【化學(xué)】二氧化碳（第2課時）課件 2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)科粵版（2024）上冊

5.3

二氧化碳

第1課時第五單元

燃料與二氧化碳一、工業(yè)制取二氧化碳條件困難高溫煅燒石灰石CaCO3==CaO+CO2高溫↑提出問題：實驗室可用什么藥品來制取二氧化碳？呼氣木炭燃燒氣體不純凈一、實驗室制取二氧化碳一、實驗室制取二氧化碳

稀鹽酸與大理石（或石灰石）1、試劑：H2CO3==CO2↑+H2O(不穩(wěn)定易分解)CaCO3+2HCl===CaCl2+CO2↑+H2OCaCO3+2HCl===CaCl2+H2CO32、原理：思考1：實驗室為什么不用濃鹽酸制取CO2？濃鹽酸具有

性，使制得的氣體中混有

氣體。HCl揮發(fā)稀鹽酸與大理石（或石灰石）思考2：為什么不用稀硫酸？反應(yīng)生成了微溶于水的硫酸鈣，附著在大理石表面，阻止反應(yīng)的進行反應(yīng)速率太快，不便控制。CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑思考3:為什么不用碳酸鈉、粉末狀石灰石？一、實驗室制取二氧化碳1、試劑：(1)設(shè)計裝置：碳酸鈣固體和稀鹽酸常溫固液常溫型大于空氣是向上排空氣法一、實驗室制取二氧化碳一、實驗室制取二氧化碳例如：二氧化碳的相對分子質(zhì)量為44，則二氧化碳的密度大于空氣且二氧化碳能溶于水并與水反應(yīng)。比較氣體密度與空氣密度大小的簡單方法空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，若某氣體的相對分子質(zhì)量大于29，則這種氣體的密度比空氣大；若某氣體的相對分子質(zhì)量小于29，則這種氣體的密度比空氣小。向上排空氣法(2)實驗儀器的選擇與組裝①

②

③

④

⑤

⑥

⑦⑧

⑨

⑩

?

?

?

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?可組裝的發(fā)生裝置：可組裝的收集裝置：一、實驗室制取二氧化碳3、裝置：（1）發(fā)生裝置：固液常溫型裝置簡單便于添加液體藥品控制反應(yīng)速率控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（2）收集裝置：向上排空氣法一、實驗室制取二氧化碳注意事項（1）實驗裝置導(dǎo)管只需突出膠塞少許導(dǎo)管口應(yīng)插到集氣瓶底？防止氣體從長頸漏斗排出？為了排盡集氣瓶內(nèi)的空氣，以收集到更純的二氧化碳?；蜷L頸漏斗下端應(yīng)插到液面以下一、實驗室制取二氧化碳（1）實驗步驟4、進行實驗：②加入藥品（先固后液）③收集CO2④進行驗滿⑤檢驗氣體①檢查氣密性一、實驗室制取二氧化碳實驗內(nèi)容與步驟現(xiàn)象1.檢查裝置氣密性：將導(dǎo)管伸入水中，手握試管，觀察水中導(dǎo)管口的現(xiàn)象。2.加入試劑：打開膠塞，按操作要求在試管中加入適量

，倒入6mL

，迅速蓋好膠塞。3.收集氣體：將試管固定在

上，用

法收集氣體。4.進行驗滿：用

靠近集氣瓶口，檢驗氣體是否集滿。5.檢驗氣體：往集氣瓶中滴加適量澄清石灰水。導(dǎo)氣管口有氣泡冒出，或者松開手，導(dǎo)氣管口的一端形成一段水柱。石灰石稀鹽酸有大量的氣泡產(chǎn)生鐵架臺向上排空氣燃著的木條燃著的木條熄滅，證明集滿澄清的石灰水變渾濁，證明是二氧化碳一、實驗室制取二氧化碳1：怎樣證明集氣瓶中已集滿了二氧化碳？將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則CO2已滿。驗滿方法：討論：討論：2.如何檢驗生成的氣體是二氧化碳？將氣體通入到澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則氣體為CO2。檢驗方法：一、實驗室制取二氧化碳實驗室制取氣體的一般思路和方法：1、確定制取氣體的化學(xué)反應(yīng)原理，即在實驗室條件下選擇什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體2、確定制取氣體時應(yīng)采取的實驗裝置，包括氣體發(fā)生裝置和收集裝置3、確定如何檢驗制得的氣體就是所要制取的氣體1、下列應(yīng)用于實驗室里制CO2的試劑，最合適的是（）

A．稀鹽酸與碳酸鈉

B．稀硫酸與碳酸鈉

C．稀鹽酸與大理石

D．稀硫酸與碳酸鈣CD2、下列有關(guān)二氧化碳的實驗或操作，正確的是（

）3、實驗室里制取二氧化碳氣體，有如圖所示的儀器可供選用。請你回答下列問題：（1）制取二氧化碳氣體所需的藥品是

；（2）收集二氧化碳氣體的方法是

；（3）制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是（用儀器的序號回）

；（4）檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是：

。

（5）制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

。石灰石（大理石）、稀鹽酸向上排空氣法ACDE將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅，若熄滅則收集滿CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑三、二氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響1.二氧化碳的用途2.二氧化碳對人體健康的影響V(CO2)%對人體健康的影響1使人感到氣悶、頭昏、心悸4~5使人感到氣喘、頭痛、眩暈10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡CO2本身沒有毒性，但CO2不能供給呼吸。當空氣中的CO2超過正常含量時，會對人體健康產(chǎn)生影響。因此，在人群密集的地方應(yīng)該注意通風換氣大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的能量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。冰川融化，海平面上升；氣候反常，土地變沙漠；生態(tài)環(huán)境惡化，生物物種減少。危害三、二氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響3.溫室效應(yīng)三、二氧化碳對人類生活和環(huán)境的影響4.碳達峰和碳中和

碳達峰是指在某一時間點，二氧化碳的排放量不再增長而達到峰值，其后逐漸減少。

碳中和是指在一定時期內(nèi)，人為排放的二氧化碳或溫室氣體總量，通過植樹造林和節(jié)能減排等方式加以吸收或抵消，達到相對的零排放。四、自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)0CO2產(chǎn)生途徑：CO2消耗途徑：動植物的呼吸、含碳燃料的燃燒、微生物的分解。光合作用吸收二氧化碳、水體溶解。01.除雜：除掉雜質(zhì)2.除雜的原則①不增：不增加新的雜質(zhì)②不減：不減少要得到的物質(zhì)③易分：易分離例：除去CO2中的CO通入灼熱的CuO例：除去CO中的CO2通入澄清石灰水或者氫氧化鈉（NaOH）五、除雜1．下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（）A．將燃著的木條伸入一瓶氣體中，木條立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

B．二氧化碳用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)

C．將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液中，試液呈紅色，說明二氧化碳顯酸性

D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸飲料B2.實驗室制取二氧化碳的實驗操作正確的是（）A．搭好裝置后，檢查裝置氣密性

B．先加入大理石，再加入稀硫酸

C．用向下排空氣法收集二氧化碳

D．用帶火星的木條放在瓶口驗滿A4.如圖是教材中“二氧化碳的溶解性實驗”﹣﹣向一個收集滿二氧化碳氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化．請回答：（1）指出儀器A的名稱：

．（2）實驗操作中，旋緊瓶蓋后，還需進行的操作是

．（3）最后可觀察到的實驗現(xiàn)象是

．由此得出的結(jié)論是：二氧化碳

（填“能”或“不能”）溶于水．塑料瓶變癟燒杯振蕩能5.如圖是實驗室制取和收集一些氣體的裝置圖，請回答相關(guān)問題。（1）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時應(yīng)選用圖中

裝置。（2）若收集的氣體是密度比空氣大的有毒氣體，選用C裝置收集氣體可避免污染空氣。收集時氣體應(yīng)從C裝置的

導(dǎo)管進入，并進行尾氣處理。ACa【練一練】二氧化碳的下列用途與其性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．二氧化碳能滅火﹣﹣本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大B．干冰能用于人工降雨﹣﹣升華吸收熱量

C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料﹣﹣溶于水且與水反應(yīng)生成碳酸D．二氧化碳用作氣體肥料﹣﹣能溶于水D【練一練】下列氣體含量過多引起溫室效應(yīng)的是（）A．二氧化碳 B．氮氣 C．氧氣 D．水蒸氣A【練一練】低碳節(jié)能，減少溫室氣體的排放，是當今社會的一個主題，下列不是為了減少二氧化碳