《水彩插畫》課程教學(xué)大綱

《水彩插畫》課程教學(xué)大綱課程編號：18220034英文名稱：WatercolorIllustrations學(xué)分：1學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中實踐32學(xué)時先修課程：《繪畫基礎(chǔ)（色彩）》《繪畫材料表現(xiàn)》課程類別：專業(yè)拓展課程授課對象：美術(shù)學(xué)（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)水彩畫的材料入門簡單，使用便捷，很適應(yīng)當(dāng)今時代。結(jié)合之前掌握的繪畫技巧知識，本水彩課程帶有一定的創(chuàng)意特征，讓學(xué)生自行尋找或構(gòu)思腳本，把技巧同文本思考串聯(lián)起來，形成畫面風(fēng)格。本課程的目的是幫助學(xué)生更廣泛的了解及實踐繪畫材料與技巧，利用水彩這一易于上手的材料營造畫面氛圍，為今后專業(yè)對口的工作服務(wù)。課程目標(biāo)1：結(jié)合以前所學(xué)繪畫知識，通過自行尋找主題內(nèi)容（以實物寫生或以照片形式），用水彩表現(xiàn)技法呈現(xiàn)。并在刻畫過程中熟練干濕、虛實等方法。課程目標(biāo)2：把水彩表現(xiàn)能力運用于繪本插畫，使個人情感表達(dá)依托技巧表現(xiàn)，通過經(jīng)營構(gòu)圖、色彩調(diào)性，寫實寫意等方式，提高自主創(chuàng)作能力。課程目標(biāo)3：通過賞析各種風(fēng)格的水彩作品，運用不同的處理手法帶來的審美聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生思路。課程目標(biāo)4：根據(jù)學(xué)校文化和教育活動的需要，能夠參與和組織美術(shù)社團(tuán)的活動和建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點權(quán)重課程目標(biāo)1指標(biāo)點3-2美術(shù)技能：具備全面的中國畫、油畫、版畫、設(shè)計等專業(yè)技能。能夠結(jié)合美術(shù)的題材與風(fēng)格等特征進(jìn)行創(chuàng)作，具有一定的美術(shù)表現(xiàn)力。0.4課程目標(biāo)2指標(biāo)點3-3學(xué)科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、社會實踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實踐價值，能夠進(jìn)行文化理解與文化傳承。0.2課程目標(biāo)3指標(biāo)點3-4審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進(jìn)行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術(shù)手段，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計。0.2課程目標(biāo)4指標(biāo)點6-2社團(tuán)育人：了解學(xué)校文化和教育活動的育人內(nèi)涵和方法，能夠參與組織主題教育、少先隊活動和美術(shù)社團(tuán)活動，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。0.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1水彩作品賞析及技巧介紹課程提供不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，使學(xué)生在鑒賞中了解水彩的工具、特點、技巧、風(fēng)格。繪本插畫的結(jié)構(gòu)和門類，分析其中的畫面意象和表達(dá)方式。4集中講解及練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)42水彩臨摹及寫生通過臨摹熟悉水彩材料的特性及基本技巧。同時強調(diào)畫面的構(gòu)圖與主題的內(nèi)在關(guān)系。寫生的主題可由學(xué)生自主尋找。12實踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)、小組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)43繪本插畫門類及結(jié)構(gòu)介紹繪本插畫的簡要形成過程，插畫的載體形式。成人和兒童繪本插畫在內(nèi)容上的特點。介紹繪本插畫的主要分類和各類別的形式特征，以及代表人物。4集中講解及練習(xí)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)44繪本插畫的創(chuàng)意技巧練習(xí)畫面的角色設(shè)計與情境的安排，著重藝術(shù)性和連貫性。不同主題的差別：兒童繪本(故事和科普)的想象力表達(dá)、趣味性和游戲性；成人繪本的生活化和文學(xué)性以及藝術(shù)性和表達(dá)方式。12實踐教學(xué)、個別輔導(dǎo)、小組討論課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計32四、課程教學(xué)方法集中講授、個別輔導(dǎo)、實踐教學(xué)、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核

（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、期末作業(yè)組成，均按百分制計分，平時作業(yè)為水彩臨摹及寫生作業(yè)2-3張，占總評考核成績50%；，期末作業(yè)為繪本插畫作業(yè)以2-4張為一系列，占總評考核成績50%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計1平時作業(yè)20101010502期末作業(yè)2010101050課程目標(biāo)對應(yīng)分值40202020100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成作業(yè)，能熟練掌握水彩畫的技巧，作品構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確、生動，色彩豐富且有層次，主題明確。按時完成作業(yè)，能較熟練掌握水彩畫的技巧，作品構(gòu)圖完整，造型較準(zhǔn)確、生動，色彩較有層次，主題較明確。按時完成作業(yè)，作品構(gòu)圖不夠完整，造型不夠準(zhǔn)確，色彩不夠有層次，主題不夠明確。不能按時完成作業(yè)，作品構(gòu)圖不完整，造型不準(zhǔn)確，色彩沒有層次，主題不明確。2.期末成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分期末作業(yè)按時完成作業(yè)，能熟練掌握水彩畫的技巧，作品構(gòu)圖完整，造型準(zhǔn)確、生動，色彩豐富且有層次，畫面有藝術(shù)性和連貫性，充滿想象力，主題明確。按時完成作業(yè)，能較熟練掌握水彩畫的技巧，作品構(gòu)圖較完整，造型較準(zhǔn)確，色彩較有層次，畫面較有藝術(shù)性和連貫性，較有想象力，主題較明確。按時完成作業(yè)，作品構(gòu)圖不夠完整，造型不夠準(zhǔn)確，色彩不夠有層次，畫面缺乏藝術(shù)性和連貫性，主題不夠明確。不能按時完成作業(yè)，作品構(gòu)圖不完整，造型不準(zhǔn)確，色彩沒有層次，畫面沒有藝術(shù)性和連貫性，主題不明確。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《插畫師煉金術(shù)全球50位插畫師訪談與作品賞析》，王紹強著，人民郵電出版社，2018年1月第1版；2．《高等藝術(shù)院校設(shè)計專業(yè)教學(xué)大參考·插圖設(shè)計》，胡心怡著，江西美術(shù)出