期末測試卷01（解析版）

七上生物期末測試卷01一、單選題1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．羊吃草 B．蜻蜓點水 C．水結(jié)冰 D．飛蛾撲火【答案】C【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】結(jié)合分析可知：“羊吃草”、“蜻蜓點水”、“飛蛾撲火”分別是生物表現(xiàn)出來的需要營養(yǎng)生長、繁殖、應激性的生命現(xiàn)象；而“水結(jié)冰”中沒有生物，沒有生命現(xiàn)象。故選C。2．諺語“清明雨水多，竹筍滿山坡”中，促進竹筍生長的生態(tài)因素是（）A．陽光 B．空氣 C．水分 D．溫度【答案】C【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】植物的生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)：水、無機鹽和有機物。水是植物體的重要組成成分，植物體內(nèi)水分充足時，植株才能硬挺，保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用等生命活動的正常進行。所以，諺語“清明雨水多，竹筍滿山坡”中，促進竹筍生長的生態(tài)因素是水分。故選C。3．環(huán)境中直接影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素。下列不能體現(xiàn)生物因素對生物影響的是（）A．螳螂捕蟬，黃雀在后 B．一山不容二虎C．種豆南山下，草盛豆苗稀 D．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開【答案】D【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素；非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物?！驹斀狻緼．一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象叫做捕食；螳螂以蟬為食，黃雀又以螳螂為食，體現(xiàn)了生物之間的相互影響的捕食關系，體現(xiàn)了生物因素對生物的影響，A不符合題意。B．“一山不容二虎”的大體意思是兩只老虎為爭奪領地、食物、配偶等爭斗，屬于攻擊行為，屬于生物對生物的影響，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，B不符合題意。C．草和豆苗相互爭奪營養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競爭關系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關系是競爭關系，能體現(xiàn)生物因素對生物影響，C不符合題意。D．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是環(huán)境因素溫度對生物的影響，不能體現(xiàn)生物因素對生物影響。D符合題意。故選D。4．某生物小組將調(diào)查到的生物進行了分類，將金魚、水草、河蚌分為一類，將松樹、蜜蜂、麻雀分為另一類。他們的分類依據(jù)是（

）A．形態(tài)結(jié)構(gòu) B．生理功能 C．生物用途 D．生活環(huán)境【答案】D【分析】生物的分類依據(jù)很多：按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為動物、植物、其他生物。按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等。按照用途，將生物分為農(nóng)作物、家禽、家畜等?！驹斀狻坑深}中的敘述可知，金魚、水草、河蚌都生活在水中，而松樹、蜜蜂、麻雀都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同。故選D。5．鼠婦總是在陰暗潮濕的地方才能找到，小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境？這屬于科學探究步驟中的（

）A．發(fā)現(xiàn)并提出問題 B．作出假設C．設計實驗方案并設施、記錄 D．分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論【答案】A【分析】科學探究一般步驟為：提出問題→作出假設→制訂計劃（設計實驗）→實施計劃→得出結(jié)論→表達與交流六步?！驹斀狻刻骄康囊话氵^程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論?？梢?，小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：鼠婦喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境？這屬于科學探究步驟中的發(fā)現(xiàn)并提出問題。故選A。6．要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個實驗裝置中，應該選擇（

）A． B． C． D．【答案】D【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力，一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。若要探究“水分對鼠婦生活的影響”，實驗的唯一變量是水分。【詳解】A．鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，都在光下會影響鼠婦的活動，A錯誤。B．該實驗裝置具有光和水分兩個變量，B錯誤。C．該實驗裝置具有光和水分兩個變量，C錯誤。D．都在陰暗的環(huán)境中而且唯一變量是水分，D正確。故選D。7．要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，下列方法中最有效的是A．減少分解者的數(shù)量 B．增加消費者的數(shù)量C．增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量 D．減少生產(chǎn)者的數(shù)量【答案】C【分析】在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡；這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，但是這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。【詳解】A．由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的；一般來說生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量，而不是減少分解者的數(shù)量，A不符合題意。B．由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的；一般來說生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量，而不僅是增加消費者的數(shù)量，B不符合題意。C．由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的；一般來說生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量是最有效的，C符合題意。D．由分析可知，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的；一般來說生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復雜，自動調(diào)節(jié)能力就越強，生態(tài)系統(tǒng)靠自身的調(diào)節(jié)能力維持相對穩(wěn)定，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以要提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，是增加生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量，而不是減少生產(chǎn)者的數(shù)量，D不符合題意。故選C。8．水毛茛伸展在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，這一現(xiàn)象說明（）A．生物性狀不受基因控制 B．生物生存依賴環(huán)境C．環(huán)境能夠影響生物性狀 D．生物能夠影響環(huán)境【答案】C【分析】生物的性狀是由基因與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，水毛茛葉的遺傳物質(zhì)相同，而表達的性狀不同，是由于外界環(huán)境的影響。【詳解】表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，同一植物體細胞的基因型相同，但由于葉所處的環(huán)境不同才導致葉的表現(xiàn)型不同。所以，水毛茛伸展在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，這一現(xiàn)象說明：環(huán)境能夠影響生物性狀。故選C。9．使用顯微鏡觀察玻片標本時，下列鏡頭組合中放大倍數(shù)最大的是（）A．目鏡5×

物鏡10× B．目鏡10×

物鏡10×C．目鏡10×

物鏡40× D．目鏡16×

物鏡40×【答案】D【分析】顯微鏡放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積?！驹斀狻匡@微鏡的放大倍數(shù)═目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，A顯微鏡放大的倍數(shù)是5×10═50（倍）。B顯微鏡放大的倍數(shù)等于10×10═100（倍）。C顯微鏡放大的倍數(shù)等于10×40═400（倍）。D顯微鏡放大的倍數(shù)等于16×40═640（倍）。分析可知，在用顯微鏡觀察玻片標本時，看到物像放大倍數(shù)最大的一組是D顯微鏡。故選D。10．下圖是某同學觀察人的口腔上皮細胞時，在顯微鏡下看到的幾個視野（其中④是對光操作），下列分析錯誤的是（

）A．該同學正確的操作順序是④①③②⑤B．觀察到視野①后，向右上方移動標本，可觀察到視野③C．由視野③到視野②，進行了換高倍物鏡的操作D．要使視野②變成視野⑤，應調(diào)節(jié)細準焦螺旋【答案】B【分析】使用高倍顯微鏡的步驟：轉(zhuǎn)動反光鏡使視野明亮；在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央；用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過高倍物鏡；觀察并用細準焦螺旋調(diào)焦?！驹斀狻緼．①的細胞是用低倍鏡觀察，并不在視野中央；②的細胞是用高倍鏡觀察，物像模糊；③的細胞是用低倍鏡觀察，并在視野中央；④是對光操作；⑤的細胞是用高倍鏡觀察，物像清楚。結(jié)合分析可知，正確的操作順序是④①③②⑤，A不符合題意。B．在視野①中，細胞位于視野的左下方，由于顯微鏡觀察到的物像是倒像（物像旋轉(zhuǎn)180度），則細胞位于載玻片的右上方，故將向左下方移動標本，能將細胞移到視野中央，即視野③，B符合題意。C．視野③和視野②相比，視野②的細胞體積比視野③大，故由視野③到視野②，進行了換高倍物鏡的操作，C不符合題意。D．視野②和視野⑤相比，視野⑤的物像比視野②清楚，細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡外，能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，故要使視野②變成視野⑤，應調(diào)節(jié)細準焦螺旋，D不符合題意。故選B。11．“梁上有雙燕，翩翩雄與雌……青蟲不易捕，黃口無飽期……須臾十來往，猶恐巢中饑”描寫了燕子生兒育女的艱辛。詩中涉及的食物鏈書寫正確的是（

）A．陽光→植物→青蟲→燕子 B．植物←青蟲←燕子C．植物→青蟲→燕子→細菌 D．植物→青蟲→燕子【答案】D【分析】食物鏈①概念：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)。②組成：只有生產(chǎn)者和消費者，沒有分解者和非生物物質(zhì)和能量。③書寫：每條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是生產(chǎn)者（植物），終結(jié)于最高級的消費者（動物）。箭頭指向表示物質(zhì)循環(huán)和能量流動的方向，即箭頭由被捕食者指向捕食者。例如：草→鼠→蛇→鷹?！驹斀狻緼．“陽光→植物→青蟲→燕子”中，陽光屬于非生物部分，不能包含在食物鏈中，A錯誤。B．食物鏈中的箭頭是由被捕食者指向捕食者，故“植物←青蟲←燕子”中，箭頭方向錯誤，B錯誤。C．食物鏈中不能有細菌等分解者，故“植物→青蟲→燕子→細菌”中不能含有細菌，C錯誤。D．“植物→青蟲→燕子”符合食物鏈的書寫要求，D正確。故選D。12．在使用顯微鏡觀察玻片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野中光線較暗，則應改用（

）A．大光圈、平面鏡 B．大光圈、凹面鏡 C．小光圈、平面鏡 D．小光圈、凹面鏡【答案】B【分析】本題主要考查顯微鏡的光線調(diào)節(jié)問題，當光線強時，視野過亮，用反光鏡的平面鏡，遮光器的小光圈；光線弱時，視野較暗，用反光鏡的凹面鏡，遮光器的大光圈【詳解】由分析可知，顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮，所以若發(fā)現(xiàn)視野中光線較暗，則應改用大光圈、凹面鏡，B正確。故選B。13．下圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，A、B、C、D、E分別表示不同的生物，下列說法正確的是（

）A．生物C與生物E之間只有捕食關系B．圖中共有5條食物鏈，有毒物質(zhì)在C體內(nèi)積累最多C．圖中A是生產(chǎn)者，B、C、D、E是消費者D．該食物網(wǎng)不完整，還需添加非生物成分和分解者【答案】C【分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等；生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關系形成食物鏈和食物網(wǎng)?！驹斀狻緼．根據(jù)題圖的食物網(wǎng)，C、E之間不僅有捕食關系，它們還都以B為食物獲取物質(zhì)和能量，故也是競爭關系，A不符合題意。B．題圖的食物網(wǎng)中，共有4條食物鏈：A→B→C；A→B→E→C；A→D→B→C；A→D→B→E→C，在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)（重金屬等）在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象，營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質(zhì)越高。故題圖中有毒物質(zhì)積累最多的是C，B不符合題意。C．食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…，注意起始點是生產(chǎn)者，所以，圖中A是生產(chǎn)者，B、C、D、E是消費者，C符合題意。D．生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關系形成食物鏈和食物網(wǎng)。故食物網(wǎng)中不含有非生物部分和分解者，D不符合題意。故選C。14．在公園的松林中，常常會看到可愛的小松鼠。與松鼠的細胞相比，松樹細胞特有的結(jié)構(gòu)是A．細胞核 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．細胞壁【答案】D【分析】植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：【詳解】植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，而植物細胞還具有細胞壁，液泡和葉綠體，但是動物細胞沒有細胞壁，葉綠體和液泡。分析可知，植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁，D符合題意。故選D。15．把細胞比喻成一支精銳的作戰(zhàn)部隊，那么相當于作戰(zhàn)指揮中心的是（）A．液泡 B．細胞核 C．細胞質(zhì) D．細胞膜【答案】B【分析】細胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復制的場所，是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心?！驹斀狻緼．植物細胞的液泡內(nèi)含細胞液，細胞液中溶解有多種物質(zhì)，如或甜味或辣味的物質(zhì)、色素以及糖類、無機鹽、蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)，A錯誤。B．細胞中的能量變化非常復雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制。細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖。所以，把細胞比喻成一支精銳的作戰(zhàn)部隊，那么相當于作戰(zhàn)指揮中心的是細胞核，B正確。C．細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi)，細胞核以外的部分，是流動著的，這利于物質(zhì)交換，是細胞進行生命活動的主要場所，C錯誤。D．細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用（選擇透過性）。細胞膜將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外，D錯誤。故選B。16．生物實驗小組分別用黃瓜表層果肉細胞和人的口腔上皮細胞做材料制成臨時裝片，在顯微鏡下觀察，并繪制出細胞簡圖如圖：據(jù)此分析正確的是（）A．兩種細胞共有的結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞質(zhì)、細胞核等B．②是細胞壁，對細胞起保護和支持作用C．甲圖中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體D．④是細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA【答案】D【分析】分析圖片信息可知：①是細胞壁，②是細胞膜，③是葉綠體，④是細胞核，⑤是液泡，⑥是細胞質(zhì)，⑦是線粒體?！驹斀狻緼．植物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡等。動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等，A錯誤。B．②細胞膜具有保護和控制物質(zhì)進出的作用，細胞膜能讓有用的物質(zhì)進入細胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細胞產(chǎn)生的廢物排到細胞外，B錯誤。C．圖甲是植物細胞具有的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，C錯誤。D．④細胞核是遺傳信息庫，細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA，DNA上有指導生物發(fā)育的全部信息，控制著生物的發(fā)育和遺傳，D正確。故選D。17．下列關于生物圈的說法，錯誤的是（

）A．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上所有生物的共同家園B．生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)相互關聯(lián)C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面D．生物圈中生物的種類和數(shù)量多且穩(wěn)定不變，自動調(diào)節(jié)能力強【答案】D【分析】生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和。生物圈的范圍是：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和，生物圈為生物的生存提供了基本條件：陽光、空氣、水分、適宜的溫度和營養(yǎng)物質(zhì)，是人類和其它生物生存的共同家園，是一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！驹斀狻緼．生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園，A正確。B．生物圈是一個統(tǒng)一的整體，不同層次的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，是相互關聯(lián)的，B正確。C．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，C正確。D．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈中各種生物的種類和數(shù)量很多，但不是穩(wěn)定不變的，各種生物的種類和數(shù)量在不斷地變化著，在一般情況下，其中的各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生物圈其有一定的自動調(diào)節(jié)能力，D錯誤。故選D。18．截至2020年底，中國西南野生生物種質(zhì)資源庫已保存野生植物種子10601種。要長期保存種子，種質(zhì)資源庫應保持（）A．溫暖潮濕 B．低溫潮濕 C．溫暖干燥 D．低溫干燥【答案】D【分析】種子有一定的壽命，小麥和水稻種子一般能活兩三年，白菜和蠶豆的種子一般能活五六年。在低溫和干燥條件下，種子的壽命可以延長，在高溫和潮濕條件下，種子的壽命會縮短。所以，可以利用低溫、干燥的貯存條件抑制呼吸作用，延長種子壽命?！驹斀狻恐参锏幕罘N子能進行呼吸作用，呼吸作用受溫度、濕度和氧含量的影響。在干燥、低溫和缺氧的條件下，種子的呼吸作用最微弱，因呼吸作用消耗的有機物最少，有利于種子度過最長時間的休眠期，種子的貯藏期時間也會延長。但在濕度大、溫度高、氧氣充足的條件下，種子的呼吸作用強度大，種子內(nèi)貯存的有機養(yǎng)料將會通過種子的呼吸作用而大量消耗，種子的貯藏期限因此會縮短。所以，要長期保存種子，種質(zhì)資源庫應保持低溫干燥。故選D。19．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關敘述正確的是A．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自②B．②→③→④→⑤構(gòu)成一條食物鏈C．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者組成D．若有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng)，④體內(nèi)積累毒素最多【答案】D【分析】圖中的①陽光，②生產(chǎn)者，③初級消費者，④次級消費者，⑤分解者?！驹斀狻緼．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來自①太陽能，A錯誤。B．②生產(chǎn)者→③初級消費者→④次級消費者構(gòu)成一條食物鏈，不包含⑤分解者，B錯誤。C．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物成分組成，C錯誤。D．有毒物質(zhì)可以沿著食物鏈不斷積累，圖中的食物鏈中④次級消費者體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多，D正確。故選D。20．如圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述不正確的是（

）A．①②③④組成的胚由受精卵發(fā)育而來B．幼根的生長依靠分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的體積增大C．果實由⑥胚珠和⑦果皮組成D．大豆花中最主要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊【答案】C【分析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)、根的生長、果實和種子形成、花的結(jié)構(gòu)等相關知識。圖中①是胚芽，②是胚軸，③是胚根，④是子葉，⑤是種皮；⑥是種子，⑦是果皮。【詳解】A．①胚芽，②胚軸，③胚根，④子葉組成種子的胚，胚是種子的主要部分，由受精卵發(fā)育而來，A正確。B．根的生長，一方面依靠分生區(qū)的細胞不斷分裂，增加細胞的數(shù)目；另一方面依靠伸長區(qū)的細胞不斷伸長增大細胞的體積，B正確。C．果實由⑥種子和⑦果皮組成，⑥是種子，是由胚珠發(fā)育來的；⑦果皮是由子房壁發(fā)育來的，C錯誤。D．一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，即花蕊。雄蕊能產(chǎn)生花粉，花粉能產(chǎn)生精子，雌蕊內(nèi)有卵細胞，雌蕊和雄蕊與大豆的繁殖直接相關，D正確。故選C。21．水綿、葫蘆蘚、貫眾、馬尾松依次屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物。關于它們主要特征的敘述，正確的是（）A．水綿由許多結(jié)構(gòu)相同的正方形細胞連接而成B．葫蘆蘚植株較高，有根、莖、葉C．貫眾的葉有許多小葉，莖很短，用孢子繁殖D．馬尾松種子外面有果皮包被【答案】C【分析】藻類植物：結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉等器官的分化；苔蘚植物：有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物：有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織；裸子植物：無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物：具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，是最高等的植物類群?！驹斀狻緼．水綿細胞是長筒狀而不是正方形，A錯誤。B．葫蘆蘚有莖和葉的分化，但沒有真正的根，只有假根，假根主要起固著植物體的作用；另外它的莖和葉內(nèi)沒有輸送水和其他物質(zhì)的輸導組織，因此，植株長得矮小；B錯誤。C．貫眾的葉有粗壯的葉柄，上面長有許多小葉，莖很短，在地下生長，莖上長有許多須狀的根；用孢子繁殖；C正確。D．種子植物根據(jù)種子外是否有果皮包被分為：被子植物和裸子植物。馬尾松屬于裸子植物，種子外無果皮包被，D錯誤。故選C。22．綠葉海蝸牛是一種極為有趣的生物，這種軟體動物一生進食一次海藻大餐，便將葉綠體吸入自己的細胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體并能進行光合作用，從此便可終生不用進食。若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結(jié)構(gòu)有（）A．細胞核和葉綠體 B．葉綠體和細胞壁 C．葉綠體和大液泡 D．細胞核和細胞壁【答案】A【分析】動植物細胞結(jié)構(gòu)異同如下圖所示：【詳解】綠葉海蝸牛屬于軟體動物，動物具有細胞核、細胞膜和細胞質(zhì)，但不具有細胞壁、液泡和葉綠體，但由于綠葉蝸牛將葉綠體吸入自己的細胞內(nèi)，使得體內(nèi)充滿葉綠體，由此可知若將綠葉海蝸牛細胞放在光學顯微鏡下觀察，可以分辨的細胞結(jié)構(gòu)有細胞核和葉綠體，A符合題意。故選A。23．一次性施肥過多，容易造成農(nóng)作物出現(xiàn)“燒苗”的現(xiàn)象，原因是（）A．根毛細胞的細胞壁極薄 B．根毛細胞具有吸收無機鹽的大液泡C．根毛細胞的細胞質(zhì)少 D．土壤溶液濃度大于根毛的細胞液濃度【答案】D【分析】植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水?！驹斀狻恐参锛毎褪脑硎牵杭毎獠咳芤旱臐舛却笥诩毎麅?nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水。若一次性給農(nóng)作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現(xiàn)象。因此要合理施肥。故選D。24．“美麗的草原，我的家……”這首優(yōu)美的旋律讓人們對美麗的大草原十分向往。下圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中A、B、C為生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，①②③④代表生理過程。下列說法錯誤的是（）A．圖一要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)需要添加圖二中的C和非生物部分B．若該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染，圖一中有毒物質(zhì)積累最多的是鷹C．該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從圖二中②過程開始的D．物質(zhì)和能量在圖二中的A、B、C之間循環(huán)流動【答案】D【分析】分析圖片信息可知：圖二中A是生產(chǎn)者；B是消費者；C是分解者?！驹斀狻緼．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成，因此食物網(wǎng)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)需要補充分解者和非生物部分，A正確。B．生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)會沿食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別最高的生物，其體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)會最多；在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹所處的營養(yǎng)級別最高，其體內(nèi)有毒物質(zhì)含量會最高，B正確。C．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者(植物)能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的。故該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是草通過光合作用固定的能量，C正確。D．生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)是循環(huán)流動的，能量是單向流動逐級遞減的，D錯誤。故選D。25．“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這句諺語形象地說明了森林對環(huán)境具有的作用是（）A．制造氧氣和凈化空氣 B．過濾塵土和凈化空氣C．降低噪音和調(diào)節(jié)氣候 D．保持水土和涵養(yǎng)水源【答案】D【分析】綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等。根據(jù)植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等?！吧缴隙嘀参铮瑒偎菩匏畮?，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林對環(huán)境的影響，據(jù)此解答?！驹斀狻可质谴笞匀坏谋Ｗo神。它的一個重要功能是涵養(yǎng)水源、保持水土。在下雨時節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，減輕雨滴對地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流；林木盤根錯節(jié)的根系又能保護土壤，減少雨水對土壤的沖刷。如果土壤沒有了森林的保護，便失去了涵養(yǎng)水分的能力，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時間開墾的一層薄薄的土壤，被雨水沖刷殆盡。這些泥沙流入江河，進而淤塞水庫，使其失去蓄水能力。森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。故“山上多植物，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林能涵養(yǎng)水源和增加降水的作用，D符合題意。故選D。二、綜合題26．．圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機物總量的直方圖。請據(jù)圖回答問題：(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和_____。(2)圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成。(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，則丙對應的生物是_____。(4)圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。(5)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會_____，從而影響生態(tài)平衡?！敬鸢浮?1)分解者(2)4(3)草(4)貓頭鷹或乙(5)大量減少【分析】食物鏈只由生產(chǎn)者和消費者組成，不包括分解者和非生物的成分；食物鏈都是以綠色植物開始的，數(shù)食物網(wǎng)中的食物鏈，以綠色植物為起點，沿著箭頭往后走；物質(zhì)和能量是沿著食物鏈逐級遞減流動的；有害物質(zhì)通過食物鏈富集，所以貓頭鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多；蛇的數(shù)量減少，那么兔和鼠會因為缺少天敵而大量繁殖，數(shù)量增加，那么草的數(shù)量就會大量減少，從而生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。(1)在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。因此，作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中有生產(chǎn)者和消費者，缺少的成分是非生物部分和分解者。(2)食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。圖中食物鏈：草→兔→貓頭鷹；草→兔→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹，共4條。(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機物總量，根據(jù)食物鏈中能量流動的特點，草的數(shù)量最多，鼠的數(shù)量較少，貓頭鷹最少，所以丙對應的生物是貓頭鷹或乙。(4)有些有毒物質(zhì)如重金屬、化學農(nóng)藥等，化學性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以被分解、無法被排出的，因此有毒物質(zhì)會沿著食物鏈傳遞并逐級富集積累。所以，圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹。(5)蛇的數(shù)量減少，那么兔和鼠會因為缺少天敵而大量繁殖，數(shù)量增加，那么草的數(shù)量就會大量減少，從而生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。27．洋蔥是常用的生物學實驗材料。它的葉分為管狀葉和鱗片葉兩種，管狀葉伸展于空中，進行光合作用，鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)。為研究生物細胞的結(jié)構(gòu)特點，亮亮同學用顯微鏡觀察自制的洋蔥葉表皮細胞臨時裝片，請據(jù)圖回答下列問題。（1）管狀葉葉肉細胞中能量轉(zhuǎn)換器是_______________________，請寫出甲植株的結(jié)構(gòu)層次：________________________________________→植物體。（2）在使用顯微鏡的過程中，順時針轉(zhuǎn)動乙圖中結(jié)構(gòu)①時，眼睛要看________________；當在目鏡中看到物像后應調(diào)節(jié)[

]__________________使物像更清晰。（3）丙圖是亮亮同學在觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞后繪制的細胞結(jié)構(gòu)模式圖，該模式圖中存在諸多錯誤，請你指正：多畫了______________________；少畫了__________________。亮亮在用小刀切鱗片葉時被一股刺鼻的味道熏出了眼淚，控制細胞形成此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是丙圖中的__________。（4）亮亮同學按正確的步驟取鏡、安放、對光，觀察到了洋蔥管狀葉內(nèi)表皮細胞，他非常激動地把顯微鏡推移到同桌面前看，結(jié)果視野太暗看不清物像。要想讓同桌看清物像，此時他應進行的操作是__________________。（5）用顯微鏡觀察管狀葉的下表皮時若要使視野丁變?yōu)橐曇拔?，請選擇出正確操作步驟并排序(填序號)_______。①向上移動玻片②向下移動玻片③轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器④調(diào)節(jié)細準焦螺旋⑤調(diào)節(jié)粗準焦螺旋【答案】

葉綠體和線粒體

細胞→組織→器官

物鏡

②細準焦螺旋

葉綠體

細胞壁

細胞核

取下裝片，選用大光圈和凹面鏡重新對光

②③④【分析】（1）葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在它所制造的淀粉等有機物中；線粒體可將細胞中有機物儲存的化學能釋放出來。葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器。動物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體。（2）使用顯微鏡觀察物像的操作過程是：取鏡和安放→對光→觀察→收鏡。乙圖中，①是粗準焦螺旋，②是細準焦螺旋，③是載物臺，④是反光鏡。（3）植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、線粒體，綠色部分還含有葉綠體。液泡中含有多種物質(zhì)，細胞核是細胞生命活動的控制中心。丙圖中，⑤是液泡，⑥是細胞核。（4）對光時，若光線較強，選用較小光圈和平面鏡；若光線較弱，則選用大光圈和凹面鏡。（5）顯微鏡中成的像是倒像?！驹斀狻浚?）葉綠體和線粒體是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，管狀葉葉肉細胞中含有葉綠體，所以，其中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體。甲植株的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體。（2）①是粗準焦螺旋，順時針轉(zhuǎn)動時，會使鏡筒大幅度下降。所以順時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋時，眼睛要從側(cè)面看著物鏡。②是細準焦螺旋，能使物像更加清晰，所以當在目鏡中看到物像后調(diào)節(jié)②細準焦螺旋，能使物像更加清晰。（3）丙圖繪的是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞，屬于植物細胞，應該有細胞壁，沒有繪出，由于洋蔥內(nèi)表皮細胞不屬于植物的綠色部分，因此沒有葉綠體這個結(jié)構(gòu)。故多畫了葉綠體，少畫了細胞壁。細胞結(jié)構(gòu)中，細胞核是控制生命活動的中心，因此控制細胞形成液泡的細胞結(jié)構(gòu)是丙圖中的⑥細胞核。（4）觀察時，移動了顯微鏡的位置，反射光線未能到達目鏡，導致視野太暗看不清物像。應該取下玻片標本，選用大光圈和凹面鏡重新對光。（5）從圖丁和圖戊可以看出，圖戊細胞的位置是在圖丁視野的下邊，且圖戊中的物像比圖丁中的物像大。這是在低倍鏡觀察到物像后換用高倍物鏡觀察，首先要移動玻片把物像移動到視野中央，顯微鏡下物像移動的方向與標本移動的方向正好相反，因此應該將圖丁的玻片標本向下方移動，即步驟②；低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的，即步驟③；換上高倍物鏡后一般需要轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更加清晰，即步驟④。故為②③④?！军c睛】熟記顯微鏡的使用規(guī)范、理解植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能是解題的關鍵。28．“種子萌發(fā)、生長、開花、結(jié)果”是被子植物一生的幾個重要階段，請據(jù)下圖回答有關問題（“[

]”填序號，橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）：(1)種子要想萌發(fā)，必須有發(fā)育成熟且完整的______，它是新植物的幼體。(2)乙圖中的①和②是由甲圖中的[

]______發(fā)育而來的。(3)丙圖中的①②③合稱______，它是花的主要結(jié)構(gòu)之一?；ǚ蹚幕ㄋ幹猩l(fā)出來落在柱頭上的過程叫______。(4)完成受精作用后，圖丙中的______（填結(jié)構(gòu)名稱）發(fā)育成丁圖中的種子。【答案】(1)胚(2)②胚芽(3)

雌蕊

傳粉(4)胚珠【分析】圖甲可知，①胚根，②胚芽，③子葉。圖乙可知，①葉，②莖。圖丙可知，①柱頭，②花柱，③子房，④胚珠。【詳解】（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位，胚是新植物體的幼體。因此，種子要想萌發(fā)，必須有發(fā)育成熟且完整的胚，它是新植物的幼體。（2）通過（1）分析可知，乙圖中的①葉和②莖是由甲圖中的②胚芽發(fā)育而來的。（3）花的主要部分包括雄蕊和雌蕊，雌蕊包括丙圖中的①柱頭、②花柱、③子房組成花的雌蕊，是花的主要部分。傳粉是指花藥中的花粉落到柱頭上的過程，包括自花傳粉和異花傳粉。（4）花經(jīng)過傳粉和受精后的發(fā)育情況為：完成受精作用后，圖丙中的胚珠發(fā)育成丁圖中的種子。29．科學探究是研究生物學的重要方法。甲圖中的A、B、C表示綠色植物進行的三項生理活動，乙圖是某生物小組的同學為研究植物的生命活動設計的實驗裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），丙圖是對葉片進行脫色的裝置。請據(jù)圖回答：（1）將乙圖兩個裝置放在黑暗處一晝夜，再移到光下照射幾小時，氧氣含量高的是裝置__________，這是因為該植物進行了甲圖中的__________（填字母）項生理活動。（2）從乙圖的兩裝置中各取一片綠葉，置于丙圖中盛有酒精的__________號燒杯中，進行脫色處理，然后漂洗并滴加碘液，可觀察到取自圖乙裝置__________內(nèi)的葉片會變藍。（3）乙圖的兩個裝置形成了對照實驗，證明了：_________是光合作用的原料（4）若要利用裝置二來驗證植物通過甲圖中的A項生理活動釋放二氧化碳，可以將玻璃罩內(nèi)的清水換成__________，并且此裝置必須放在__________的環(huán)境中。（5）在作物生長旺盛時期，要定期補充一定量的水分，被吸收到植物體內(nèi)的水分絕大部分被用于植物的______________（寫名稱）。在甲圖中C生理活動能促進大氣中______________平衡，從而維持大氣中氧氣與二氧化碳平衡。（6）該生物小組還發(fā)現(xiàn)溫度與植物生長有密切關系。為探究這一問題，該小組將植物放在特定的實驗裝置中，實驗結(jié)果如下表（mg/h表示毫克/小時）：溫度（℃）5101520253035光照下吸收二氧化碳（mg/h）1．001．752．503．253．753．503．00黑暗下釋放二氧化碳（mg/h）0．500．751．001．502．253．003．50根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時光照處理，再連續(xù)12小時黑暗處理，則溫度控制在__________℃時，植物生長更快?！敬鸢浮?/p>

二

C

1

二

二氧化碳

澄清的石灰水

黑暗

蒸騰作用

碳-氧

20【分析】甲圖中A吸收氧氣釋放二氧化碳，表示呼吸