第9課 念奴嬌·赤壁懷古學(xué)案(4)高一上學(xué)期語文部編版必修上冊

PAGEPAGE1念奴嬌·赤壁懷古【自主學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2．誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。3．學(xué)習(xí)品析，感受詞人壯志難酬的心懷?！咀灾鲗W(xué)習(xí)重難點】1．情與景的自然結(jié)合2．誦讀本詞誦讀吟詠，感受詩詞意境。了解蘇軾的創(chuàng)作風(fēng)格?！咀灾鲗W(xué)習(xí)方法】反復(fù)吟誦法，問答法，討論法【相關(guān)知識鏈接】1．詞①詞的起源:產(chǎn)生于唐,盛行于宋。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體。“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“曲詞”②詞牌和標(biāo)題：詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱；標(biāo)題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。③詞的分類：按字?jǐn)?shù)：小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59-90字）、長調(diào)（91字以上）按段：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊（段落叫“闕”或“片”）按作家的流派風(fēng)格：婉約派：柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等豪放派：蘇軾、辛棄疾等關(guān)于豪放派詞豪放派對婉約派而言。詞原來是從民間小調(diào)發(fā)展來的，多以艷情為題材，語言清麗，音律嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)婉曲含蓄，就用“婉約”兩字來形容它的風(fēng)格。后來慢慢有了變化，到蘇軾筆下，詞的題材被大大拓寬了，所謂“以詩入詞”，形式上也不再嚴(yán)格遵守腔調(diào)韻律，詞境更壯闊了，確立了豪放派的風(fēng)格。豪放派詞人中，辛棄疾是集大成者。2．知人論世蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日）字子瞻，又字和仲，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”。漢族，眉州眉山（今四川眉山，北宋時為眉山城）人，祖籍欒城。北宋著名散文家、書畫家、詞人、詩人，是豪放詞派的代表。和父親蘇洵，弟弟蘇轍合稱為唐宋八大家中的三蘇。蘇軾是蘇洵的次子（蘇洵長子夭折），1057年（嘉祐二年），與弟弟蘇轍同登進(jìn)士。唐宋八大家之一?！讹嫼铣跚绾笥辍肥敲鑼懳骱墓旁娭袩o人能超越的。烏臺詩案：烏臺，即御史臺。據(jù)《漢書·朱博傳》記載，御史臺中有柏樹，烏鴉數(shù)千棲居其上，故稱御史臺為“烏臺”，亦稱"柏臺"。烏臺詩案，即御史臺詩案。它興訟于宋神宗趙頊元豐二年（1079）。蘇軾是被告。原告是：權(quán)監(jiān)察御史里行何正臣、舒亶，國子博士李宜，權(quán)御史中丞李定等人。他們指控蘇軾寫詩文訕謗朝政、反對新法、指斥皇帝，要求處置蘇軾。原來，蘇軾步入仕途之日，正值王安石變法之時。朝廷上革新派和守舊派兩軍對峙，斗爭激烈。蘇軾站在守舊派的立場上，多次上書神宗，表明自己的反對態(tài)度，并請求盡快制止變法。請求未果，于是希望離開政治斗爭的旋渦，故上書請求外任。獲準(zhǔn)后，先任杭州通判，三年后，又到密州、徐州、湖州等地任知州。在此期間，蘇軾針對新法推行中出現(xiàn)的問題，寫了一些譏諷新法的詩文，引起了一些人的嫉恨。知湖州后不久，烏臺詩案便發(fā)生了。后來蘇軾被貶到黃州擔(dān)任團(tuán)練副使，實際上是把他當(dāng)作政治犯發(fā)配到地方上去，同時還要接受當(dāng)?shù)毓倮舻谋O(jiān)督。當(dāng)他一路跌跌撞撞、狼狽不堪地抵達(dá)黃州、住進(jìn)一所破廟之時，我們幾乎要灑下同情的淚水。但是，我們這些凡夫俗子又怎知，似乎是冥冥蒼天特意安排了這位漢民族的杰出子民在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一項開辟宋代文學(xué)新紀(jì)元的偉大創(chuàng)舉——因為，他的才情和黃州土地的相互融合，他的胸襟和赤壁之水的相互激蕩，意味著《赤壁懷古》和《赤壁賦》的誕生，意味著宋代文學(xué)走向一段新的里程?！净A(chǔ)知識積累】：一、注音公瑾（

）

綸（

）巾

強(qiáng)虜（

）

華（

）發(fā)

酹（

）淘（）二、解釋下列句中劃線的詞①浪淘盡（

）②千古風(fēng)流人物（

）③人道是（

）④亂石穿空（

）⑤雄姿英發(fā)（

）⑥一尊還酹江月（

）三、指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法？

①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（

）

②羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。（

）【文本自主研習(xí)】1．整體感知，思考：上、下兩闋各寫了什么內(nèi)容？2．題為“赤壁懷古”，上闋中寫了哪些景觀？這些景物有什么特點？這些景物描寫有什么作用？你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？3．“周郎赤壁”還是

“周瑜赤壁”？有什么特別意義嗎？4．題為“赤壁懷古”，三國演義、赤壁之戰(zhàn)，里面的人物千千萬萬、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？（

捕捉有關(guān)描寫周瑜的語句，分析周瑜形象）5．“江山如畫，一時多少豪杰”這一句在全詞中有什么作用？6．詞人這里“小喬初嫁了”有何深刻含義？7．“故國神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？8．作者從幾個方面將周瑜與自己進(jìn)行比較？9．如何理解“人生如夢，一尊還酹江月”？是積極還是消極？【延伸拓展提高】閱讀下面一首詞，然后回答問題。江城子·密州出獵蘇

軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。1.“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用?答：

2.“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”勾勒出了怎樣的形象?表達(dá)了作者怎樣的心志?答：

【參考答案】【基礎(chǔ)知識積累】：一、注音公瑾（jīn）

綸（guān）巾

強(qiáng)虜（lǔ）

華（huá）發(fā)

酹（lèi）淘（táo）二、解釋下列句中劃線的詞①浪淘盡（沖洗）

②千古風(fēng)流人物（有豐功偉績的）③人道是（人們說是）

④亂石穿空（陡峭不平的石壁）⑤雄姿英發(fā)（指周瑜的風(fēng)姿與才情卓越不凡）

⑥一尊還酹江月（還是把一杯酒祭奠江上的明月）三、指出下列句子各運(yùn)用了什么修辭手法？

①亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（擬人、比喻、夸張

）

②羽扇綸巾，談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅。（

夸張、比喻

）【文本自主研習(xí)】：1．整體感知，思考：上、下兩闕各寫的什么內(nèi)容？明確：上闋:描繪赤壁的景色。下闋：寫周瑜的豐功偉績和詞人的感慨。2．題為“赤壁懷古”，上闋中寫了哪些景觀？這些景物有什么特點？這些景物描寫有什么作用？你認(rèn)為哪幾句寫得好？好在何處？明確：景觀：大江、故壘、亂石、驚濤。景物特點：雄奇壯觀、氣勢磅礴。描寫作用：讓人聯(lián)想到三國時期復(fù)雜動蕩的時代特征和赤壁大戰(zhàn)時驚險激烈的戰(zhàn)斗場面，為英雄人物的出場提供了一個環(huán)境背景。起筆開闊，大江洶涌奔騰，使人想起錦繡山河中涌現(xiàn)的千古風(fēng)流人物。同時，還表現(xiàn)了作者蘇軾博大的胸襟。妙處：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詩人采用比喻、擬人、夸張等手法，用驚天地之筆，泣鬼神之墨，極盡描摹之能事?！按睂懗錾窖赂呗柸朐频膭觿?；“拍”寫出了江濤的力度，拍擊江岸，澎湃有聲；“卷”寫出了波濤翻滾，力量浩大，展示了一幅闊大的雪浪圖。“驚”寫巨浪氣勢；3．“周郎赤壁”還是

“周瑜赤壁”

？有什么特別意義嗎？明確：“郎”字，顯得特別年輕瀟灑。周瑜因為在赤壁指揮了赤壁大戰(zhàn)，才名垂千古的，是赤壁讓周瑜留名的。4．題為“赤壁懷古”，三國演義、赤壁之戰(zhàn)，里面的人物千千萬萬、英雄輩出，為什么蘇東坡單單懷周瑜呢？（

捕捉有關(guān)描寫周瑜的語句，分析周瑜形象）明確：小喬初嫁了——年輕有為風(fēng)流倜儻雄姿英發(fā)——威武英俊氣宇不凡羽扇綸巾——風(fēng)度翩翩儒雅瀟灑談笑間，強(qiáng)虜灰飛煙滅——指揮若定，戰(zhàn)功卓著目的是抒發(fā)對英雄業(yè)績的仰慕之情，引發(fā)自己未能建功立業(yè)的感傷（壯志未酬）。5．“江山如畫，一時多少豪杰”這一句在全詞中有什么作用？明確：承上啟下，由狀景過渡到述人。前句總結(jié)上闋，是作者不自主發(fā)出的感嘆，后句是由江山引發(fā)出的思考，如此江山，必然會產(chǎn)生許多與之相稱的豪杰。6．詞人這里“小喬初嫁了”有何深刻含義？明確：一是襯托周瑜青春年少，志得意滿。二是揭示了此戰(zhàn)關(guān)系重大。如果戰(zhàn)敗，東吳就會國破家亡。7．“故國神游，多情應(yīng)笑我”怎么理解？明確：“故國神游，多情應(yīng)笑我”的正常句式應(yīng)是“神游故國，應(yīng)笑我多情”。揭示