易錯點17 詩歌鑒賞之名句鑒賞（解析版）

備戰(zhàn)2023年中考語文考試易錯題易錯點17詩歌鑒賞之名句鑒賞【典例分析】例．【2022·湖北十堰中考真題】閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。請自選角度賞析劃線詩句?！敬鸢浮俊啊焙痛菔剀妼⑹刻幘称D難等淋漓盡致地揭示出來，襯托出將士們飽滿的情緒和臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例二：（從修辭的角度）運用比喻和夸張的修辭手法，借壓城的黑云暗喻敵軍氣焰囂張，借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析。自選角度賞析，可結(jié)合原句從煉字或修辭或意境等任何角度賞析即可。來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。示例一，意境雄渾。運用想象的黑云和日光來營造意境，色彩濃烈，想象奇特。示例二，巧用修辭。運用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶，音韻和諧。示例三，感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。第1頁共14頁.】易錯點快攻【易錯點詳解】名句鑒賞是學(xué)生理解詩歌內(nèi)容、把握思想感情的一把鑰匙，也是考查學(xué)生的閱讀分析綜合能力標準之一的重要題型，但是學(xué)生往往會出現(xiàn)把握不準確、賞析不到位的現(xiàn)象，因此也是易失分點之一?！緦Σ摺吭~句理解與賞析方法解密：（1）理解詞義、句意。結(jié)合具體語句，分析詞語的語境義、句子的含義。（2）賞析詞語。①解釋詞語，中考側(cè)重考查名詞、動詞、形容詞，應(yīng)從詞性、情感色彩、修辭以及所表達的思想等方面進行賞析。②結(jié)合句子理解詞語的意思或作用。③點出該詞表達了怎樣的感情，反映了怎樣的情形等。（3）賞析句子。①準確指出句子用了何種手法：修辭的角度(如比喻、擬人、雙關(guān)、夸張、對偶等)，寫景的角度(如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等)，并具體分析其表達效果。②結(jié)合語境闡釋是怎樣運用這種手法的。③點出表達了作者怎樣的思想情感，給人怎樣的啟示、感悟，蘊含著怎樣的哲理等?！敬痤}模板】運用……手法，形象生動(委婉含蓄)地描繪了……，抒發(fā)(揭示)了……的情感(哲理)?！緩娀?xùn)練】【2022·貴州銅仁·中考真題】閱讀杜甫的《春望》，按要求答題。國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。感時花濺淚，恨別鳥驚心”字字千鈞，吟之更覺有味，請任選角度賞析?！敬鸢浮康?頁共14頁.參考答案一：詩人觸景生情（融情于景）花鳥本是悅?cè)酥铮窃娙嗣鎸埰频亩汲?，想到妻兒的安危，詩人見花而落淚，聞鳥鳴而驚心，表達了詩人感時傷世（憂國憂民）的情感。參考答案二：這句運用了擬人的修辭手法，移情于物，花鳥為感恨的主體，將花鳥擬人化，花鳥因感恨離別而落淚驚心，表達了詩人感時傷世（憂國憂民）的情感?！窘馕觥勘绢}考查賞析重要詩句?！洞和分?，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這兩句詩人將花鳥人格化，把自己的感情寄寓在花鳥上：我感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而淚落潸然；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。詩人痛感國破家亡的苦恨，越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物，表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感情。【2022·江蘇蘇州·中考真題】閱讀下面的詩歌，完成下面小題。題《云山圖》二首沈周①（一）看云疑是青山動，誰道云忙山自閑。我看云山亦忘我，閑來洗硯寫云山。（二）侵曉溪山半是云，草堂亦許白云分。故人到此云相接，欲去還須云送君。詩人寫云山，手法別致，富有情趣。請以看云疑是青山動，誰道云忙山自閑”為例，作簡要分析?！敬鸢浮吭娋溥\用擬人的修辭，”與閑二字賦予了云與山人的情態(tài)，形象地展現(xiàn)了云與山動靜皆宜的情景。第3頁共14頁.運用襯托的手法，先寫詩人的錯覺，看到云在移動，他卻誤認為青山在移動。在云與山的變幻中，表現(xiàn)出白云的動態(tài)美。詩句流露出詩人閑適超脫、物我相融的情趣?！窘馕觥勘绢}考查詩句的賞析?！啊焙烷e與山擬人化，生動形象地寫出了山靜止與云移動時的畫面，詩人誤認為山在移動，事實上是云在移動，山作為云的陪襯，襯托出白云的變化的動態(tài)美，故而也運用了襯托的手法，這兩句表達了詩人愜意閑適、物我合一的情趣?！?022·黑龍江·中考真題】【古詩賞析】國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。詩的頷聯(lián)運用了什么修辭手法，表達了詩人怎樣的情感？【答案】示例：頷聯(lián)運用了擬人、對偶的修辭手法，表達了詩人感時傷世的情感。【詳解】第一問頷聯(lián)感時花濺淚，恨別鳥驚心”中感時”“恨別”“花濺淚”鳥驚心”分別對仗工整，可見使用了對偶的修辭手法；花濺淚”與鳥驚心把“”“鳥”人格化，使用了擬人的修辭手法；第二問頷聯(lián)中感時”恨別”戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下；我內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。詩人痛感國破家亡的苦恨，第4頁共14頁.越是美好的景象，越會增添內(nèi)心的傷痛。這是以樂景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法，能賦予更深厚的情感，獲得更為濃郁的藝術(shù)效果。這聯(lián)通過景物描寫，借景生情，移情于物。表現(xiàn)了詩人憂傷國事，思念家人的深沉感【2022·湖北黃岡·中考真題】閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。【甲】南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。【乙】秋日登吳公臺上寺遠眺唐·劉長卿古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨至今。①落、凋殘，這里指臺已傾廢。磬：寺院中敲擊以召集眾僧的鳴器，這里指寺中報時拜神的一種器具。“”悠悠”一詞中所蘊含的內(nèi)涵?！敬鸢浮坑朴啤薄窘馕觥勘绢}考查煉字。千古興亡多少事？”悠，是非成敗已成陳跡,只有這無盡的江水依舊滾滾東流?！坝朴啤毙稳萋L、久遠。這里，疊詞的運用，不“不盡長江滾滾流”第5頁共14頁.感、歷史感都形象地表達出來?！?022·廣西賀州·中考真題】按要求回答問題。次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。請賞析潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的妙處?！敬鸢浮看鸢甘纠唬哼@兩句詩寫“行舟”所見景色，“風(fēng)正一帆懸”這一詩句有小景傳大景之神，把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來了。答案示例二：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準，意境開闊，情緒飽滿。（能從①整體畫面感，②“平”“闊”，③“正”“懸”，④對仗角度等選取兩個角度答題，意對即可。）【解析】本題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。示例：詩句“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，從修辭的角度看，運用了對偶的方法，從描寫角度看，采用了點面結(jié)合的寫法，從詞語運用上看，選用了“平”“闊”“正”“懸”等詞語，生動形象傳神地寫出了春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的景色，并將一葉“行舟”置于這一大背景下，勾勒出一幅壯美的大江行船圖。且用“正”“懸”寫出了順風(fēng)，又是和風(fēng)，寫出帆端端直直地高掛著的樣子，用詞準確而傳神。據(jù)此理解賞析作答。第6頁共14頁.【2022·湖北恩施·中考真題】閱讀下面的古詩，完成下面小題。贈從弟（其二）亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何①盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹②凝寒③？松柏有本性。（選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》八年級上冊）【注釋】一何：多么。罹：遭受。③凝寒：嚴寒。請你賞析亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”中疊詞的表達效果?！敬鸢浮俊巴ねぁ北憩F(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”模擬刺骨的風(fēng)聲，兩個疊詞富有音樂性，突出了松柏挺立不【解析】此題考查詞語的賞析?！巴ねど缴纤桑戎酗L(fēng)”的意思是：高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風(fēng)瑟瑟呼嘯?！巴ねぁ笔侵杆蓸渫Π蔚臉幼?，表現(xiàn)了松的傲岸姿態(tài)，“瑟瑟”一詞形容寒風(fēng)的聲音。作者運用兩個疊詞，音律和諧，朗朗上口，并且運用視覺和聽覺的描寫勾勒出松柏傲立崖邊的景象，突出了青松的傲【2022·湖南永州·中考真題】閱讀下面詩歌，完成下列各題。秋詞（其一）【唐】劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上”中的“”字歷來為人們所稱道，請你說說它的妙處?！敬鸢浮俊芭拧保谶@里是“排開、推開”的意思，形象地寫出了鶴一飛沖天，仿佛沖破白云阻隔的氣勢，表第7頁共14頁.現(xiàn)了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。【解析】考查詩歌煉字。首先，明確“排”字的詞性特征，“排”是一個動詞。在解釋含義時，不要單獨分析，要放在句中，這句話說的是“萬里晴空，一只鶴凌云而上”，所以“排”在這里是排開、推開的意思；其次，動詞的表達效果是生動形象，在這里生動形象地描繪出了“萬里晴空，一只黃鶴一飛沖天，勢要沖破白云”的景象；最后，要注意評價作者情感，“排”字展現(xiàn)了一種沖破阻隔、積極向上的力量感。在這里表達了作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。【2022·江蘇徐州·中考真題】閱讀古代詩歌，完成下面小題。柳州榕葉落盡偶題①柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼?！咀ⅰ苛谠龤q被貶永州，十年后被召回長安，僅一個月又被外放到更荒僻的柳州。請對山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼”作簡要賞析。【答案】采用了移情于物（寓情于景、觸景傷情、情景交融）的手法，描寫了雨后山城百花落盡、榕葉滿庭、68“”字說明“凄凄”途不順的貶謫之思（政治失意的郁結(jié)或宦情的凄凄），又包含羈旅無歸的懷鄉(xiāng)之念（漂泊在外的愁緒或羈思的凄凄）?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析?？梢詮淖衷~含義、詩文的內(nèi)容及作者情感等方面進行賞析。百花盡“春半如秋”四字亦落到實處，寫出植物在雨后凋零之景；而“鶯亂啼”則寫出雨后的生靈鶯，啼叫擾人心扉，雜亂而無韻律，借鳥聲傳達詩人因景傷悲，心煩意亂，因貶謫離家凄迷惆悵的精神狀態(tài)，因第8頁共14頁.此是借景抒情、移情于物的寫法?！?022·廣西貴港·中考真題】閱讀《江城子密州出獵》，完成小題。江城子?密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用?！敬鸢浮康母星??！窘馕觥看祟}考查的是對詩句的賞析?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”這里用了漢文帝劉恒時的一個典故?！霸浦小笔菨h朝的一個郡,在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達皇帝命令的憑證。作者是在以魏尚自比，意思是什么時候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重新重用自己，委婉含蓄地表達了詞人希望得到朝廷重用，以及報效國家的思想情感?！?022·江蘇揚州·中考真題】長相思·雨①[宋]萬俟詠一聲聲，一更更。窗外芭蕉窗里燈，此時無限情。夢難成，恨難平。不道②愁人不喜聽，空階滴到明。【注】長相思，詞牌名。道，知。賞析一聲聲，一更更”或者“不道愁人不喜聽，空階滴到明”的妙處?！敬鸢浮康?頁共14頁.近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。愁人”達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思?！窘馕觥勘绢}考查賞析詩句的妙處。詩句中一聲聲，一更更“一聲聲”“一更更”寫雨不斷絕，襯托詩人的夜深難寐?？闯鲈娙艘灰刮此？铡?，一是表明夜晚雨密，臺階無人；二是突出了聽者寂寞悲苦凄涼之感?！耙宦暵暎桓挠曷?，凄凄涼涼，仿佛人心中的愁緒一般，永遠沒有盡頭。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。【2022·青海中考真題】閱讀下面這首元曲，完成下面小題。山坡羊·潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。請從感官角度賞析峰巒如聚，波濤如怒”的表達效果。【答案】聚”“”的所見所想?！窘馕觥俊毕癜l(fā)怒似的洶涌。聚”字展現(xiàn)出華山飛奔而來之勢、群山攢立之狀。山本是靜止的，如聚”化靜為動，表現(xiàn)了峰巒的眾多和動感；怒”字形象地表現(xiàn)出那千古不第10頁共14頁.“如怒波濤的洶涌澎湃，還注入了作者吊古傷今而產(chǎn)生的滿腔悲憤之情?！?022·山東菏澤·中考真題】閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。乳鴉①啼散玉屏②空，一枕新涼一扇風(fēng)。睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中。（選自上海古籍出版社《千家詩》）【注】乳鴉：幼小的烏鴉；②玉屏：屏風(fēng)。請賞析睡起秋聲無覓處，滿階梧葉月明中”兩句詩的妙處?！敬鸢浮考葘懗隽嗽娙藢η锾斓牡絹硎株P(guān)注，又寫出了立秋之后氣溫的變化明顯，突出了詩人的閑情逸致?！窘馕觥勘绢}考查詩句賞析?！八鹎锫暉o覓處”句寫夜里秋風(fēng)由勁吹到停止的過程。起初還聽到秋風(fēng)吹動草木發(fā)出嗚嗚的聲音，起床后一點聲音都聽不到了。起床尋覓秋聲，說明詩人對秋天的到來十分關(guān)注?！皾M階梧桐月明中”寫在明亮的月色中，見到臺階上落滿了梧桐葉，詩人終于清楚地見到了秋天到來的足跡。因為秋高氣爽，所以秋天的月亮特別明亮。因為梧桐是落葉喬木，葉子比較闊，所以讓人覺得梧桐落葉比較早，比較顯著。據(jù)此可知，這兩句詩通過景物的描寫，既寫出了詩人對秋天到來關(guān)注，又寫出了立秋之后氣溫的變化明顯，從而突出地表現(xiàn)了詩人的閑情逸致?！?022·四川廣安·中考真題】古詩詞鑒賞第11頁共14頁.岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。請任選一個角度，賞析詩句造化鐘神秀，陰陽割昏曉”?！敬鸢浮渴纠唬簩ε?、擬人，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點和高大巍峨的形象（意思相近即可）示例二：“鐘”字是聚集的意思，寫出了泰山的神奇秀麗；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山參天矗立的雄姿。（意思相近即可）示例三：虛實結(jié)合，形象地寫出了泰山神奇秀麗的特點和高大巍峨的形象（意思相近即可）【解析】本題考查賞析詩句。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。賞析可以從詩句的特色，或修辭，或表達方式，或遣詞造句，或表現(xiàn)手法，或表現(xiàn)的情境等方面分析，并要結(jié)合具體語境靈活作答。詩句“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”寫近望中所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。從修辭的角度看，前一句運用了擬人的修辭，后一句運用了夸張的修辭，兩句又構(gòu)成了對偶句；從煉字的角度看，一個“鐘”字，運用擬人化的手法，生動形象地寫出了整個大自然把神奇和秀美匯集于泰山。一個“割”字，寫出了高大的泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成不同的景觀，突出泰山的陡峭險峻、遮天蔽日的特點；寫作手法看，運用了虛實結(jié)合，化靜為動的寫法，寫出了泰山充滿了雄渾的力量，充滿了生機。據(jù)此理解，選擇一個角度賞析作答?！?022·廣西柳州·中考真題】閱讀下面古詩，完成下面小題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠儉樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。頷聯(lián)被后人反復(fù)引用并衍生出新的意義，它在原作中是什么意思？后來衍生出什么新的意義？第12頁共14頁.【答案】重水復(fù)”“柳暗花明”可不翻譯）衍生意義：在困境中堅持下去，也許會出現(xiàn)豁然開朗的轉(zhuǎn)變。（世間事物是消長變化的）意近即可。【解析】頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”意為“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村?！贝寺?lián)，既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富