《麻雀》聽評課記錄

《麻雀》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《麻雀》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用圖片和生動的語言，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解課文內(nèi)容時，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極發(fā)言。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過展示圖片和播放音頻文件，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解課文內(nèi)容、體會作者情感、提高朗讀能力等。通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些目標(biāo)，對課文內(nèi)容有較為深入的理解，能夠感受到作者的情感表達(dá)，同時在朗讀方面也有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對課文中的知識點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠回答出課文中的主要內(nèi)容、人物關(guān)系等。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠正確、流利地進(jìn)行朗讀，并在討論環(huán)節(jié)中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課通過課文《麻雀》的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生能夠體會到母愛的偉大，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜親情的情感態(tài)度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神，鍛煉了溝通協(xié)作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生在課堂中能夠積極思考、主動發(fā)言，課堂氣氛活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些問題。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能需要教師進(jìn)一步關(guān)注這些學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們更好地參與到課堂活動中。另外，在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，如引入視頻、音頻等多媒體資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并提供相應(yīng)的支持措施。計劃采取定期聽課、組織教研活動等方