四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-6 加法交換律和結(jié)合律（10）-蘇教版

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案6加法交換律和結(jié)合律（10）蘇教版一、課題名稱(chēng)本節(jié)課的課題是《加法交換律和結(jié)合律》，內(nèi)容選自四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第10頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的概念。2.能夠運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實(shí)例教學(xué)：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握加法交換律和結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境導(dǎo)入：教師出示一個(gè)生活中的實(shí)例，如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”（2）提出問(wèn)題：如何簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？（3）揭示課題：加法交換律和結(jié)合律。2.課本講解（1）加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用字母表示為：a+b=b+a。（2）加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。用字母表示為：（a+b）+c=a+（b+c）。3.舉例講解（1）例題：5+8=8+5，（5+8）+3=5+（8+3）。（2）分析：通過(guò)例題，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：8+6=6+8，（8+6）+4=8+（6+4）。（2）分析：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并通過(guò)實(shí)例講解和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）問(wèn)題：如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？（2）話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，你們能舉例說(shuō)明如何在計(jì)算中運(yùn)用它們嗎？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）問(wèn)題：加法交換律和結(jié)合律各有什么特點(diǎn)？（2）話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我加法交換律和結(jié)合律各有什么特點(diǎn)呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）計(jì)算：12+15=15+12，（12+15）+8=12+（15+8）。（2）應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算：45+32+23=32+23+45。2.答案：（1）計(jì)算：12+15=15+12，（12+15）+8=12+（15+8）。（2）應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算：45+32+23=32+23+45=100。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)算技巧，但在實(shí)際教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.拓展延伸：在日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)我需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)一個(gè)貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提出問(wèn)題引導(dǎo)他們思考如何簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，從而自然地引入課題。補(bǔ)充說(shuō)明：2.課本講解的清晰度在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我必須確保概念的闡述清晰易懂，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并記住。補(bǔ)充說(shuō)明：在講解加法交換律時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)說(shuō)明：“比如，5個(gè)蘋(píng)果加上8個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果是13個(gè)蘋(píng)果。如果我們交換一下加數(shù)的位置，先加8個(gè)蘋(píng)果再加5個(gè)蘋(píng)果，結(jié)果依然是13個(gè)蘋(píng)果?！蓖ㄟ^(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀地理解交換加數(shù)位置不會(huì)改變和的結(jié)果。在講解加法結(jié)合律時(shí)，我會(huì)用類(lèi)似的方法：“無(wú)論是先算5個(gè)蘋(píng)果加上8個(gè)蘋(píng)果，再加上3個(gè)蘋(píng)果，還是先算8個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果，再加上5個(gè)蘋(píng)果，最終的結(jié)果都是16個(gè)蘋(píng)果?！边@樣的講解方式有助于學(xué)生理解結(jié)合律的概念。3.舉例講解的實(shí)用性舉例講解時(shí)，我需要確保所選的例子具有代表性，能夠幫助學(xué)生理解和應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律。補(bǔ)充說(shuō)明：在舉例講解時(shí)，我會(huì)選擇一些具有代表性的題目，比如：“計(jì)算12+15和15+12的結(jié)果，并比較兩者是否相等?！边@樣的題目可以幫助學(xué)生鞏固交換律的概念。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有12個(gè)橙子和15個(gè)香蕉，你可以怎么計(jì)算你總共有多少個(gè)水果？”這樣的問(wèn)題可以讓學(xué)生將交換律應(yīng)用到實(shí)際情境中。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)需要既具有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。補(bǔ)充說(shuō)明：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我會(huì)設(shè)置不同難度的題目，以確保所有學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。例如，對(duì)于基礎(chǔ)練習(xí)，我會(huì)出一些簡(jiǎn)單的題目，如：“計(jì)算8+6和6+8的結(jié)果?！睂?duì)于進(jìn)階練習(xí)，我會(huì)出一些需要學(xué)生應(yīng)用交換律和結(jié)合律的題目，如：“計(jì)算（8+6）+4和8+（6+4）的結(jié)果，并解釋為什么它們的結(jié)果相同?！边@樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生深入理解并掌握這兩個(gè)律的應(yīng)用。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我需要有效地引導(dǎo)討論和提問(wèn)問(wèn)答，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。補(bǔ)充說(shuō)明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，并給予他們足夠的思考時(shí)間。例如，當(dāng)提出“如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？”的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)耐心等待學(xué)生的回答，并鼓勵(lì)他們分享自己的思路。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用一些啟發(fā)性的問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，比如：“你們認(rèn)為加法交換律和結(jié)合律在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并讓他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性作業(yè)設(shè)計(jì)需要具有目的性，既要幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又要為他們提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。補(bǔ)充說(shuō)明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保作業(yè)題目的類(lèi)型多樣，既有基礎(chǔ)計(jì)算題，也有應(yīng)用題，這樣可以幫助學(xué)生全面掌握加法交換律和結(jié)合律。例如，我會(huì)出一些需要學(xué)生運(yùn)用交換律和結(jié)合律來(lái)簡(jiǎn)化的計(jì)算題，以及一些需要他們解釋計(jì)算過(guò)程的題目，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解這兩個(gè)律的應(yīng)用。一、課題名稱(chēng)《加法交換律和結(jié)合律》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的概念。2.能夠運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實(shí)例教學(xué)：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握加法交換律和結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境導(dǎo)入：教師出示一個(gè)生活中的實(shí)例，如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”（2）提出問(wèn)題：如何簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？（3）揭示課題：加法交換律和結(jié)合律。2.課本講解（1）加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用字母表示為：a+b=b+a。（2）加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。用字母表示為：（a+b）+c=a+（b+c）。3.舉例講解（1）例題：5+8=8+5，（5+8）+3=5+（8+3）。（2）分析：通過(guò)例題，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：8+6=6+8，（8+6）+4=8+（6+4）。（2）分析：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并通過(guò)實(shí)例講解和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）問(wèn)題：如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？（2）話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，你們能舉例說(shuō)明如何在計(jì)算中運(yùn)用它們嗎？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）問(wèn)題：加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？（2）話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我加法交換律和結(jié)合律在生活中的應(yīng)用有哪些？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：7+5+312+8+6（2）請(qǐng)舉一個(gè)生活中的例子，說(shuō)明加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。2.答案：（1）7+5+3=3+5+7=1512+8+6=6+8+12=26（2）例子：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？小明和小紅的蘋(píng)果可以分別表示為3和2，根據(jù)加法交換律和結(jié)合律，我們可以將3和2相加得到5，即小明和小紅一共有5個(gè)蘋(píng)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的概念和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：2.課本講解的清晰度重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我必須確保概念的闡述清晰易懂。我會(huì)通過(guò)板書(shū)和多媒體演示來(lái)輔助教學(xué)，例如，我會(huì)寫(xiě)下“a+b=b+a”和“(a+b)+c=a+(b+c)”這兩個(gè)公式，并逐一解釋每個(gè)字母代表的含義。我會(huì)使用具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解，比如：“如果我有5個(gè)鉛筆，再給你3個(gè)，那么我們可以這樣算：5+3=3+5，結(jié)果都是8個(gè)鉛筆?！蓖ㄟ^(guò)這樣的講解，我希望學(xué)生能夠直觀地理解這兩個(gè)律的含義。3.舉例講解的實(shí)用性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：舉例講解時(shí)，我注重選取具有代表性的例子，以確保學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算“15+20+25”和“20+25+15”，然后引導(dǎo)他們觀察結(jié)果是否相同，以此來(lái)驗(yàn)證加法交換律。對(duì)于結(jié)合律，我會(huì)讓學(xué)生嘗試不同的加數(shù)組合，比如“（10+5）+2”和“10+（5+2）”，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)結(jié)果的一致性。這樣的練習(xí)有助于學(xué)生加深對(duì)律的理解。4.隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我注重練習(xí)的梯度，從基礎(chǔ)到進(jìn)階，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。我會(huì)出一些簡(jiǎn)單的題目，如“6+7=7+6”，讓學(xué)生鞏固交換律的概念。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生運(yùn)用律來(lái)簡(jiǎn)化的題目，如“32+68+24”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)交流的引導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問(wèn)。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你們認(rèn)為加法交換律和結(jié)合律在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如“誰(shuí)能告訴我，你是怎么想到這個(gè)答案的？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的思考。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)設(shè)計(jì)上，我確保題目既有針對(duì)性又有挑戰(zhàn)性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的計(jì)算題，如“18+27=27+18”，讓學(xué)生鞏固交換律。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生解釋計(jì)算過(guò)程的題目，如“請(qǐng)解釋為什么（12+6）+3=12+(6+3)”，這樣可以幫助學(xué)生深入理解結(jié)合律的應(yīng)用。一、課題名稱(chēng)《加法交換律和結(jié)合律》教材章節(jié)：四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第10頁(yè)二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律的概念。2.能夠運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并能熟練運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析等方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.實(shí)例教學(xué)：通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。3.練習(xí)鞏固：通過(guò)練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握加法交換律和結(jié)合律。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)紙、計(jì)算器。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）情境導(dǎo)入：我出示一張圖片，上面有5個(gè)蘋(píng)果和3個(gè)橘子，問(wèn)：“同學(xué)們，如果我把蘋(píng)果和橘子放在一起，一共有多少個(gè)水果？”（2）提出問(wèn)題：有沒(méi)有更快的方法來(lái)計(jì)算這個(gè)總數(shù)？（3）揭示課題：加法交換律和結(jié)合律。2.課本講解（1）加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。用字母表示為：a+b=b+a。（2）加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，或先把后兩個(gè)數(shù)相加，和不變。用字母表示為：（a+b）+c=a+（b+c）。3.舉例講解（1）例題：5+8=8+5，（5+8）+3=5+（8+3）。（2）分析：我通過(guò)例題，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：8+6=6+8，（8+6）+4=8+（6+4）。（2）分析：我通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。七、教材分析本節(jié)課通過(guò)生活中的實(shí)例引入，讓學(xué)生理解加法交換律和結(jié)合律的概念，并通過(guò)實(shí)例講解和應(yīng)用，讓學(xué)生掌握加法交換律和結(jié)合律的運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)（1）問(wèn)題：如何運(yùn)用加法交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程？（2）話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了加法交換律和結(jié)合律，你們能舉例說(shuō)明如何在計(jì)算中運(yùn)用它們嗎？2.提問(wèn)問(wèn)答（1）問(wèn)題：加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用場(chǎng)景有哪些？（2）話術(shù)：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我加法交換律和結(jié)合律在生活中的應(yīng)用有哪些？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：7+5+312+8+6（2）請(qǐng)舉一個(gè)生活中的例子，說(shuō)明加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。2.答案：（1）7+5+3=3+5+7=1512+8+6=6+8+12=26（2）例子：小明有3個(gè)蘋(píng)果，小紅有2個(gè)蘋(píng)果，他們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？小明和小紅的蘋(píng)果可以分別表示為3和2，根據(jù)加法交換律和結(jié)合律，我們可以將3和2相加得到5，即小明和小紅一共有5個(gè)蘋(píng)果。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了加法交換律和結(jié)合律的概念和應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)加法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解加法交換律和結(jié)合律時(shí)，我深知清晰度的關(guān)鍵。我會(huì)使用直觀的教具，比如不同顏色的卡片，來(lái)表示不同的加數(shù)。例如，我會(huì)用紅色卡片代表5，用藍(lán)色卡片代表8，然后讓學(xué)生們親自交換這些卡片的位置，觀察和記錄結(jié)果。通過(guò)這樣的動(dòng)手操作，我希望學(xué)生能夠直觀地理解加數(shù)的位置交換不會(huì)影響和的結(jié)果。對(duì)于結(jié)合律，我會(huì)使用三個(gè)不同顏色的卡片，讓學(xué)生們嘗試不同的組合方式，比如先加兩個(gè)相同顏色的卡片，然后再加第三個(gè)顏色的卡片，或者先加兩個(gè)不同顏色的卡片，再加第三個(gè)顏色的卡片，以此來(lái)驗(yàn)證結(jié)合律。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：舉例講解的實(shí)用性對(duì)于學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念至關(guān)重要。我會(huì)選擇一些學(xué)生熟悉的