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文檔簡介

高端行政培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.學(xué)生能理解高端行政工作的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能掌握相關(guān)的政策法規(guī)、行政管理流程和決策制定過程。

3.學(xué)生能了解我國高端行政管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)。

技能目標(biāo):

1.學(xué)生具備分析和解決實(shí)際行政管理問題的能力。

2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代管理工具和技術(shù)進(jìn)行行政管理。

3.學(xué)生能夠進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通與協(xié)調(diào),提升組織執(zhí)行力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、忠誠黨的事業(yè),樹立正確的政治方向。

2.培養(yǎng)學(xué)生具有高度的責(zé)任感、使命感和敬業(yè)精神,為公眾服務(wù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生具備公正、公平、公開的行政管理理念,遵循法律法規(guī),維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

課程性質(zhì):本課程為高端行政培訓(xùn)課程,旨在提升學(xué)生的行政管理理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生具備一定的行政管理基礎(chǔ)知識(shí),具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐意愿。

教學(xué)要求:結(jié)合課本內(nèi)容,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高學(xué)生的行政管理能力。通過課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)成果,為未來從事高端行政管理工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.高端行政概述:包括行政管理的定義、職能、特征及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-教材章節(jié):第一章導(dǎo)論

2.行政管理體系與政策法規(guī):分析我國行政管理體系,解讀相關(guān)政策法規(guī)。

-教材章節(jié):第二章行政管理體系;第三章政策法規(guī)解讀

3.行政決策與執(zhí)行:探討行政決策的理論與實(shí)務(wù),以及如何提高行政執(zhí)行力。

-教材章節(jié):第四章行政決策;第五章行政執(zhí)行

4.公共服務(wù)與管理:研究公共服務(wù)理念、方法及其在行政管理中的應(yīng)用。

-教材章節(jié):第六章公共服務(wù)與管理

5.行政監(jiān)督與評(píng)估:介紹行政監(jiān)督的機(jī)制、方法,以及行政效能評(píng)估。

-教材章節(jié):第七章行政監(jiān)督;第八章行政效能評(píng)估

6.現(xiàn)代行政管理技術(shù):探討信息技術(shù)、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代管理技術(shù)在行政管理中的應(yīng)用。

-教材章節(jié):第九章現(xiàn)代行政管理技術(shù)

7.案例分析與實(shí)踐:結(jié)合實(shí)際案例,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決行政管理問題的能力。

-教材章節(jié):第十章案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度:按照教學(xué)大綱,共計(jì)10周完成本課程的教學(xué)。每周針對(duì)一個(gè)主題,結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解、案例分析與實(shí)踐操作,確保學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容,提高實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性:

1.講授法:通過系統(tǒng)講解行政管理的理論知識(shí),使學(xué)生掌握基本概念、原則和方法。講授中將結(jié)合實(shí)際案例,以增強(qiáng)理論教學(xué)的生動(dòng)性和實(shí)用性。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第一章至第九章的基礎(chǔ)理論部分。

2.討論法:針對(duì)課程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,提高分析問題和解決問題的能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第二章、第四章、第六章等章節(jié)的理論知識(shí)點(diǎn)。

3.案例分析法:選取具有代表性的行政管理案例,讓學(xué)生分組進(jìn)行分析、討論,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第十章案例分析。

4.實(shí)驗(yàn)法:結(jié)合現(xiàn)代行政管理技術(shù),組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,如模擬行政決策、行政監(jiān)督等,提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第九章現(xiàn)代行政管理技術(shù)。

5.情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景,讓學(xué)生扮演不同角色,進(jìn)行模擬演練,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)等能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第五章、第六章、第七章等章節(jié)的實(shí)踐應(yīng)用。

6.互動(dòng)式教學(xué)法:通過提問、答疑、小組競賽等形式,增強(qiáng)課堂互動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié)。

7.研究性學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行深入研究,撰寫研究報(bào)告,培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用以下方式,確保評(píng)估的客觀性、公正性,全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果:

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:占總評(píng)成績的30%。主要包括課堂參與度、提問回答、小組討論、出勤等方面。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),評(píng)估其學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

2.作業(yè)評(píng)估:占總評(píng)成績的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如案例分析、研究論文等,評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第二章、第四章、第六章、第十章等章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和分析能力。

3.考試評(píng)估:占總評(píng)成績的50%。期末進(jìn)行閉卷考試,包括選擇題、簡答題、案例分析題等,全面考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐操作評(píng)估:在課程中設(shè)置實(shí)驗(yàn)、模擬演練等實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估,占總評(píng)成績的10%。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):第五章、第九章等章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.課堂互動(dòng)評(píng)估:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問、回答問題,對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予加分,提高學(xué)生的課堂參與度。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

6.小組競賽評(píng)估:組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽,評(píng)估各小組在競賽中的表現(xiàn),包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通協(xié)調(diào)、創(chuàng)新能力等。

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián):全書各章節(jié),重點(diǎn)考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:共計(jì)10周完成課程教學(xué)。每周安排一次理論課和一次實(shí)踐課,每次課程時(shí)間為2學(xué)時(shí),共計(jì)20學(xué)時(shí)。

-理論課:講解課程內(nèi)容,進(jìn)行案例分析、討論等。

-實(shí)踐課:進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、模擬演練等實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)時(shí)間:根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間,理論課安排在每周的固定工作日,實(shí)踐課安排在周末。具體時(shí)間如下:

-理論課:每周三下午14:00-16:00。

-實(shí)踐課:每周六上午09:00-11:00。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-理論課:學(xué)校多媒體教室。

-實(shí)踐課:學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或模擬演練室。

4.教學(xué)安排考慮因素:

-學(xué)生作息時(shí)間:確保課程時(shí)間不與學(xué)生的其他課程和活動(dòng)沖突,便于學(xué)生參加。

-學(xué)生興趣愛好:結(jié)合學(xué)生的興趣,適當(dāng)調(diào)整實(shí)踐課程內(nèi)容,提高學(xué)生的參與度和興趣。

-學(xué)生實(shí)際情況:在教學(xué)過程中,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量。

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