習(xí)作：寫日記 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

習(xí)作：寫日記說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：寫日記

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)與運(yùn)用能力，通過寫日記的方式，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、表達(dá)情感，提升寫作能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。在寫作過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日記的結(jié)構(gòu)與規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文化理解能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時已經(jīng)接觸過簡單的日記寫作，掌握了日記的基本格式，如日期、星期、天氣和正文。此外，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯積累和句子表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，喜歡通過實(shí)踐和探索來學(xué)習(xí)。他們在語言表達(dá)方面已有一定基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用簡單的句式表達(dá)自己的想法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的喜歡合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在寫作過程中，部分學(xué)生可能對如何生動、具體地描述事件和表達(dá)情感感到困難。

-一些學(xué)生可能對日記的結(jié)構(gòu)和規(guī)范把握不夠，如正文部分的開頭和結(jié)尾。

-學(xué)生可能對如何選擇合適的詞匯和句式來表達(dá)自己的感受和想法存在挑戰(zhàn)。

-個別學(xué)生可能因?yàn)楹ε聦懽骰蛉狈ψ孕?，對寫日記產(chǎn)生抵觸情緒。四、教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文三年級上冊教材

-黑板與粉筆

-投影儀或智能教學(xué)平板

-寫作練習(xí)本

-生字卡片

-習(xí)作評價表

-信息化教學(xué)資源（如電子教案、教學(xué)課件、寫作指導(dǎo)視頻等）

-教學(xué)輔助工具（如計時器、獎勵貼紙等）五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用多媒體展示一幅生動的日常生活場景圖片，如公園玩耍、家庭聚會等，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：同學(xué)們，你們在圖中看到了什么？你們有沒有類似的經(jīng)歷，想要記錄下來呢？

-引導(dǎo)：生活中有很多有趣的事情，我們可以用日記的形式記錄下來。今天我們就來學(xué)習(xí)如何寫日記。

2.講授新課（15分鐘）

-講解日記的基本格式：日期、星期、天氣、正文。

-示例分析：展示一篇優(yōu)秀的學(xué)生日記，引導(dǎo)學(xué)生觀察日記的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)。

-寫作指導(dǎo)：講解如何選擇素材、組織語言、表達(dá)情感，強(qiáng)調(diào)日記要真實(shí)、有趣、具體。

-情境創(chuàng)設(shè)：提供一個生活場景，如“周末去動物園”，引導(dǎo)學(xué)生模擬寫作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個人練習(xí)：學(xué)生根據(jù)提供的場景，獨(dú)立完成一篇日記。

-小組討論：學(xué)生分組，相互交流日記內(nèi)容，討論如何改進(jìn)寫作。

-展示評價：選取幾篇日記進(jìn)行展示，全班共同評價，教師給出建議。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提問：同學(xué)們，你們在寫日記時遇到了什么困難？

-學(xué)生回答：學(xué)生分享自己在寫作過程中的困惑。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生提出的問題，教師給出具體的解決方法，如如何描寫細(xì)節(jié)、如何表達(dá)情感等。

-實(shí)踐演練：教師提供一個新的場景，引導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場寫作，教師巡回指導(dǎo)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫作的要點(diǎn)。

-拓展：鼓勵學(xué)生課后觀察生活，多寫日記，提高寫作能力。

整個教學(xué)過程注重師生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過實(shí)踐演練和評價反饋，幫助學(xué)生掌握日記寫作的技巧，提升核心素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握日記的基本格式：學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫日記，正確使用日期、星期、天氣等格式，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

2.提高觀察和表達(dá)能力：通過寫日記，學(xué)生學(xué)會了觀察生活中的細(xì)節(jié)，能夠用文字表達(dá)自己的所見所感，提高了語言表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)寫作技巧：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何選擇素材、組織語言、表達(dá)情感，寫作技巧得到提升。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在寫作過程中，學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試運(yùn)用不同的寫作手法，展現(xiàn)出獨(dú)特的個性。

5.提升審美情趣：學(xué)生通過閱讀和分析優(yōu)秀日記，提高了對文學(xué)作品的欣賞能力，培養(yǎng)了審美情趣。

6.增強(qiáng)文化理解：學(xué)生在寫作過程中，關(guān)注日記中的文化元素，加深了對中國傳統(tǒng)文化的理解。

7.培養(yǎng)自主探究能力：學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會獨(dú)立思考、解決問題，培養(yǎng)了自主探究的能力。

8.提升團(tuán)隊協(xié)作能力：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、交流分享，提升了團(tuán)隊協(xié)作能力。

9.增強(qiáng)自信心：學(xué)生在完成日記寫作任務(wù)后，得到了教師的肯定和同學(xué)們的認(rèn)可，自信心得到提升。

10.形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生通過寫日記，養(yǎng)成了定期記錄生活、反思成長的好習(xí)慣，有助于提高學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①日記格式重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-日期：年月日

-星期：一至日

-天氣：晴、陰、雨、雪等

-正文：敘述事件、表達(dá)情感

②關(guān)鍵詞匯：

-真實(shí)：記錄真實(shí)的生活