初二勞動(dòng)技術(shù)教案

初二勞動(dòng)技術(shù)教案【篇一：八年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教案(全一冊(cè))】寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案寶坻區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)教案【篇二：(上教版)八年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】（上教版）八年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第二章簡(jiǎn)單照明電路第二節(jié)照明電路的安裝一、【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】本設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括七個(gè)方面：一是壓接式接線、剝線鉗的使用、剝線練習(xí)、制作校火燈頭；二是針孔式接線柱接線、剝線練習(xí)、安裝三極插頭、插座；三是安裝一燈一開關(guān)電路；四是安裝帶熔斷絲一燈一開關(guān)電路；五是安裝帶插座的一燈一開關(guān)電路；六是安裝雙連開關(guān)；七是熒光燈電路的制作。本設(shè)計(jì)的基本思路是：以實(shí)踐與探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過剝線、接線、安裝等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、設(shè)計(jì)、分析比較得出照明電路安裝的一般規(guī)律，并進(jìn)行設(shè)計(jì)與安裝。本設(shè)計(jì)要突破的重點(diǎn)是：導(dǎo)線端頭絕緣層的剝制、電器的固定，熟識(shí)電器符號(hào)、電路圖并能掌握按電路圖正確連接器材的程序、要領(lǐng)和工藝要求。方法是：先通過練習(xí)導(dǎo)線的剝制、制作?；馃纛^和連接三極插頭、插座，然后解決羅口燈座、三極插頭、插座的安裝，為正式制作電路連接作品打好基礎(chǔ)。本設(shè)計(jì)要突破的難點(diǎn)是：連接正確，接觸良好，安裝牢固。方法是：首先選擇效果明顯的探究活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)剝線鉗的使用，導(dǎo)線的連接方法，三極插頭、插座中的三個(gè)接線樁的位置等，為照明電路的安裝打基礎(chǔ)。然后，在安裝過程中，把某一項(xiàng)操作技能（即安裝照明電路）分解為若干個(gè)技術(shù)點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)技術(shù)點(diǎn)的傳授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)該項(xiàng)操作技能的做法，最后組合起來，這樣就可以把一門復(fù)雜的技術(shù)分解為若干個(gè)簡(jiǎn)單的技術(shù)點(diǎn)，便于學(xué)生掌握。本設(shè)計(jì)通過探究與分析、嘗試與體驗(yàn)、交流與感悟、設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等手段，提高學(xué)生的觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力，分析比較與解決問題的能力，設(shè)計(jì)創(chuàng)新與實(shí)踐能力；同時(shí)也滲透了技術(shù)思想與技術(shù)創(chuàng)新的教育。完成本單元教學(xué)大約需要12課時(shí)。二、【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能1、了解照明電路的組成及各部分作用。2、學(xué)會(huì)使用常用的電工工具。3、學(xué)會(huì)識(shí)讀簡(jiǎn)單線路圖和電工安裝圖。4、初步學(xué)會(huì)制作校火燈頭，電源插頭、插座，一燈一開關(guān)等電路的連接及其延伸。（二）過程與方法1、通過電工基本操作技能——拆卸、觀察，安裝練習(xí)（包括導(dǎo)線絕緣層的剝制，導(dǎo)線與導(dǎo)線，導(dǎo)線與接線柱的連接，導(dǎo)線的敷設(shè)以及元器件的安裝固定）熟悉照明電路的器材等，探究簡(jiǎn)單照明電路的組成。2、通過布局設(shè)計(jì)及操作訓(xùn)練，鞏固照明電路的組成和電路連接規(guī)則。初步學(xué)會(huì)用圖樣表達(dá)照明電路的布局設(shè)計(jì)，并能通過交流、探討，改進(jìn)完善設(shè)計(jì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中相互幫助，相互協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。2、養(yǎng)成安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。3、增強(qiáng)生活中合理用電、節(jié)約用電的意識(shí)。三、【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、導(dǎo)線端頭絕緣層的剝制2、導(dǎo)線與導(dǎo)線、導(dǎo)線與接線柱的連接3、線路圖與電工安裝圖的識(shí)讀4、按電路圖正確安裝照明電路（二）教學(xué)難點(diǎn)：連接正確，接觸良好，安裝牢固四、【教學(xué)器材】（一）學(xué)具：1、剝線鉗、螺絲刀、尖嘴鉗等電工工具2、導(dǎo)線、燈座、開關(guān)、熔斷器等電工器材（二）教具：多媒體課件、兩個(gè)開關(guān)控制同一盞電燈的演示版、校火燈頭等五、【教學(xué)流程】六、【教學(xué)過程】（一）自制“?；馃纛^”a、課時(shí)建議：1課時(shí)b、師生共同準(zhǔn)備知識(shí)：收集不同規(guī)格的軟、硬導(dǎo)線，知道常用導(dǎo)線的名稱、用途，以及導(dǎo)線連接方式和特點(diǎn)等知識(shí)。c、教學(xué)過程1、通過收集不同規(guī)格、顏色的軟、硬導(dǎo)線的展示，啟發(fā)學(xué)生觀察、分析和交流，了解導(dǎo)線的名稱、結(jié)構(gòu)和用途等常識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)入新課。2、通過投影儀示范或多媒體展示，啟發(fā)學(xué)生觀察導(dǎo)線的剝制方法，了解幾種常見的剝線工具的使用。（1）、剝線鉗剝除絕緣層。4平方毫米以下（2）、鋼絲鉗剝除絕緣層。4平方毫米以下（3）、電工刀剝除絕緣層。4平方毫米以上二、嘗試體驗(yàn)：1、學(xué)習(xí)正確使用剝線鉗、鋼絲鉗、電工刀等工具，并注意安全操作。2、讓學(xué)生嘗試分別用剝線鉗、鋼絲鉗、電工刀對(duì)不同的導(dǎo)線進(jìn)行剝線處理的基本操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，交流探討操作要領(lǐng)。3、利用實(shí)物投影儀，展示剝線范例，通過教師與學(xué)生的操作演示，啟發(fā)、糾錯(cuò)、再實(shí)踐，直到領(lǐng)悟技法要領(lǐng)，逐步掌握基本技法，從而知道需要選擇最合適的剝線工具進(jìn)行操作。a、導(dǎo)線與導(dǎo)線間的絞接在電器安裝和線路維修中，需將導(dǎo)線與導(dǎo)線、導(dǎo)線與電器連接起來。導(dǎo)線與導(dǎo)線連接主要是用絞接。1、教師利用實(shí)物投影儀示范：導(dǎo)線間的絞接的一般步驟。強(qiáng)調(diào)：*：剝線長(zhǎng)度需30mm。*：連接處必須做到接觸緊密，有足夠的機(jī)械強(qiáng)度，保證絕緣。*：將導(dǎo)線兩頭分別緊貼芯線，并繞6圈。*：剪去多余的線頭，并鉗平切口。2、學(xué)生嘗試對(duì)各種導(dǎo)線進(jìn)行絞接，注意連接處必須做到接觸緊密，有足夠的機(jī)械強(qiáng)度，保證絕緣連接后處理。3、教師演示導(dǎo)線連接后的處理導(dǎo)線連接完成后，應(yīng)在連接處進(jìn)行絕緣處理，恢復(fù)其絕緣性能，保證安全用電。照明供電線路中，電線與電線絞接后，通常同時(shí)采用黃蠟帶和黑膠帶先后在連接處進(jìn)行纏繞。教師利用投影儀示范三：導(dǎo)線連接后的絕緣恢復(fù)處理。強(qiáng)調(diào)：*：將黃蠟帶從距電線連接處40mm的電線絕緣層開始纏繞。的起始位置。b、導(dǎo)線與用電器的連接。導(dǎo)線與電器、燈具的連接通常用接線柱壓接，也有鉚接和焊接。常用的接線柱有針孔式和平壓式。教師利用投影儀示范：平壓式接線柱的連接強(qiáng)調(diào)：*：壓接圈的彎制方向必須與螺釘?shù)臄Q緊方向一致（即順時(shí)針方向繞線），圈孔稍大于螺絲直徑。*：芯線不外露?！酒喊四昙?jí)勞動(dòng)技術(shù)教案上】1玉蘭花（一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1、選擇柔韌性較強(qiáng)的縐紙，學(xué)習(xí)縐紙折花的方法；2、掌握?qǐng)A形卷、橢圓紙花剪的基本原理，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的折縐技術(shù)；3、將自己的作品介紹給他人，并對(duì)他人作品的特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性。2、老師制作一個(gè)紙花的課件。三、教學(xué)過程：（一）趣味導(dǎo)入：1、出示紙花課件：讓學(xué)生說說最喜歡哪種花。它在造型上有什么特點(diǎn)2、提出學(xué)習(xí)任務(wù)：你想做哪個(gè)紙花造型？（二）設(shè)計(jì)引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生在底板紙上設(shè)計(jì)（畫）好自己要做的紙花的造型（三）技術(shù)學(xué)習(xí)1、請(qǐng)學(xué)生看書上的“金點(diǎn)子”欄目，了解縐紙的用法。2、學(xué)生自己嘗試卷、折。3、技術(shù)評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)“卷”的質(zhì)量。提出改進(jìn)方法。（四）了解制作的材料、工具：1、學(xué)生討論：做各種紙花用什么紙材比較好。（縐紙）2、需要哪些工具？（五）合作操作：學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。（老師巡視）老師巡視關(guān)注點(diǎn)：●學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況?！駥W(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的情況：卷、粘●學(xué)生合作的效果。（六）展示評(píng)價(jià)：1、學(xué)生展示自己做好的作品。2、師生互相評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)的意見（七）拓展學(xué)習(xí)：1、學(xué)生修改自己的作品，使作品更精致。2、嘗試制作其他的動(dòng)物。3、把作品作為禮物送人或義賣教學(xué)小記：學(xué)生制作時(shí)，一節(jié)課時(shí)間雖然學(xué)生合作，但還是來不及，制作的卷、粘技能學(xué)生都能掌握。而且興趣很大，部分學(xué)生制作的作品效果很好。2、風(fēng)箏（三課時(shí)）一、項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖：風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。學(xué)生放風(fēng)箏是有利于身心發(fā)展的春季戶外體育活動(dòng)，也是一項(xiàng)運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理、美工知識(shí)進(jìn)行動(dòng)手、動(dòng)腦的科技活動(dòng)。學(xué)生通過研究風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的歷史、了解風(fēng)箏的演變、了解風(fēng)箏的種類，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、創(chuàng)造新風(fēng)箏的基本任務(wù)。本項(xiàng)目是以制作風(fēng)箏為主線，加強(qiáng)學(xué)生手工技能的培養(yǎng)，通過“研究風(fēng)箏”培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、信息收集、信息處理能力；同時(shí)在手工技能上讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫線、折疊、定位，學(xué)會(huì)扎線、剪紙、粘貼等基本能力；培養(yǎng)學(xué)生自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生在設(shè)計(jì)風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放風(fēng)箏獲得相應(yīng)的情感體驗(yàn)，感受到自我勞動(dòng)帶給生活的美好、快樂、情趣。二、項(xiàng)目的目標(biāo)：1、學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史及演變過程。2、學(xué)生能基本學(xué)會(huì)定骨架、扎線、粘紙等基本技能。3、學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。4、學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。三、項(xiàng)目的重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作四、項(xiàng)目的難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的扎系、線的定位。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)：教學(xué)目的：1、了解風(fēng)箏的來歷及演變過程、風(fēng)箏的典故。了解風(fēng)箏的種類。2、通過了解風(fēng)箏的過去，激發(fā)學(xué)生對(duì)制作風(fēng)箏的興趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生相互合作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：各組收集資料、風(fēng)箏圖片、風(fēng)箏錄像、同學(xué)制作的風(fēng)箏幻燈片。教學(xué)過程：1、引發(fā)動(dòng)機(jī)：同學(xué)們你們喜歡風(fēng)箏嗎？誰放過風(fēng)箏？(是呀！大家都喜歡放風(fēng)箏，每年的春天風(fēng)箏便與我們大家一起分享時(shí)光的美妙，生活的精彩。)2各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報(bào)：3各小組匯報(bào)：a風(fēng)箏的來歷b、風(fēng)箏的演變過程及圖片c、風(fēng)箏的典故d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng)e、風(fēng)箏的種類；4同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？5、你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件）6、同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。7、春天是個(gè)美好的季節(jié)也是放風(fēng)箏的季節(jié)，今天我與同學(xué)拍下了西湖邊人們放風(fēng)箏的各種喜悅感情，請(qǐng)大家觀看錄像“放風(fēng)箏”。第二課時(shí)：制作風(fēng)箏教學(xué)目的：1、通過制作風(fēng)箏掌握扎線、定位、粘貼、打結(jié)的基本技能。2、制作一只風(fēng)箏或者小組創(chuàng)作一只風(fēng)箏，培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自我研究、小組合作的精神。3、通過制作風(fēng)箏讓學(xué)生感到通過勞動(dòng)帶來愉悅的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：1、竹篾、掛歷紙或桃花紙、雙面膠、棉線、剪刀等。2、幾種不同形狀的風(fēng)箏。教學(xué)過程：1、引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏了，請(qǐng)各組自由放風(fēng)箏去吧！2、發(fā)展活動(dòng)（大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是