人教版初中歷史與社會八年級上冊 1.3.1 西方文明之源 說課稿

人教版初中歷史與社會八年級上冊1.3.1西方文明之源說課稿學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版初中歷史與社會八年級上冊1.3.1“西方文明之源”為教學內(nèi)容，旨在讓學生了解古希臘文明作為西方文明之源的重要地位。設(shè)計思路如下：

1.通過導入古希臘地理環(huán)境，引導學生思考地理環(huán)境對文明產(chǎn)生的影響。

2.分析古希臘城邦制度，讓學生了解古希臘政治制度的特點。

3.講解古希臘文學、藝術(shù)、哲學等方面的成就，展示古希臘文明的魅力。

4.通過討論古希臘文明對后世的影響，使學生認識到西方文明之源的重要性。

5.結(jié)合我國與古希臘文明的交流，拓展學生對世界文明的認識。

在教學過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生積極參與，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.增強歷史時空觀念，能夠理解古希臘文明在西方文明發(fā)展中的地位與作用。

2.培養(yǎng)批判性思維，通過分析古希臘城邦制度，形成對政治制度的初步理解。

3.提升文化理解力，了解古希臘文學、藝術(shù)、哲學成就，感受西方文化之源的獨特魅力。

4.增強國際視野，認識不同文明之間的聯(lián)系與區(qū)別，促進對不同文明的理解與尊重。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了關(guān)于古代埃及、巴比倫等文明的基本知識，對古代文明有一定的了解，知道文明與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.學生對古希臘文明充滿好奇心，對神話、藝術(shù)等有一定興趣，具備通過文本和圖像獲取信息的能力。他們的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的傾向于小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對古希臘城邦制度的復雜性的理解，對古希臘哲學思想的抽象性的把握，以及將古希臘文明與西方文明發(fā)展聯(lián)系起來的能力。此外，由于時代背景的差異，學生可能難以完全理解古希臘文明的歷史意義。教學資源-人教版初中歷史與社會八年級上冊教材

-多媒體投影儀

-電子課件

-古希臘文明相關(guān)圖片及視頻資料

-網(wǎng)絡(luò)資源（校園網(wǎng)環(huán)境下）

-小組討論指南

-學生作業(yè)紙

-教學模型或?qū)嵨铮ㄈ绻畔ＥD雕塑復制品）教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們將學習一個新的內(nèi)容——西方文明之源。請大家先思考一個問題：我們之前學過哪些古代文明？它們分別起源于哪里？

二、探究古希臘地理環(huán)境

1.現(xiàn)在我們來看一下古希臘的地理位置。請大家打開教材，翻到第1.3.1節(jié)，看看古希臘位于哪里？它周圍有哪些地理特征？

2.同學們，古希臘位于今天的希臘半島及周圍島嶼上，三面環(huán)海，地形崎嶇。這樣的地理環(huán)境對古希臘文明有什么影響呢？請大家分組討論，稍后分享你們的看法。

三、古希臘城邦制度

1.好的，我們聽到了很多精彩的發(fā)言。接下來，我們來了解一下古希臘的城邦制度。請大家閱讀教材中關(guān)于城邦制度的介紹。

2.請一位同學來概括一下古希臘城邦制度的特點。對了，城邦制度最大的特點是小國寡民，政治制度多樣，既有民主制，也有貴族制和君主制。

3.那么，城邦制度對古希臘文明有什么影響呢？請大家思考一下，城邦制度使得古希臘人形成了獨立自主、民主自由的價值觀。

四、古希臘文明成就

1.下面，我們來探討古希臘文明的成就。請大家閱讀教材中關(guān)于古希臘文學、藝術(shù)、哲學的介紹。

2.請同學們分享一下你們了解到的一些古希臘文學、藝術(shù)、哲學方面的成就。比如，《荷馬史詩》、悲劇、喜劇、奧林匹克運動會、雕塑、建筑、哲學思想等。

3.我們來重點了解一下古希臘哲學。請大家閱讀教材中關(guān)于蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德三位哲學家的介紹。他們分別提出了哪些重要的哲學思想？這些思想對后世有什么影響？

4.現(xiàn)在，我想請大家嘗試概括一下古希臘文明的特點。它是一個多元、開放、創(chuàng)新的文明，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。

五、古希臘文明對后世的影響

1.下面，我們來探討一下古希臘文明對后世的影響。請大家思考一下，古希臘文明在哪些方面對后世產(chǎn)生了影響？

2.同學們，古希臘文明在政治、哲學、文學、藝術(shù)等方面對后世產(chǎn)生了深遠的影響。比如，民主制度的起源、哲學思想的傳播、奧林匹克運動會的創(chuàng)立等。

3.我們國家與古希臘文明也有很深的淵源。請大家查閱一下資料，了解一下我國與古希臘文明的交流。

六、總結(jié)與拓展

1.經(jīng)過今天的學習，我們對古希臘文明有了更深入的了解。現(xiàn)在，請同學們總結(jié)一下古希臘文明的特點及其對后世的影響。

2.最后，我想請大家思考一個問題：為什么我們要學習古希臘文明？它對我們有什么啟示？

3.今天的作業(yè)是：寫一篇關(guān)于古希臘文明的小論文，題目自擬，要求結(jié)合教材內(nèi)容和自己的思考，不少于300字。

七、結(jié)束語

1.同學們，我們今天的學習就到這里。希望大家能夠通過今天的學習，對古希臘文明有更深入的了解，并在今后的學習和生活中，不斷探索、創(chuàng)新，為人類文明的發(fā)展貢獻自己的力量。

2.下課！教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《古希臘的神話與英雄》、《古希臘文明史》等書籍，這些書籍能夠幫助學生更深入地理解古希臘的文化背景和文明發(fā)展。

-影視資源：《特洛伊》、《奧德賽》等電影和紀錄片，通過視覺影像讓學生更直觀地感受古希臘的歷史故事和藝術(shù)風格。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)，訪問專業(yè)的歷史學習網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“世界歷史故事”等，提供豐富的歷史資料和互動學習平臺。

-實物模型：參觀博物館中的古希臘雕塑、陶器等實物模型，增強學生的直觀感受和歷史認知。

2.拓展建議：

-建議學生在課后閱讀《荷馬史詩》中的《伊利亞特》和《奧德賽》，通過原著了解古希臘的史詩文學和英雄傳說。

-鼓勵學生觀看關(guān)于古希臘悲劇和喜劇的影片，如《俄狄浦斯王》、《安提戈涅》等，感受古希臘戲劇的魅力。

-引導學生探索古希臘哲學，閱讀《柏拉圖全集》、《亞里士多德全集》等著作的簡本，理解古希臘哲學家的思想。

-建議學生參與學校或社區(qū)組織的古希臘文化主題活動，如古希臘戲劇表演、古希臘美食制作等，親身體驗古希臘文化。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進行古希臘文明相關(guān)的研究項目，如探討古希臘城邦制度的形成原因、分析古希臘藝術(shù)的特點等。

-組織學生參觀博物館，尤其是那些收藏有古希臘文物的博物館，讓學生近距離觀察古希臘的藝術(shù)品和日常用品。

-建議學生嘗試創(chuàng)作古希臘風格的繪畫或雕塑作品，通過藝術(shù)創(chuàng)作的方式深入理解古希臘的藝術(shù)風格和精神內(nèi)涵。

-鼓勵學生參與歷史學術(shù)競賽或?qū)懽鞅荣?，以古希臘文明為主題，提高學生的歷史素養(yǎng)和研究能力。

-提供學生與古希臘文明相關(guān)的英語學習資源，如古希臘神話的英文版、古希臘哲學的英文介紹等，提高學生的英語應用能力。

-定期組織學生進行小組討論，分享他們在拓展學習中的發(fā)現(xiàn)和感悟，促進學生的交流與合作。板書設(shè)計①古希臘地理環(huán)境

-地理位置：希臘半島及周圍島嶼

-地理特征：三面環(huán)海，地形崎嶇

②古希臘城邦制度

-特點：小國寡民，政治制度多樣

-影響：獨立自主、民主自由的價值觀

③古希臘文明成就

-文學：荷馬史詩、悲劇、喜劇

-藝術(shù)：雕塑、建筑

-哲學：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德

-運動：奧