全國川教版信息技術(shù)九年級下冊第13課《機(jī)器人滅火迷宮滅火》說課稿

全國川教版信息技術(shù)九年級下冊第13課《機(jī)器人滅火迷宮滅火》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國川教版信息技術(shù)九年級下冊第13課《機(jī)器人滅火迷宮滅火》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課以全國川教版信息技術(shù)九年級下冊第13課《機(jī)器人滅火迷宮滅火》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過實踐操作，讓學(xué)生掌握機(jī)器人編程的基本原理，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維和動手能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，通過引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并實現(xiàn)機(jī)器人滅火迷宮滅火的方案，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高其問題解決能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過機(jī)器人編程解決實際問題，提升信息處理能力；發(fā)展計算思維，運用邏輯判斷和算法設(shè)計完成滅火任務(wù)；增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鼓勵自主探索和團(tuán)隊協(xié)作，形成有效的問題解決策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計算機(jī)操作、編程語言和簡單的算法邏輯，對機(jī)器人編程有初步的認(rèn)識，能夠使用相關(guān)軟件進(jìn)行基礎(chǔ)的程序設(shè)計。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對機(jī)器人編程有較高的興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，喜歡動手操作和探索實踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于邏輯推理，有的擅長動手實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)機(jī)器人編程時，學(xué)生可能會遇到編程邏輯不清晰、程序調(diào)試?yán)щy等問題。此外，由于機(jī)器人硬件設(shè)備和編程環(huán)境的限制，學(xué)生可能會在硬件搭建和程序優(yōu)化方面遇到挑戰(zhàn)。同時，團(tuán)隊協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)也可能成為學(xué)生的一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本全國川教版信息技術(shù)九年級下冊教材。

2.輔助材料：收集機(jī)器人編程相關(guān)視頻、案例，以及滅火迷宮的設(shè)計圖紙。

3.實驗器材：準(zhǔn)備編程軟件、機(jī)器人模型、滅火裝置及迷宮道具，確保數(shù)量充足、安全可用。

4.教室布置：劃分編程區(qū)、實驗操作區(qū)，每組配備電腦、機(jī)器人實驗套件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示機(jī)器人滅火的趣味視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題《機(jī)器人滅火迷宮滅火》。隨后簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，使學(xué)生對接下來的課程有一個初步的了解和期待。

2.講授新知（20分鐘）

首先，詳細(xì)講解機(jī)器人編程的基本概念和編程軟件的使用方法，包括編程界面、基本指令和調(diào)試技巧。接著，通過案例分析和步驟講解，引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)器人滅火迷宮的設(shè)計思路和編程邏輯。重點介紹傳感器使用、路徑規(guī)劃、條件判斷和循環(huán)控制等核心編程知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行機(jī)器人編程練習(xí)。教師提供幾個簡單的編程任務(wù)，要求學(xué)生獨立完成，并及時給予反饋和指導(dǎo)。學(xué)生通過實際操作，鞏固所學(xué)知識，提高編程能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括機(jī)器人編程的基本步驟、編程指令的應(yīng)用和滅火迷宮的設(shè)計要點。同時，鼓勵學(xué)生分享在練習(xí)過程中的心得體會和遇到的問題，促進(jìn)思考和交流。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個更復(fù)雜的機(jī)器人滅火迷宮，并編寫相應(yīng)的程序代碼。作業(yè)旨在深化學(xué)生對課堂知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。同時，提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們相互交流討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-機(jī)器人編程語言：介紹Python、C++等在機(jī)器人編程中常用的編程語言，以及它們在現(xiàn)實中的應(yīng)用場景。

-傳感器技術(shù)：詳細(xì)講解不同類型傳感器（如紅外傳感器、超聲波傳感器）的工作原理和在實際編程中的應(yīng)用。

-人工智能基礎(chǔ)：介紹機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)的基本概念，以及它們在機(jī)器人編程中的潛在應(yīng)用。

-機(jī)器人競賽項目：介紹國內(nèi)外知名的機(jī)器人競賽項目，如RoboCup、FLL等，以及這些競賽對技能的要求。

-實際案例研究：分享一些成功的機(jī)器人滅火項目案例，分析其設(shè)計思路、編程技巧和創(chuàng)新點。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)機(jī)器人編程的書籍和文章，以加深對理論知識的理解。

-建議學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流經(jīng)驗，提高編程技能。

-提供一些開源的機(jī)器人編程項目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行實踐操作，增強(qiáng)動手能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的機(jī)器人俱樂部，定期進(jìn)行技術(shù)分享和項目討論。

-推薦學(xué)生參加機(jī)器人相關(guān)的培訓(xùn)課程或夏（冬）令營，以獲得更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐機(jī)會。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解機(jī)器人技術(shù)的最新發(fā)展和應(yīng)用動態(tài)。

-建議學(xué)生嘗試自己設(shè)計簡單的機(jī)器人項目，如智能家居控制系統(tǒng)、環(huán)境監(jiān)測裝置等，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①機(jī)器人編程基礎(chǔ)：

-編程軟件界面

-基