六年級信息技術(shù)上冊 第9課 沿軌跡行走的機(jī)器人說課稿 粵教版

六年級信息技術(shù)上冊第9課沿軌跡行走的機(jī)器人說課稿粵教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以粵教版六年級信息技術(shù)上冊第9課《沿軌跡行走的機(jī)器人》為核心內(nèi)容，首先通過引入生活中機(jī)器人的實際應(yīng)用案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。接著，詳細(xì)講解機(jī)器人的基本構(gòu)造和原理，以及如何編寫程序使其沿軌跡行走。在實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生動手搭建機(jī)器人模型，并通過編程使其按照預(yù)設(shè)軌跡行走。最后，通過小組討論和分享，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和實際操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠主動獲取、分析、處理和運用信息。

2.提高學(xué)生的計算思維，鍛煉其邏輯推理、問題解決和創(chuàng)新能力。

3.發(fā)展學(xué)生的信息倫理素養(yǎng)，使其在信息技術(shù)應(yīng)用中遵循道德規(guī)范和法律法規(guī)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，培養(yǎng)其在共同任務(wù)中溝通、協(xié)作和分享的精神。重點難點及解決辦法重點：

1.機(jī)器人基本構(gòu)造和原理的理解。

2.編程思維的建立與程序編寫。

難點：

1.機(jī)器人運動軌跡的精確控制。

2.編程過程中的邏輯錯誤排查。

解決辦法：

1.通過實物展示和互動教學(xué)，讓學(xué)生直觀了解機(jī)器人的構(gòu)造和原理。

2.利用案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生逐步建立編程思維，并手把手指導(dǎo)編程實踐。

3.設(shè)計分步練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握軌跡控制，并在教師指導(dǎo)下調(diào)整程序。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教師適時提供幫助，解決編程中的邏輯錯誤。教學(xué)資源1.硬件資源：教學(xué)用計算機(jī)、機(jī)器人模型套件、軌跡軌道。

2.軟件資源：編程軟件、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

4.信息化資源：在線編程指導(dǎo)文檔、教學(xué)案例庫。

5.教學(xué)手段：小組合作、互動討論、任務(wù)驅(qū)動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示機(jī)器人動畫視頻或?qū)嵨餀C(jī)器人，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們在生活中見過哪些機(jī)器人？它們是如何工作的？

-引導(dǎo)學(xué)生思考機(jī)器人在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹機(jī)器人的基本構(gòu)造和原理，包括傳感器、執(zhí)行器、控制器等部分。

-講解編程基礎(chǔ)，包括程序的基本結(jié)構(gòu)、編程語言和指令。

-通過案例分析，展示如何編寫程序使機(jī)器人沿軌跡行走。

-演示實際操作，編寫簡單的程序，讓學(xué)生觀察機(jī)器人的運動。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分配編程任務(wù)，要求學(xué)生編寫程序使機(jī)器人完成特定軌跡的運動。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分小組進(jìn)行編程實踐，嘗試解決遇到的問題。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括機(jī)器人的構(gòu)造、編程基礎(chǔ)和實際操作。

-鼓勵學(xué)生分享在編程實踐中遇到的挑戰(zhàn)和解決問題的方法。

-強(qiáng)調(diào)編程思維的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：編寫一個更復(fù)雜的程序，使機(jī)器人能夠完成一個特定的任務(wù)。

-要求學(xué)生在下次課上展示作業(yè)成果，并準(zhǔn)備進(jìn)行討論和評價。

-提醒學(xué)生保存程序，并注意作業(yè)提交的格式和截止時間。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人發(fā)展史資料：介紹機(jī)器人的起源、發(fā)展歷程以及未來的發(fā)展趨勢。

-編程語言拓展：介紹除了本節(jié)課所學(xué)的編程語言外，其他常用的編程語言如Python、Scratch等。

-機(jī)器人控制技術(shù)：探討不同類型的傳感器和控制器在機(jī)器人中的應(yīng)用。

-機(jī)器人實際應(yīng)用案例：收集工業(yè)、醫(yī)療、家庭等領(lǐng)域的機(jī)器人應(yīng)用案例。

-機(jī)器人編程挑戰(zhàn)活動：介紹國內(nèi)外舉辦的機(jī)器人編程競賽和挑戰(zhàn)活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀機(jī)器人發(fā)展史資料，了解機(jī)器人技術(shù)的演進(jìn)，增強(qiáng)對機(jī)器人學(xué)科的興趣。

-建議學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)其他編程語言，以拓寬編程視野，提升編程能力。

-提議學(xué)生通過實驗和項目實踐，深入了解傳感器和控制器的工作原理和應(yīng)用。

-讓學(xué)生研究機(jī)器人實際應(yīng)用案例，了解機(jī)器人在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用和帶來的影響。

-鼓勵學(xué)生參加機(jī)器人編程挑戰(zhàn)活動，通過競賽鍛煉自己的編程和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的機(jī)器人技術(shù)和應(yīng)用動態(tài)。

-提醒學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作深化對理論知識的理解。

-鼓勵學(xué)生記錄學(xué)習(xí)筆記和心得，定期與同學(xué)和老師交流，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，保持好奇心和探索精神，不斷挑戰(zhàn)自我，提升創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用實物機(jī)器人模型進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地理解機(jī)器人的構(gòu)造和工作原理，這種直觀教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.我引入了項目式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生通過完成具體的編程任務(wù)來學(xué)習(xí)知識，這種方法可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在編程實踐中存在合作不充分的問題，導(dǎo)致個別學(xué)生沒有足夠的實踐機(jī)會。

2.在教學(xué)組織上，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)略顯倉促，學(xué)生未能充分消化吸收所學(xué)知識。

3.教學(xué)評價方面，我意識到評價體系過于單一，主要依賴最終成果的展示，未能充分反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的團(tuán)隊合作效率，我計劃在下次課程中明確每個小組成員的角色和任務(wù)，確保每個學(xué)生都能參與到編程實踐中來。

2.我將對課堂時間進(jìn)行更合理的分配，確保鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)有充足的時間，讓學(xué)生能