七年級(jí)上冊(cè)第四課古代詩歌四首選擇、簡(jiǎn)答及解析【部編版七上】

第四課．古代詩歌四首習(xí)題及答案【部編版七上】題型：【選擇題】【簡(jiǎn)答題】

第四課．古代詩歌四首一、觀滄海/曹操二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白三、次北固山下/王灣四、天凈沙?秋思/馬致遠(yuǎn)一、《觀滄?！凡懿佟驹姟繓|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！咀g文】東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達(dá)心志吧?！玖?xí)題】一、賞析選擇題：1、下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）A．這首詩通過寫作者在遠(yuǎn)征途中登上碣石山俯瞰大海所看見的壯觀景象，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊的景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富的想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星的氣派。D．最后一句，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。【解析】D“悲從中來”是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“幸運(yùn)極了，我唱這首歌來表達(dá)我的志愿”。2、下列對(duì)《觀滄?！贩治稣_的一項(xiàng)是：（C）A．“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌淮擞^海的地點(diǎn)，起得平穩(wěn)而質(zhì)樸?！芭R”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下幾句皆由此展開，具體寫登山之所見所思。B．“水何澹澹，山島竦峙”兩句是從俯視的角度總寫看到的景象，接下來四句則由遠(yuǎn)及近動(dòng)靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊。C．詩中的兩個(gè)“若”字，虛中有實(shí)，實(shí)中有虛，以奇特的想象，表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概，表達(dá)了詩人闊大的胸懷。D．全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情巧妙地融會(huì)在一起。【解析】A．有誤，應(yīng)是“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B．有誤，不是“由遠(yuǎn)及近”應(yīng)是“由近及遠(yuǎn)”；D．有誤，全詩借景抒情，情景交融。登臨碣石山，詩人心潮澎湃，抒發(fā)了詩人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷而不是抒發(fā)歷史興衰之感、憂國(guó)憂民之情。3、選出對(duì)詩句賞析有誤的一項(xiàng)是(B)A.“樹木叢生，百草豐茂”寫出了林密草豐的特點(diǎn)。B.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動(dòng)態(tài)。C.“日月之行……若出其里”顯示大海包容一切的博大胸懷。D.“幸甚至哉，歌以詠志”和詩歌的內(nèi)容沒有聯(lián)系?！窘馕觥緽此處是實(shí)寫。4、選出對(duì)詩句賞析有誤的一項(xiàng)是(A)A.詩歌首句點(diǎn)明了詩人觀滄海的時(shí)間和地點(diǎn)。B.詩歌以“觀”字總領(lǐng)全篇，詩人登上碣石，大海的壯闊景象盡收眼底。C.“水何澹澹，山島竦峙”總寫大海全景。D.“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人曠達(dá)的胸襟和氣度?！窘馕觥緼未點(diǎn)明時(shí)間。5、下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)A.“東臨碣石”兩句點(diǎn)明了觀滄海的地點(diǎn)，以“觀”字總領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！绷渖鷦?dòng)細(xì)膩地描繪了山島和海水的真實(shí)景象。C.“日月之行”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實(shí)景象。D.全詩借登山望海所見，表達(dá)了詩人豪邁樂觀的積極進(jìn)取精神。【解析】C錯(cuò)在“真實(shí)景象”，這是詩人的想象。6、下列理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.“水何澹澹，山島竦峙”從動(dòng)靜結(jié)合的角度描寫大海及周邊景物的壯觀景象。B.“秋風(fēng)蕭瑟”點(diǎn)明了詩人登山觀海的時(shí)間，也暗示了他對(duì)未來前程的擔(dān)憂。C.“日月”和“星漢”兩句運(yùn)用想象和夸張表現(xiàn)詩人博大胸懷和遠(yuǎn)大理想。D.“幸甚至哉，歌以詠志”是詩歌套語，但從中也能讀出詩人所抒發(fā)的豪情壯志?！窘馕觥緽錯(cuò)在“也暗示了他對(duì)未來前程的擔(dān)憂”。7、下列理解不正確的一項(xiàng)是(C)A.開頭點(diǎn)明了觀滄海的地點(diǎn)，并以“觀”字總領(lǐng)全篇。B.“水何澹?！眱删淇倢懥舜蠛＿|闊壯觀的全景。C.“日月之行”四句描繪出眼前大海吞吐日月星辰的景象。D.詩人觸景生情，以樂府舊題抒發(fā)了自己的豪情壯志。【解析】C錯(cuò)在“眼前”，應(yīng)是“想象中”。8、下列理解正確的一項(xiàng)是(A)A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删潼c(diǎn)明了觀滄海地點(diǎn)居高臨海。B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句寫出了滄海壯闊寧靜的景象。C.“樹木叢生，百草豐茂”兩句寫出了島上春天盎然的生機(jī)。D.“幸甚至哉，歌以詠志”兩句抒發(fā)了作者難以抑制的豪情?！窘馕觥緽錯(cuò)在“寧靜”；C錯(cuò)在“春天盎然的生機(jī)”；D錯(cuò)在“抒發(fā)了作者難以抑制的豪情”。9、下列理解不正確的一項(xiàng)是(B)A.“東臨碣石”兩句交代觀海地點(diǎn)，也營(yíng)造出全詩開闊雄渾的意境。B.“水何澹?！绷渌鶎懙那锞坝墒⑥D(zhuǎn)衰，詩人的內(nèi)心也由喜轉(zhuǎn)哀。C.“日月之行”四句體現(xiàn)了詩人吞吐宇宙、包孕群星的博大胸懷。D.“幸甚至哉”兩句雖為套語，但在此詩中也能借以表達(dá)詩人豪情?！窘馕觥緽錯(cuò)在“由盛轉(zhuǎn)衰”、“由喜轉(zhuǎn)哀”。10、以下對(duì)這首詩理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(B)A.首句寫詩人登臨碣石山，登高觀海。B.二三四句寫出秋風(fēng)蕭瑟、萬物凋敝的景象。C.五六句描繪出大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄。D.全詩體現(xiàn)了詩人豪邁樂觀的進(jìn)取精神?！窘馕觥緽錯(cuò)在“萬物凋敝”。11、下列理解正確的一項(xiàng)是(C)A.“東臨碣石，以觀滄?！苯淮嗽娙颂匾馊ロ偈接^海。B.“水何澹澹，山島聳峙”顯現(xiàn)大海寧靜，山島聳立的景象。C.“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”描寫蕭瑟的秋風(fēng)呼嘯，波濤滾滾。D.“日月之行，若出其中”表現(xiàn)了眼前大海吞吐日月的情景。【解析】A錯(cuò)在“特意”；B錯(cuò)在“大海寧靜”；D錯(cuò)在“眼前”。2.得勝歸來的壯志豪情。12、下列對(duì)詩歌理解正確的一項(xiàng)是(A)A.這是一首寫景抒情詩,統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“觀”。B.從詩中描繪的樹、草、風(fēng)可看出所寫的是夏秋兩季的景物。C.“日月”“星漢”兩句寫出了滄海有氣吞山河的氣勢(shì)。D.文末兩句用歌聲表達(dá)作者內(nèi)心的豪邁之情。【解析】B錯(cuò)在“夏秋兩季”；C錯(cuò)在“氣吞山河”；D錯(cuò)在“用歌聲表達(dá)……豪邁之情”。13、對(duì)兩首詩的理解正確的一項(xiàng)是(B)A.“臨”與“凌”的意思完全相同。B.滄海、樹木、星漢均屬于“造化”。C.兩首詩的觀景都是由近觀到遠(yuǎn)望。D.都描繪了秋天大自然的壯美景象?！窘馕觥緼項(xiàng)“臨”本義“來到”，這里引申為“登上”；“凌”指“登上(峰頂)”，兩者含義有差別。C項(xiàng)《觀滄?！肥强傆[，《望岳》是由遠(yuǎn)望——近觀。D項(xiàng)《望岳》未點(diǎn)明季節(jié)。14、下列與本詩所描述的季節(jié)相同的一項(xiàng)是(B)A.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。B.青山綠水，白草紅葉黃花。C.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。D.試問卷簾人，卻道海棠依舊?！窘馕觥勘驹娒鑼懬锞?；A句季節(jié)不明；B句為秋景；C句為初春之景；D句為春末夏初之景。15、下列對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解有誤的一項(xiàng)是()A.詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象,氣象恢宏博大。B.“若”字表明作者寫的是虛景，即詩句表達(dá)的是詩人的主觀感受。C.詩人運(yùn)用了借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合等手法使意境瑰麗開闊。D.詩句較之“樹木百草”“秋風(fēng)洪波”的描繪，更能表現(xiàn)作者博大胸懷?！窘馕觥緾錯(cuò)在這句并無“動(dòng)靜結(jié)合”。16、對(duì)這首詩的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察的對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５慕?，使人感到海邊景色的壯麗多姿。C．“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D．詩的最后兩句“幸甚至哉，歌以詠志”是合樂時(shí)加上的，是詩的附文，跟詩的內(nèi)容沒有聯(lián)系。【解析】B．有誤，“水何澹?！泵鑼懥舜蠛５倪h(yuǎn)景，全景。二、賞析簡(jiǎn)答題：1、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。答：詩人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。２、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。答：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。３、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”使用什么修辭手法？詩句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。答：修辭是互文。表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)要有此寄》李白【原詩】楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！痉g】在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西?！玖?xí)題】一、賞析選擇題：1、對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（D）A．題目中的“左遷”指降職，李白聽說好友王昌齡被貶為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。B．首句寫“楊花落盡”和“子規(guī)啼”，點(diǎn)明時(shí)令，融情于景，為后面的抒情作了鋪墊。C．第二句中“過五溪”三字看似平淡，其實(shí)是寫出了龍標(biāo)的荒遠(yuǎn)和李白對(duì)友人的同情。D．后兩句運(yùn)用了夸張的修辭方法，表達(dá)了詩人的憂愁、無奈及對(duì)友人的關(guān)切之情?！窘馕觥緿后兩句運(yùn)用了擬人的修辭。2、下面是對(duì)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的分析，不正確的一項(xiàng)是（D）A．首句中，“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)。B．次句直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。C．后兩句詩作者大膽想象，直接袒露自己聽到朋友遠(yuǎn)謫后的內(nèi)心情感：對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單的一種情懷……D．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”通過豐富的想象，運(yùn)用比喻手法，將“愁心”比“明月”，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情?！窘馕觥緿.“我寄愁心與明月”，注意“寄……與……”搭配，并不是“運(yùn)用比喻手法，將‘愁心’比‘明月’”，而是運(yùn)用擬人手法，將“愁心”托付給普照寰宇的“明月”，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。3、對(duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（C）A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國(guó)，以見其邊遠(yuǎn)。C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩人內(nèi)心同情的深切和真摯?！窘馕觥緾我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。4、下列對(duì)詩歌《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的品讀有誤的一項(xiàng)是（D）A．“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪?！薄褒垬?biāo)”指王昌齡，“聞道”表示驚詫，“龍標(biāo)過五溪”，可見王昌齡遷謫之荒遠(yuǎn)，道路之艱難。B．“左遷”是貶官的意思，古時(shí)以右為尊，所以把貶官叫“左遷”。C．“楊花落盡子規(guī)啼”，杜鵑啼血，抒發(fā)悲苦哀怨之情。D．“隨風(fēng)直到夜郎西”，王昌齡遷往古夜郎國(guó)，可見是個(gè)浪漫的好地方，作者也心馳神往。【解析】D作者被貶謫的夜郎國(guó)是僻遠(yuǎn)的地方，不是想去的地方。5、對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》該詩理解有誤的一項(xiàng)（A）A．詩歌寫景曠遠(yuǎn)，想象豐富，體現(xiàn)了詩人曠達(dá)豪放的胸懷。B．“聞道”一句既寫出了詩人乍聽朋友遭貶消息后的震驚與惋惜，也寫出了友人長(zhǎng)途跋涉的艱辛和詩人對(duì)友人的關(guān)心。C．詩人寄愁心與明月，是將自己對(duì)友人的同情懷念帶給友人，以慰藉朋友破碎的心。D．三四兩句中詩人展開想象，并運(yùn)用了比擬與夸張的手法?！窘馕觥緼表達(dá)對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。6、下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“楊花落盡子規(guī)啼”情景交融，借楊花飄落和子規(guī)啼叫表達(dá)飄零之感、離別之恨。B.“聞道龍標(biāo)過五溪”表現(xiàn)詩人聽說友人被貶之地荒遠(yuǎn)、道路艱難，跨五溪才能到達(dá)，從中可見詩人對(duì)友人的關(guān)懷之情。C.后兩句用議論的表達(dá)方式，寄托詩人對(duì)友人不幸遭遇的關(guān)懷之情，暗含對(duì)官場(chǎng)不重用人才的不滿。D.“夜郎”古地名，與成語“夜郎自大”中的夜郎國(guó)不是同一個(gè)地方。這里用以表現(xiàn)友人被貶之遠(yuǎn)和詩人對(duì)友人的關(guān)切之情。【解析】C錯(cuò)誤原因：后二句沒有運(yùn)用議論的表達(dá)方式。二、賞析簡(jiǎn)答題：1、作者為何要寫楊花與子規(guī)？答：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國(guó)國(guó)王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲痛之意自現(xiàn)。2、“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）答：修辭及表達(dá)情感角度：擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩人通過豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。三、《次北固山下》王灣【原詩】客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！痉g】郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。【習(xí)題】一、賞析選擇題：1、對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)是（Ｄ）A、首聯(lián)寫“客路”“行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。B、頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風(fēng)和順的傳神景象。C、尾聯(lián)詩人感嘆家書無處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)之清。D、詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達(dá)壯志未酬的情懷。【解析】D表達(dá)的不是壯志未酬，而是思鄉(xiāng)的情懷。2、對(duì)這首詩頸聯(lián)賞析有誤的一項(xiàng)是（Ａ）A、這兩句詩的意思是：夜幕還沒有褪盡，詩人已看到旭日在大海上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，詩人已感到了春天的氣息。B、這兩句詩在描寫景物、時(shí)令之中，蘊(yùn)含著一種神時(shí)序交替的自然理趣。C、這兩句詩運(yùn)用對(duì)偶和擬人的修辭方法，使全句結(jié)構(gòu)工整，語言生動(dòng)。D、“生”和“入”兩字運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，使全句景物鮮明，境界壯闊?！窘馕觥緼這里的“海”，是指北固山下鎮(zhèn)江周圍的江面。3、對(duì)這首詩語句的理解有誤的一項(xiàng)是（Ａ）A、題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。B、首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C、頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D、頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景?！窘馕觥緼次，停泊的意思。4、對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｃ）A、詩歌以對(duì)偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁?！窘馕觥緾“海日生殘夜，江春入舊年”：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂?、“春入舊年”，都表示時(shí)序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。5、下面是對(duì)《次北固山下》（王灣）一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（Ｄ）A、這首詩作者把江南殘冬早春的景象描繪得新鮮而又精致，表達(dá)出詩人無比熱愛江南山水和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。B、這首詩以對(duì)偶句開頭，“青山”“綠水”給人眼明心亮的感覺。三、四兩句中的“平”和“闊”，顯得恢宏闊大，使人胸襟開朗。C、五、六兩句寫海上紅日沖破黎明前的黑暗，江邊春意趕走垂盡的舊臘殘冬，不僅意象美妙，還蘊(yùn)含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。D、最后兩句表達(dá)了作者想做北歸的大雁，夢(mèng)歸故鄉(xiāng)。與前面六句所寫明麗的江南景色形成鮮明的反差?！窘馕觥緿想讓北歸的大雁捎一封家書。表達(dá)思鄉(xiāng)之情。6、下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(D)A、律詩有嚴(yán)格的格律要求，領(lǐng)聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B、首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C、領(lǐng)聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D、頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“人”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗??！窘馕觥緿把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，不是作為流逝的時(shí)光的象征。二、賞析簡(jiǎn)答題：１、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已現(xiàn)出春天的消息。寫景逼真，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物當(dāng)中的生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。給人以樂觀向上的鼓舞力量。２、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？答：“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼?，風(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。四、《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)【原曲】枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痉g】枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家?；臎龅墓诺郎希捝那镲L(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方?！玖?xí)題】一、賞析選擇題：1、下列理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（Ｄ）A、此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋景色圖。B、第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨(dú)。C、從整個(gè)構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人。景物是背景，人是主體，寫景詩為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥緿、從此曲的題目來看，作者所要表達(dá)的是對(duì)秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情。2、對(duì)本曲賞析有誤的一項(xiàng)是（Ｃ）A、此曲語言明白而內(nèi)涵豐富，景物的描寫凝練，但情感盡在景中。B、曲子用多種意象連綴，在蕭瑟凄清的秋景中蘊(yùn)含著綿綿鄉(xiāng)愁。C、“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動(dòng)、情感一致。D、本曲描繪了天涯游子秋日黃昏行旅圖，表現(xiàn)悲秋思鄉(xiāng)的情感?！窘馕觥緾、“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”兩句氣韻流動(dòng)、情感一致。3、對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）A、“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B、“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。C、“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。D、“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)?！窘馕觥緽不是記憶中的，而是現(xiàn)實(shí)所見。4、對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｃ）A、“下橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安恬的景象與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。

B、“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼之美。

C、全篇沒有一句直接抒情，但正所謂“一切景語皆請(qǐng)語”，作品因此更感人。

D、這首小令僅28個(gè)字，生動(dòng)地表下出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情?！窘馕觥緾“斷腸人在天涯”就是抒情。5、下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（Ｄ）A.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。B.“古道西風(fēng)瘦馬”的“瘦”表現(xiàn)了旅人的辛勞。C.前三句勾勒出“秋”色，末二句點(diǎn)出了“旅”思。D.這首散曲主要表現(xiàn)秋天的悲涼景象?！窘馕觥緿抒發(fā)了一個(gè)飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。6、對(duì)這首小令分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（Ｂ）A“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。B“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨(dú)。C“古道西風(fēng)瘦馬”一句描寫了佇立于寒風(fēng)之中詩人孤獨(dú)、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。D“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)?！窘馕觥緽小橋流水人家”描寫了詩人所見到的景象，是那么的幽美恬靜，使得天涯游子動(dòng)了思鄉(xiāng)之情。7、下列選項(xiàng)中不正確的是（Ｂ）A．前三句十八個(gè)字，寫了九種景物，有靜有動(dòng)、有聲有色，而加在名詞前的定語則體現(xiàn)了詩人對(duì)那些景物