新的途徑

（1）繼承傳統(tǒng)，推陳出新：在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，批判性地繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，使之與現(xiàn)代文明相融合。

（2）博采眾長，交融發(fā)展：吸收和借鑒其他民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)不同文化之間的交流、交融，共同發(fā)展。

（3）科技創(chuàng)新：運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新文化表現(xiàn)形式和傳播方式，提高文化產(chǎn)品的質(zhì)量和傳播效果。

3.文化創(chuàng)新與繼承的關(guān)系

（1）文化繼承與文化創(chuàng)新的關(guān)系：文化繼承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新是文化繼承的必然要求。二者相互依存、相互促進(jìn)。

（2）正確處理文化繼承與文化創(chuàng)新的關(guān)系：在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的過程中繼承，實(shí)現(xiàn)文化發(fā)展的歷史性與時代性的統(tǒng)一。

4.文化創(chuàng)新的動力

（1）社會實(shí)踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力：社會實(shí)踐是人們認(rèn)識世界、改造世界的基本活動，是文化創(chuàng)新的源泉。

（2）人民群眾是文化創(chuàng)新的主體：文化創(chuàng)新要充分發(fā)揮人民群眾的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

（3）文化創(chuàng)新要堅持正確方向：堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，促進(jìn)社會主義文化繁榮。

5.文化創(chuàng)新的意義

（1）文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)：文化創(chuàng)新是文化在歷史發(fā)展中的自我更新、自我完善，是文化發(fā)展的內(nèi)在要求。

（2）文化創(chuàng)新是民族凝聚力和創(chuàng)造力的源泉：文化創(chuàng)新能夠激發(fā)民族活力，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力。

（3）文化創(chuàng)新是國家文化軟實(shí)力的重要標(biāo)志：文化創(chuàng)新水平越高，國家文化軟實(shí)力越強(qiáng)。

6.文化創(chuàng)新的挑戰(zhàn)與對策

（1）文化創(chuàng)新的挑戰(zhàn)：全球化背景下的文化滲透、文化同質(zhì)化、文化保守主義等。

（2）文化創(chuàng)新的對策：堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，加強(qiáng)文化自覺和文化自信，推動文化創(chuàng)新工程，提高國家文化軟實(shí)力。

7.文化創(chuàng)新與社會主義核心價值觀的關(guān)系

（1）文化創(chuàng)新與社會主義核心價值觀的內(nèi)在聯(lián)系：文化創(chuàng)新是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)，社會主義核心價值觀是文化創(chuàng)新的靈魂。

（2）在文化創(chuàng)新中弘揚(yáng)社會主義核心價值觀：通過文化創(chuàng)新，傳承和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，使之成為人民群眾的精神支柱和行為準(zhǔn)則。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們從文化創(chuàng)新的含義、意義、途徑、與繼承的關(guān)系、動力、挑戰(zhàn)與對策以及與社會主義核心價值觀的關(guān)系等方面進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)，也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)方法和策略上，我嘗試采用自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析等多種教學(xué)方法，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生們對文化創(chuàng)新有了初步的認(rèn)識，課堂上能夠積極發(fā)言，分享自己的見解。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠圍繞主題進(jìn)行深入的探討，相互啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對討論主題不夠熟悉。針對這一問題，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對于一些活躍度較高的學(xué)生，我有時難以控制他們的發(fā)言時間，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。為此，我需要更加嚴(yán)格地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，同時也要保證教學(xué)內(nèi)容的完整性。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價時，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了文化創(chuàng)新的基本概念和理論，而且能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，這對于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和批判性思維具有重要意義。但同時，我也注意到部分學(xué)生在理解文化創(chuàng)新與繼承的關(guān)系時仍存在困惑。這說明我在講解這一部分內(nèi)容時可能沒有講清楚，今后我需要更加細(xì)致地講解這一知識點(diǎn)，并輔以更多實(shí)例進(jìn)行說明。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對學(xué)生的個體差異，采取更加個性化的教學(xué)方法。對于內(nèi)向的學(xué)生，可以采用小組合作、角色扮演等方式，鼓勵他們積極參與；對于活躍的學(xué)生，可以適當(dāng)限制他們的發(fā)言時間，保證課堂節(jié)奏。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。在課堂上，教師要善于把握時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論，同時也要注意控制課堂節(jié)奏，避免因為討論過于熱烈而影響教學(xué)進(jìn)度。

3.在講解知識點(diǎn)時，盡量采用生動、具體的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，也要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行及時解答。通過課后輔導(dǎo)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計①文化創(chuàng)新的含義與意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：文化創(chuàng)新的定義、文化創(chuàng)新的意義

-重點(diǎn)詞句：“文化創(chuàng)新是指在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，通過改革、發(fā)展，創(chuàng)造出新的文化形態(tài)、文化產(chǎn)品和文化服務(wù)