一年級道德與法治下冊 第四單元 溫暖你我他 第十二課 他們需要關(guān)愛說課稿 蘇教版

一年級道德與法治下冊第四單元溫暖你我他第十二課他們需要關(guān)愛說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以蘇教版一年級道德與法治下冊第四單元“溫暖你我他”第十二課“他們需要關(guān)愛”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計思路如下：

1.通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到身邊需要關(guān)愛的人群，激發(fā)學(xué)生的關(guān)愛意識。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解關(guān)愛他人的方式和方法，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的情感和行動。

3.通過小組討論、互動游戲等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，提高他們的團隊合作能力。

4.以課堂小結(jié)和家庭作業(yè)為載體，鞏固所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生將關(guān)愛他人的行動延伸到生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊重他人的情感態(tài)度，提升其社會適應(yīng)能力。

2.通過實際操作和互動，鍛煉學(xué)生的觀察分析能力，增強其同理心。

3.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實踐關(guān)愛他人的行為，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于道德情感和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在知識方面，他們對周圍世界的認(rèn)識尚淺，但好奇心強，愿意學(xué)習(xí)和探索新知識。在能力方面，學(xué)生的觀察力、思考力和表達能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和鍛煉。在素質(zhì)方面，他們初步具備了一些基本的道德觀念，但需要通過具體情境來深化理解和實踐。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)形成了一些基本的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但關(guān)愛他人這一行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)。他們對課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持興趣。此外，學(xué)生在班級中可能已經(jīng)形成了初步的社交關(guān)系，但如何正確表達對他人的關(guān)心和幫助，還需要通過課程來引導(dǎo)和強化。因此，在設(shè)計本課時，需要考慮如何結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的活動和案例，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人，從而促進他們的道德素養(yǎng)和社會適應(yīng)能力的發(fā)展。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：道德與法治教學(xué)素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、情景劇扮演、故事講述、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于關(guān)愛殘障人士的短視頻，讓學(xué)生觀察視頻中的行為，并提出問題：“視頻中的小朋友遇到了什么困難？其他小朋友是如何幫助他的？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：關(guān)愛他人是我們生活中的重要品質(zhì)，今天我們就來學(xué)習(xí)如何關(guān)愛需要幫助的人。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)重點：讓學(xué)生理解關(guān)愛他人的意義和方法。

-講解關(guān)愛他人的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到關(guān)愛他人是溫暖他人、傳遞社會正能量的行為。

-通過案例分析，講解關(guān)愛他人的具體方法，如：主動詢問、幫助解決問題、關(guān)心生活等。

2.情境互動：分組進行角色扮演，模擬生活中關(guān)愛他人的場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人。

-每組選取一個情境，如：幫助老人過馬路、關(guān)愛殘障人士、關(guān)心貧困家庭等。

-學(xué)生分組討論，制定關(guān)愛他人的具體措施。

-各組展示成果，教師點評并總結(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生列舉自己在生活中關(guān)愛他人的實例，并分享感悟。

2.教師提問：如何將關(guān)愛他人的行動落實到日常生活中？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并強調(diào)關(guān)愛他人的重要性。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛他人的意義和方法。

2.提醒學(xué)生將關(guān)愛他人的行動延伸到生活中，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)：情感升華（5分鐘）

1.設(shè)計一個互動游戲：“愛心傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗關(guān)愛他人的快樂。

-游戲規(guī)則：學(xué)生分成若干小組，每組依次傳遞一個裝有“愛心”的氣球，傳遞過程中不能讓氣球落地，最快完成的組獲勝。

-游戲過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注團隊合作和關(guān)愛他人的重要性。

六、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對關(guān)愛他人有什么新的認(rèn)識和體會？

2.學(xué)生回答，教師點評并給予鼓勵。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識理解：學(xué)生能夠理解關(guān)愛他人的概念，明確關(guān)愛他人的重要性和意義。他們能夠列舉出關(guān)愛他人的具體行為，并能夠通過案例分析，理解關(guān)愛他人的方法和技巧。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在情感上有了明顯的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)出更加關(guān)心他人、愿意幫助他人的態(tài)度。他們在課堂討論和角色扮演中，能夠表現(xiàn)出對他人的同情心和同理心。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中開始嘗試將關(guān)愛他人的行為付諸實踐。例如，他們更加主動地幫助有困難的同學(xué)，對老師和家長表現(xiàn)出更多的尊重和關(guān)心。

4.社交能力：通過課堂上的小組討論和角色扮演，學(xué)生的社交能力得到了提升。他們學(xué)會了如何與他人溝通，如何在團隊中協(xié)作，以及如何在不同的社交場合中表達自己的觀點。

5.道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的道德觀念和價值觀。他們能夠識別出不道德的行為，并能夠以正確的態(tài)度去面對和解決生活中的道德問題。

6.自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行自我反思，意識到自己在關(guān)愛他人方面的不足，并積極尋求改進的方法。

7.持續(xù)學(xué)習(xí)：學(xué)生對道德與法治課程產(chǎn)生了持續(xù)的興趣，愿意在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索相關(guān)的內(nèi)容，將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域。

8.家庭影響：學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，將關(guān)愛他人的理念帶回家，對家庭成員產(chǎn)生積極影響，促進家庭和諧氛圍的營造。

9.社會責(zé)任感：學(xué)生開始意識到自己作為社會一員的責(zé)任，愿意為社會的和諧與進步貢獻自己的力量。

10.綜合素養(yǎng)提升：學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，不僅學(xué)會了關(guān)愛他人，還