《書籍裝幀設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《書籍裝幀設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：18220215英文名稱：BookBindingDesign學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)先修課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、電腦美術(shù)、插畫設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、文字與編排設(shè)計(jì)課程類別：專業(yè)方向選修課程（平面設(shè)計(jì)方向）授課對(duì)象：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第7學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)書籍裝幀設(shè)計(jì)是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的必修主干課程，是綜合性最強(qiáng)的課程之一。通過理論講授和實(shí)踐設(shè)計(jì)指導(dǎo)來培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)課程認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)創(chuàng)新觀念，提高欣賞能力和應(yīng)用設(shè)計(jì)能力。本課程通過教學(xué)，使學(xué)生了解書籍裝幀的基本知識(shí)，了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的功能與形式，熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過程、裝幀材料的種類、質(zhì)地、性能，并在對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)有了總體把握后進(jìn)行整體效果的設(shè)計(jì)。樹立學(xué)生正確的書籍裝幀設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合分析能力和科學(xué)的學(xué)風(fēng)，為畢業(yè)后勝任各種書籍裝幀設(shè)計(jì)做好準(zhǔn)備。教學(xué)中注重應(yīng)用型人才的塑造。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識(shí)方面，通過對(duì)書籍裝幀課程的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本概念、設(shè)計(jì)程序及設(shè)計(jì)技巧。了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的功能與形式，掌握書籍裝幀設(shè)計(jì)的工藝制作過程，了解裝幀材料的種類、質(zhì)地、性能。理解不同類型書籍的裝幀特點(diǎn)與要求。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面，能夠熟練運(yùn)用書籍裝幀設(shè)計(jì)的工具和軟件，具備獨(dú)立完成書籍裝幀設(shè)計(jì)的能力，包括版面設(shè)計(jì)、字體選擇、色彩搭配、材料運(yùn)用等。同時(shí)，具備與團(tuán)隊(duì)成員合作完成復(fù)雜項(xiàng)目的能力，掌握溝通、協(xié)調(diào)和匯報(bào)的技巧。課程目標(biāo)3：綜合能力方面，具備創(chuàng)新思維和解決問題的能力，能夠從多角度思考問題，發(fā)現(xiàn)并解決設(shè)計(jì)中的問題。具備良好的自學(xué)能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，能夠跟蹤行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平。具備批判性思維和獨(dú)立思考的能力，具備良好的設(shè)計(jì)責(zé)任感。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)2-3：掌握視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本原理和知識(shí)，了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本方法和設(shè)計(jì)理念。課程目標(biāo)1H指標(biāo)點(diǎn)4-3：具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，具有較強(qiáng)的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)思維、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠完成在印刷、包裝、媒體傳播等領(lǐng)域的視覺規(guī)律研究及設(shè)計(jì)表現(xiàn)工作，能勝任本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的策劃、創(chuàng)意、組織及實(shí)施。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)5-3：具有敏銳的時(shí)代意識(shí)和適應(yīng)視覺設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)格局變化和科技發(fā)展的應(yīng)變能力，具備開闊的國(guó)際視野和跨文化設(shè)計(jì)交流能力。課程目標(biāo)3M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1書籍裝幀設(shè)計(jì)概述了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的基本概念，如書籍裝幀的定義、書籍裝幀的功能、書籍裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程及書籍裝幀的構(gòu)成、開本、裝訂等。對(duì)書籍裝幀設(shè)計(jì)具有整體全面的認(rèn)識(shí)，樹立較強(qiáng)的專業(yè)意識(shí)。了解書籍裝幀的發(fā)展趨勢(shì)，書籍內(nèi)容對(duì)裝幀設(shè)計(jì)的影響。結(jié)合書籍內(nèi)容的特點(diǎn)，在書籍裝幀設(shè)計(jì)時(shí)進(jìn)行合理體現(xiàn)。重、難點(diǎn)：了解書籍裝幀設(shè)計(jì)的風(fēng)格分類；熟悉書籍裝幀設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。8集中講授、市場(chǎng)調(diào)研、移動(dòng)信息化教學(xué)課程目標(biāo)1、22書籍封面的設(shè)計(jì)藝術(shù)了解書籍封面的設(shè)計(jì)規(guī)律、方法，美學(xué)價(jià)值與特點(diǎn)等方面，使學(xué)生對(duì)書籍封面設(shè)計(jì)有清晰的認(rèn)識(shí)，掌握正確的設(shè)計(jì)方法并能完成書籍封面制作。根據(jù)書籍內(nèi)容的要求，進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)并體現(xiàn)設(shè)計(jì)的實(shí)用性。重、難點(diǎn)：了解書籍封面設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求；合理的運(yùn)用圖形與文字組合設(shè)計(jì)與制作封面。12集中講授、創(chuàng)意發(fā)布、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、移動(dòng)信息化教學(xué)課程目標(biāo)1、2、33書籍裝幀的版式設(shè)計(jì)藝術(shù)了解書籍裝幀設(shè)計(jì)中的各項(xiàng)設(shè)計(jì)要素，掌握多種應(yīng)用原則，提高視覺審美力。了解圖形、文字、編排、色彩等設(shè)計(jì)要素在裝幀設(shè)計(jì)中的作用，講述版式設(shè)計(jì)的概念、版式風(fēng)格、書籍版式設(shè)汁的基本流程，學(xué)會(huì)合理應(yīng)用設(shè)計(jì)要素，將其合理的組織在一定的幅面中。重、難點(diǎn)：了解書籍裝幀中正文設(shè)計(jì)的內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求；合理的運(yùn)用骨骼編排設(shè)計(jì)進(jìn)行書籍版式的設(shè)計(jì)。12集中講授、創(chuàng)意發(fā)布、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、移動(dòng)信息化教學(xué)課程目標(biāo)2、34整體性書籍裝幀設(shè)計(jì)與制作講述形式與內(nèi)容的整體關(guān)系、封面與封底和書脊的整體關(guān)系、書籍拼版與制作、書籍裝幀與印刷工藝的整體關(guān)系。創(chuàng)意書籍的裝置性與審美性。重、難點(diǎn)：書籍裝幀設(shè)計(jì)的整體性要求；書籍內(nèi)文的拼版和印刷工藝。16集中講授、創(chuàng)意發(fā)布、個(gè)體指導(dǎo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、移動(dòng)信息化教學(xué)課程目標(biāo)1、2、35設(shè)計(jì)整合培養(yǎng)學(xué)生良好的理解能力、溝通能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)敏銳的專業(yè)洞察力，具有把握設(shè)計(jì)整體效果的能力。重、難點(diǎn)：相關(guān)書籍在設(shè)計(jì)創(chuàng)意中的整體性；封面與版式設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)書籍內(nèi)容的特征。16設(shè)計(jì)實(shí)踐、個(gè)體指導(dǎo)、課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)64序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1封面設(shè)計(jì)掌握封面設(shè)計(jì)的方法，針對(duì)書籍內(nèi)容，合理的處理封面各要素之間的關(guān)系。要求考慮開本大小、書籍內(nèi)容及風(fēng)格、書籍封面各個(gè)要素的主次關(guān)系。要求必修。4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2、32版式設(shè)計(jì)掌握版式設(shè)計(jì)的方法，針對(duì)書籍內(nèi)容，合理的處理書籍裝幀設(shè)計(jì)中各要素之間的關(guān)系。要求考慮開本大小、扉頁、正文之間的前后關(guān)系；書籍中各類字體設(shè)計(jì)；插圖、文字和色彩的有機(jī)統(tǒng)一。要求必修。8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)2、33書籍整體性設(shè)計(jì)掌握多種風(fēng)格的書籍裝幀設(shè)計(jì)，合理利用文字、色彩等元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。要求實(shí)物制作，開本、封面及版式設(shè)計(jì)合理，制作精細(xì)。要求必修。12設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、34創(chuàng)意書籍設(shè)計(jì)了解與掌握創(chuàng)意書籍裝幀設(shè)計(jì)的要求，體會(huì)其裝置性與審美性。嘗試立體書、異體書籍的設(shè)計(jì)。要求必修8設(shè)計(jì)課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法集中講授、市場(chǎng)調(diào)研、小組討論、創(chuàng)意發(fā)布、設(shè)計(jì)實(shí)踐、個(gè)體指導(dǎo)、移動(dòng)信息化教學(xué)等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)（資料收集、線裝書設(shè)計(jì)與制作、平裝書設(shè)計(jì)）、期末考核（精裝書設(shè)計(jì)與制作）組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績(jī)占50%、平時(shí)成績(jī)占50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1書籍設(shè)計(jì)優(yōu)秀資料收集//10102線裝書設(shè)計(jì)與制作/10/103平裝書設(shè)計(jì)1020/304精裝書設(shè)計(jì)與制作20201050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值合計(jì)305020100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、平時(shí)成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分書籍設(shè)計(jì)優(yōu)秀資料收集收集的資料非常全面，涵蓋了書籍設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。資料分析深入、準(zhǔn)確，能夠清晰地解釋和闡述設(shè)計(jì)原理和技巧?？己吮憩F(xiàn)非常出色，展現(xiàn)出了高度的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平收集的資料較為全面，基本涵蓋了書籍設(shè)計(jì)的各個(gè)方面。資料分析有一定的深度和準(zhǔn)確度，能夠較為清晰地解釋和闡述設(shè)計(jì)原理和技巧?？己吮憩F(xiàn)良好，展現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平。收集的資料基本齊全，但某些方面可能有所欠缺。資料分析較為簡(jiǎn)單，對(duì)設(shè)計(jì)原理和技巧的解釋和闡述尚可。考核表現(xiàn)一般，具備基本的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平收集的資料不齊全或者質(zhì)量較差，無法滿足考核要求。資料分析較為膚淺或者存在明顯錯(cuò)誤，無法準(zhǔn)確解釋和闡述設(shè)計(jì)原理和技巧?？己吮憩F(xiàn)較差，缺乏必要的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平線裝書設(shè)計(jì)與制作對(duì)中式線裝書設(shè)計(jì)制作有深入的理解和掌握，能夠全面實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。方案設(shè)計(jì)獨(dú)特、有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了中式線裝書的特色和魅力。制作工藝精湛，中式線裝書的各個(gè)細(xì)節(jié)處理得當(dāng)，整體效果出色。對(duì)中式線裝書設(shè)計(jì)制作有較好的理解和掌握，能夠較好地實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。方案設(shè)計(jì)具有一定的創(chuàng)意，能夠體現(xiàn)中式線裝書的特色和魅力。制作工藝較為熟練，中式線裝書的各個(gè)細(xì)節(jié)處理得當(dāng)。對(duì)中式線裝書設(shè)計(jì)制作有一定的理解，基本實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。方案設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)單，能夠體現(xiàn)中式線裝書的特色和魅力。制作工藝基本熟練，中式線裝書的各個(gè)細(xì)節(jié)處理尚可。對(duì)中式線裝書設(shè)計(jì)制作的理解和掌握不足，無法實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)。方案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意，無法充分體現(xiàn)中式線裝書的特色和魅力。制作工藝不熟練，中式線裝書的各個(gè)細(xì)節(jié)處理不當(dāng)或者存在明顯錯(cuò)誤。平裝書籍設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)平裝書籍裝幀設(shè)計(jì)有深入的理解，能夠靈活運(yùn)用各種設(shè)計(jì)元素和技巧。設(shè)計(jì)的平裝書籍外觀精美，結(jié)構(gòu)合理，符合讀者閱讀習(xí)慣。書籍封面設(shè)計(jì)主題突出，視覺效果強(qiáng)烈，能夠吸引讀者的注意力。書籍內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)清晰，文字和圖片的排版美觀，易于閱讀。學(xué)生對(duì)平裝書籍裝幀設(shè)計(jì)有一定的了解，能夠較好地運(yùn)用設(shè)計(jì)元素和技巧。設(shè)計(jì)的平裝書籍外觀整潔，結(jié)構(gòu)合理，符合基本的閱讀習(xí)慣。書籍封面設(shè)計(jì)主題明確，具有一定的視覺效果，能夠引起讀者的關(guān)注。書籍內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)較為清晰，文字和圖片的排版基本美觀，閱讀起來較為舒適。學(xué)生對(duì)平裝書籍裝幀設(shè)計(jì)有一定的了解，但運(yùn)用設(shè)計(jì)元素和技巧的能力有限。設(shè)計(jì)的平裝書籍外觀基本符合要求，結(jié)構(gòu)基本合理，但可能存在一些小問題。書籍封面設(shè)計(jì)主題基本明確，有一定的視覺效果，但可能不夠突出。書籍內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)基本清晰，文字和圖片的排版基本美觀，但可能存在一些小瑕疵。學(xué)生對(duì)平裝書籍裝幀設(shè)計(jì)缺乏深入的理解，無法靈活運(yùn)用設(shè)計(jì)元素和技巧。設(shè)計(jì)的平裝書籍外觀粗糙，結(jié)構(gòu)不合理，不符合讀者閱讀習(xí)慣。書籍封面設(shè)計(jì)主題不明確，缺乏視覺效果，無法引起讀者的關(guān)注。書籍內(nèi)頁版式設(shè)計(jì)混亂，文字和圖片的排版不美觀，閱讀起來不舒適。2、期末成績(jī)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分精裝書籍設(shè)計(jì)與制作按時(shí)完成，所有作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠應(yīng)用理論知識(shí)進(jìn)行精裝書籍裝幀設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意性，直觀性和醒目性，書籍裝幀設(shè)計(jì)體現(xiàn)文化性，具有較好社會(huì)感染力。作業(yè)具有高水平的設(shè)計(jì)，制作精美，展示效果好。按時(shí)完成，80%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)進(jìn)行精裝書籍裝幀設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)完整且能體現(xiàn)書籍內(nèi)容的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有良好的審美。書籍裝幀設(shè)計(jì)較完整，制作一般，展示效果尚可。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。不能獨(dú)立的利用理論知識(shí)進(jìn)行精裝書籍裝幀設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)一般，對(duì)書籍內(nèi)容未能較好理解，書籍裝幀設(shè)計(jì)感不強(qiáng)。書籍裝幀設(shè)計(jì)一般，整體性不強(qiáng)，制作粗糙，展示效果不好。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能獨(dú)立的利用理論知識(shí)進(jìn)行精裝書籍裝幀設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)中錯(cuò)誤較多，對(duì)書籍內(nèi)容未能較好理解。書籍裝幀設(shè)計(jì)差，內(nèi)容與作業(yè)要求不符，制作粗糙，不參加展示。六、教材與參考書（一）推薦教材